Технологическая карта

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Тема урока: «Что узнали. Чему научились»

Класс, УМК: Школа России

Цель урока: создать условия для закрепления знания материала.

Задачи:

Образовательные: повторить знания порядка выполнения действий и решения задач.

Развивающие: развивать умения рассуждать и делать выводы.

Воспитательные: воспитывать уважение друг к другу, самостоятельность.

Планируемые результаты урока:

Предметные: учащиеся научатся выполнять действия в выражениях со скобками в правильном порядке и решать задачи.

Метапредметные УУД: решать задачи по формуле произведения.

Личностные УУД: рассуждать и делать выводы.

ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ УРОКА

- каким действием будем решать задачу?

- почему?

- запишем решение

- записываем ответ

- решаем задачу под номером 2.

- прочитайте условие.

- о чем говорится в задаче?

- что нам известно?

- что надо найти?

- как лучше записать условие задачи?

- каким действием будем решать задачу?

- почему?

- запишем решение

- записываем ответ

номер 7

- прочитайте условие задачи про себя.

- теперь вслух

- о чем говорится в задаче?

- что нам известно?

- сколько собрали груш?

- сколько собрали яблок?

- что надо найти?

- запишем условие

- можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

- можем ли мы сразу узнать сколько груш собрали?

- каким действие мы узнаем это?

- что мы узнаем вторым действием?

- каким действие мы узнаем это?

- записываем ответ.

Открывают учебник.

- Таблицу умножения и деления, связь компонентов и результата действий умножения и деления.

- Первый множитель 9, второй 2. Произведение буде равно 18.

Чтобы найти неизвестный множитель, нужно произведение разделить на известный множитель. Произведение 16 разделю на известный множитель 8. Получим 2.

Произведение 14 разделю на известный множитель 2. Получаю 7.

Делимое 27, делитель 3. Частное равно 9.

Чтобы найти делитель надо делимое разделить на частное. Делимое 24, частное 8. Получаем 3.

Чтобы найти делимое надо частное умножить на делитель. Частное 7, делитель 3. Получим 21.

- первое действие в скобках.

Сначала мы 52-9 получим 43. А потом уже 81 отнимем то, что получили в скобках 43.

81-43 = 38.

- сначала выполним действие в скобках. 38+58 получим 96. Затем 96-18=78.

6*3= 18

18:2=9

2*6= 12

12:4=3

18:6=3

3*2= 6

21:7=3

3*9=27

30:3=10

10*8=80

50:5=10

10*6=60

- прибавить 8.

- вычесть 9

- сравнить величины

- переводить в меньшую величину

8 см 3 мм … 38 мм

Вспомним, что 1 см = 10 мм

Переведем 8 см 3 мм в мм, получаем 83 мм

Пишем 83 мм > 38 мм

56 мм … 5 см 6 мм

Переведем 5 см 6 мм в мм, получаем 56 мм

Пишем 56 мм = 56 мм

35 см … 3 дм 6 см

Вспомним, что в 1 дм = 10 см

Переведем 3 дм 6 см в см, получаем 36 см

Пишем 35 см < 36 см

67 дм … 6 м 5 дм

Вспомним, что в 1 м = 10 дм

Переведем 6 м 5 дм в дм, получаем 65 дм.

Пишем 67 дм > 65 дм

- умение решать задачи

- в задаче говорится о подушках.

- масса подушки 2 кг.

- надо найти муссу в 6-ти таких подушках.

- таблица

- умножение

- чтобы найти общую массу надо массу 1 подушки умножить на кол-во подушек.

2·6 = 12 (кг)

Ответ: масса 6 подушек 12 кг

- о ведрах и бочке с водой.

- нам известно, что ведро вмещает 10 л воды, и из бочки взяли 30 л.

- надо найти сколько веден воды взяли из бочки.

- таблица

- деление

- чтобы узнать какое кол-во ведер надо взять, надо общую вместимость бочки разделить на то кол-во л которое вмещает одно ведро.

30:10 = 3 (в.)

Ответ: из бочки взяли 3 ведра воды.

- в задаче говорится о сливах, грушах и яблоках.

- известно, что собрали 26 корзин слив

- неизвестно, но на 6 корзин больше

- неизвестно, но на 5 корзин больше груш.

- сколько яблок собрали.

-нет, мы не знаем сколько груш собрали.

- да

- сложение

26+6= 32 (к.) – груши

- сколько собрали яблок

- сложением

32+5=37 (к.)

Ответ: 37 корзин яблок собрали в саду.

Ф

Учебник

Наблюдение

Опрос

Оценка выполнения задания

Самоконтроль

4 этап:

Самостоятельная работа с проверкой по эталону

Практический метод

Выполнения задания

- выполняют самостоятельную работу

- проверяем ее

И

Карточка

Наблюдение

Оценка выполнения задания

Самоконтроль

5 этап:

Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Словесный метод

Беседа

- что мы повторили и закрепили на уроке?

- что вам показалось особенно трудным?

- за что вы можете себя похвалить?

Домашнее задание: номер 10.

Отвечают на вопросы.

Ф

Наблюдение

Опрос

Оценка выполнения задания

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611123-tehnologicheskaja-karta