Активное слушание музыки, как эффективная форма развития музыкального восприятия у детей дошкольного возраста

Доклад на тему: Активное слушание музыки,  как эффективная форма развития музыкального восприятия у детей дошкольного возраста.

Одной из важных задач музыкального воспитания детей является развитие музыкального восприятия.

  Музыкальное восприятие развивается во всех видах музыкальной деятельности ребёнка: пении, музыкально- ритмических движениях, игре на детских музыкальных инструментах. Наряду с этим, музыкальное восприятие выступает как самостоятельный вид музыкальной деятельности, который реализуется посредством раздела слушание в ДОУ.

Именно слушание музыки является одним из наиболее развивающих видов музыкальной деятельности. В процессе НОД по музыкальному воспитанию дети учатся слушать и слышать музыку, анализировать её. Воспитанию музыкальной культуры, развитию творческих проявлений детей способствует методически правильно организованное слушание музыки в ДОУ.

Как же сделать процесс слушания музыки интересным для дошкольников?

И тут на помощь приходит такая форма работы, как Активное слушание. Наблюдения за детьми показали, что многие из них невнимательно слушают музыку, быстро теряют интерес к происходящему, не запоминают музыкальные произведения. Зная потребность ребенка в движении (а музыка, её различные виды и жанры являются регулятором, побудителем двигательных проявлений) поставила цель:

-  добиться эмоционально - образного восприятия музыки детьми старшего дошкольного возраста через музыкально – двигательные импровизации.

В соответствии с этой целью  были поставлены следующие задачи: 

1.Знакомство детей с доступными для их восприятия современными, классическими произведениями, а также с народным музыкальным творчеством, дифференциация их по жанрам, видам;

2. Формирование у детей музыкальной восприимчивости, способности эмоционально откликаться на музыку, сопереживать выраженным в ней чувствам;

3. Развитие способности запоминать музыкальные произведения, их содержание, характер, средства музыкальной выразительности; постепенное формирование представлений о музыке;

4. Воспитание оценочного отношения к музыке и ее исполнению, что является первоначальным проявлением музыкального вкуса;

5. Формирование навыка слушания музыки.

Для активного слушания музыки мы используем различные шумовые инструменты, которые можно сделать своими руками и найти у себя дома ( банки заполненные крупой, форма из -под киндер сюрпризов, даже бубенчики для рыбалки, карандаши, бигуди, орехи, что стучит, звенит, шумит)

Таким образом, восприятие музыки требует различных методических приемов, активизирующих переживания детей и развивающих понимание особенностей музыкального языка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611208-aktivnoe-slushanie-muzyki-kak-jeffektivnaja-f