Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе «Прогулка по радужной дорожке»

Конспект итогового интегрированного занятия

в средней группе

«Прогулка по радужной дорожке».

Цель:

Расширить и закрепить знания детей средней группы, приобретенные в течение учебного года.

Задачи:

1. Закреплять грамматический строй речи,умения подбирать слова, подходящие по смыслу; умение согласовывать существительное с прилагательным.

2. Закреплять представления детей о частях суток, временах года и их характерных признаках и приметах.

3. Закреплять знания детей о растительном и животном мире, птицах и насекомых, их жизни, деятельности и среде обитания в разные времена года.

4. Закреплять знания детей средней группы об овощах и фруктах, как о продуктах питания.

5. Развивать наблюдательность, воспитывать любознательность, бережное и заботливое отношение к природе.

Материалы:

Игра «Профессии», Физминутка «Буратино», картинки по темам: «Птицы», «Фрукты-овощи», «Насекомые»; аудиозаписи музыки по теме «Времена года»; пальчиковые игры.

Предварительная работа:

Дидактические игры – «Перелет птиц»,«Назови три слова» , «Вершки - корешки».Дидактическое упражнение «Найди звук»

Пальчиковые игры – «Дождик», «Ежик», «Компот».

Рассматривание картин, иллюстраций и составление описательных рассказов.

Ход занятия:

-Ребята, весь год мы вместе много трудились и многому научились. Давайте для начала вспомним наше правило:

Говорим всегда красиво,

Четко и неторопливо

Вспомним обязательно,

Все, что узнали на занятиях.

Дети встают полукругом.

Воспитатель: Ребята, сколько гостей сегодня у нас. Давайте с ними поздороваемся. А теперь посмотрите, пожалуйста, что у нас нового появилось в группе. Что вы видите?

Дети: Картинка радуги.

Воспитатель:

Вот-так чудо – чудеса!

К детям, радуга пришла,

Свои дорожки принесла -

Все дорожки непростые,

И волшебные какие:

По дорожкам кто шагает,

Тот весело играет, много всего знает,

Речь красиво говорит.

И в старшую группу перейти спешит!

Воспитатель: Ребята, сегодня нам предстоит пройти сложный путь по разноцветным дорожкам радуги к старшей группе? Всех нас ждут сложные, но очень интересные задания. Вы готовы их преодолеть? Сейчас проверим. Начинаем наше путешествие и первая у нас красная дорожка .

Игра «Части суток» (Закончи предложение»)

- Если спим мы ночью, то зарядку делаем … (утром)

- Если завтракаем мы утром, то обедаем … (днём)

- Если обедаем мы днём, то ужинаем … (вечером)

- Если ужинаем мы вечером, то спим … (ночью)

- Скажите, сколько частей в сутках? (четыре).

- Назовите их. (утор, день, вечер, ночь)

- Скажите, а когда начинается наше путешествие, в какое время суток? (утром).

Воспитатель:  Давайте теперь представим, что мы встали на оранжевую дорожку радуги (закрываем глазки). Слушайте задание:

Я прочту скороговорку, в которой один звук будет звучать чаще других, а вы должны его назвать.

Дидактическое упражнение «Найди звук»

В шалаше шуршат мыши.

Ответ детей: Ш-Ш-Ш

Ужа ужалила ужица.

Ответы детей: Ж-Ж-Ж

Давайте пожжужим как жуки Ж-Ж-Ж

На горе Арарат растет красный виноград.

Ответы детей: А-А-А

Ребята давайте пропоем звук - ААААА

Воспитатель:  Молодцы ребятки, мы справились с заданием.

Прежде, чем выполнить задание желтой дорожки, давайте проговорим чистоговорки о времени года, которое сейчас у нас. Какое сейчас время года? (Весна)

Светает рано по утрам,

Снег растаял здесь и там,

Река звенит как водопад,

Скворцы домой опять летят.

Звенят веселые капели,

Медведь проснулся, встал постели.

Теплом всех солнышко ласкает.

Ответьте, кто, это время года знает? (Весна)

Игра «В какое время года?»

- В какое время года все купаются и загорают?

- В какое время года птички улетают на юг?

- В какое время года расцветают подснежники?

- В какое время года играют в снежки?

- В какое время года тает снег?

- В какое время года с деревьев опадают листья?

- В какое время года появляются проталины?

- А какое сейчас время года? (Весна) Назовите весенние месяцы (март, апрель и май – их не забывай).

Воспитатель: Молодцы! Закрываем глазки. Мы уже на зеленой дорожке.

И здесь нас ждет веселая физминутка «Буратино»

Буратино потянулся 
Буратино потянулся, 
Раз - нагнулся, 
Два - нагнулся, 
Руки в сторону развел, 
Ключик, видно, не нашел. 
Чтобы ключик нам достать, 
Нужно на носочки встать. 
(Дети имитируют стихотворение, выполняя движения. Руки вверх, вдох — потянулись; наклон — раз, два, три, развели руки в стороны; встали на носочки.) 

Воспитатель: Ребята, закрываем глазки и мы уже на голубой дорожке радуги. Весной возвращаются улетевшие от нас на зиму птицы. Давайте поиграем в игру «Перелет птиц». Я буду произносить названия птиц, а если назову что-то другое, то вы хлопнете в ладоши. Будьте внимательны!

Прилетели птицы: воробьи, голуби, синицы, мухи и слоны.

Прилетели птицы: голуби, ресницы, аисты, вороны, галки, макароны.

Прилетели птицы: воробьи, синицы, волки и лисицы.

Прилетели птицы: лебеди, синицы, бабочки, кукушки, лебеди и мушки.

Прилетели птицы: вороны, синицы, палки и стрижи, чибисы, чижи,

Аисты, кукушки и даже совы - сплюшки!

Ласточки и утки. Спасибо этой шутке!

Воспитатель: Закрываем глазки. Радуга пригласила нас на синюю дорожку. Ребята, и я предлагаю вам поиграть в игру «Профессии».

Воспитатель:  Осталась только одна дорожка – фиолетовая. На этой дорожке игра«Назови три слова»

Я предлагаю обобщающее понятие, а дети подбирают к нему три подходящих слова.

Животные –

Одежда –

Продукты питания –

Транспорт –

А теперь наоборот, я называю три слова, а вы подбираете к ним обобщающее понятие.

Стол, кровать, шкаф - (Мебель)

Яблоко, груша, банан - (Фрукты)

Огурец, помидор, баклажан - (Овощи)

Воробей, грач, дятел - (Птицы)

Игра «Из чего сделаны предметы?»

- Мячик из резины – … резиновый.

- Пузырек из пластмассы – … пластмассовый.

- Стакан из стекла – … стеклянный.

- Неваляшка из дерева – … деревянная.

Воспитатель: Вот мы и прошли все дорожки радуги. Со всеми заданиями справились и можем смело переходить в старшую группу. А пока нам нужно вернуться домой.

Ох ты Радуга – дуга, унеси нас всех в луга,

На шелковую травку, на речку голубую,

На морской тепленький песочек,

В свой заветный уголочек!

Дружно мы по радуге шагали,

Все задачки сложные решали.

Вот мы и дома, в нашей группе. Вам понравилось наше путешествие? Какое задание для вас было самым интересным? А какое самым сложным? Я хочу всех вас поблагодарить и отметить. Вы все были большие молодцы. Путешествие наше подошло к концу.

Список литературы.

1.Инновационная программа дошкольного образования «От рождения до школы»/ Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой. - М.: Мозаика – Синтез, 2022.

2.Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. - М.: Мозаика-Синтез, 2020.

3. С.Н. Николаева Экологическое воспитание в средней группе детского сада -М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023.

4.Ушакова О.С. Развитие речи детей 3-5 лет. Программа, конспекты занятий, методические рекомендации(по ФГОС),дополн./ Ушакова.-М.: ТЦ Сфера,2015.

5. Ушакова О.С. Развитие речи и творчества дошкольников. Игры, упражнения, конспекты занятий/ О.С. Ушакова,Н.В.Гавриш.-М.: ТЦ Сфера,2015.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611289-konspekt-itogovogo-integrirovannogo-zanjatija