Методическая разработка «Чудо Рождества»

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования

Детско-юношеский центр Тракторозаводского района г. Волгограда

ул. Богомольца 4а, г. Волгоград, 400125, тел. (8442) 77-34-27, 70-99-88.

Методическая разработка

«Чудо рождества».

Автор-составитель:

Павлова Ульяна Михайловна

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

Волгоград 2025

Введение

Рождественские традиции. Этот день славится своими традициями, которые немного под забылись, но сейчас все стараются вспомнить их и соблюдать, ведь эти традиции объединяют семьи, делают их дружнее, а само Рождество долгожданным, ярким и незабываемым. На самом деле таких традиций существует очень много и в каждом краю они отличаются, но есть несколько основных, которые соблюдаются многими людьми.

Елка. Наряжать деревце - не такая уж и давняя традиция. Появилась она давно, но окончательно утвердилась чуть больше ста лет назад. Сейчас елка у многих ассоциируется с Новым Годом, но изначально елку наряжали к Рождеству. Первые елки были украшены не шариками, а яблоками, пряниками, колокольчиками, маленькими свечками. Каждое из украшений имело свой смысл и назначение. А главное украшение елки - звезда на верхушке символизирует ту самую Вифлеемскую звезду, которая оповестила о рождении Иисуса.

Колядки. Это традиция соблюдается и сейчас, правда не в таких масштабах, как раньше. Но сохранение традиций сплачивает семьи, помогает сохранить связь поколений, поэтому необходимо рассказывать детям про праздник Рождество Христово, история для детей об этом празднике должна звучать в каждом доме.

Ужин с семьей и крестными. Рождество - семейный праздник и в этот день вся семья собирается за одним столом. Также дети носят угощение своим крестным родителям. А крестные в свою очередь дарят крестникам сладости, деньги, подарки.

Колядовали преимущественно дети и молодежь, они ходили от дома к дому и пели колядки, а хозяева должны были их отблагодарить. Считалось, что чем больше колядующих придет в дом, тем лучше и счастливее будет весь следующий год.

Чудо Рождества. Считается, что на Рождество небеса открываются и у них можно просить, о чем угодно. Главное, чтобы желание было искренним, светлым. В ночь перед Рождеством и в день Рождества случаются чудеса: люди исцеляются от болезней, сбываются их сокровенные мечты. Но для того, чтобы чудо произошло, надо в него верить. Детям важно вселить эту веру в чудо, с которой легче идти по жизни и преодолевать трудности. Поэтому история праздника звучит как сказка, хорошая, добрая сказка, в которую ребенок поверит и в его душе станет немного теплее и светлее.

Целевая аудитория. Представленная методическая разработка создана на основе практического опыта педагога дополнительного образования Павловой Ульяны Михайловны и предназначена для работы с учащимися 9-12 лет, детского творческого объединения «Школа домашних ремёсел». Занятия способны воздействовать на всестороннее развитие ребенка, побуждать к активному мышлению, позволяют ребенку проявлять свою индивидуальность, создавать образы, творить, радоваться успехам и удачным находкам, приобретают практические навыки. Данная методическая разработка может быть интересна педагогам дополнительного образования, работающим по направлению «декоративно – прикладное творчество», педагогическими работниками образовательных учреждений при организации кружковой работы и работы творческих объединений, учителям общеобразовательной школы с целью обмена опытом.

Ожидаемые результаты: повышение креативности учащихся, мотивации участников занятия к формированию собственного стиля творческой деятельности; практическое освоение участниками занятия специальных знаний, умений, навыков и приемов, используемых в вязании и бисероплетении; изготовление плетёного и вязаного «Ангела», проявление творческой инициативы и фантазии.

Конспект занятия «Чудо рождества».

Программа дополнительного образования: «Школа домашних ремесел».

Предмет: вязание крючком, бисероплетение.

Педагог дополнительного образования: Павлова Ульяна Михайловна.

Место проведения: ДЮЦ ТЗР, кабинет № 23.

Продолжительность: 45 минут.

Виды деятельности: учебно-познавательная, практическая.

Направленность: художественно-эстетическая.

Форма организации: групповая.

Методы обучения: наглядные, практические, игровые.

Цель:изготовить рождественского ангела.

Задачи:

• обучающая – закрепить навыки параллельного способа плетения и основные приёмы вязания крючком;

• развивающая – развить воображение, вкус и фантазию;

• воспитывающая – воспитать умение работать в творческой группе, аккуратность и бережное отношение к материалам.

Инвентарь и оборудование:

дидактический:

• иллюстрации и карточки с изображением фигурок ангелов;

• образцы новогодних игрушек, елочные украшения;

• инструкция по технике безопасности.

раздаточный:

• наборы схем;

• заготовка для оформления композиции: «Елочка»;

• пряжа и крючки для вязания, тесьма;

• наборы бисера, проволока 0,3 мм диаметром, ножницы, булавки.

Организационный момент – 5 мин.

• подготовка персональных рабочих мест к занятию;

• сообщение темы, цели и задач, последовательности ведения работы.

Основной этап – 30 мин.

Теоретическая часть – 10 мин.

• обобщение знаний, полученных на предыдущих занятий;

• правила поэтапной работы над созданием композиции;

• правила техники безопасности при работе с ножницами, крючком, иглой, проволокой, бисером.

Практическая часть – 20 мин.

• распределение обязанностей в группе;

• выполнение игрушки;

• оформление композиции, корректирование деталей;

• представление работы.

Итоговый этап – 10 мин.

• просмотр и анализ работ (самоанализ), подведение итогов;

• сообщение задач на следующее занятие;

• уборка рабочих мест.

Этапы. Деятельность руководителя. Время Деятельность участников.

1.Вступительная часть: Сообщение темы, раскрытие цели и задач 3 мин.

2. Теоретическая часть: рассказ о истории рождества, выставка изделий, выполненных руководителем и учащимися объединения «Школа домашних ремёсел», сопровождаемый музыкой. Участники рассматривают выставку, слушают рассказ и эмоционально погружаются в тему. 4 мин.

3. Практическая часть:

Перед началом работы педагог проводит инструктаж по технике безопасности. Рассказывает и показывает методические и технологические приёмы работы в технике параллельного плетения и вязания крючком. Прослушав инструктаж по технике безопасности, участники приступают к самостоятельной творческой деятельности. Работают под руководством педагога, задают вопросы.19 мин

4. Комментирующая часть: Во время практической творческой работы проведение консультаций, теоретических и практических пояснений и индивидуальная помощь для качественного выполнения задания. Показ методов и приемом выполнения плетения, крепления крыльев, вязания, декора вязаных ангелов. Участники внимательно слушают и повторяют элементы и методы, которые показывает педагог. 7 мин.

5. Кульминация творческого процесса.

После выполнения работ, делают мини выставку, в процессе выставки участники коллективно обсуждают свои работы и отвечают на вопросы педагога, украшают ёлку своими работами. Рассматривают и оценивают красоту и разнообразие выполненных изделий. Задают интересующие их вопросы педагогу. 6 мин.

6. Рефлексия.

Мобилизация участников на самооценку. Педагог предлагает оценить работоспособность, психологическое состояние, результативность работы.

Обсуждение включает обмен опытом его участников. 4 мин.

7. Подведение итогов.

Педагог подводит итоги и учитывая пожелания своей аудитории, рекомендует литературу, интернет - сайты для получения дополнительной информации по данному вопросу, информирует, где можно приобрести материалы и инструменты для работы. 2 мин.

Конспект занятия

Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые гости. Сегодня у нас итоговое занятие по теме «Ангелы вязаные и плетёные». Мы продолжим знакомство с традициями русского народа на примере рождественско – новогодних праздников, проверим домашнее задание и выполним практическую часть занятия. Работать будем в группах. И для начала определим настроение. Для этого каждый учащийся рисует фломастером схематически снежинку на «I ёлочке», синяя снежинка – отличное настроение, красная – хорошее. Дети выбирают цвет в соответствии со своим настроением. Сегодня все с отличным настроением!

В процессе подготовки к занятию учащиеся были поделены на две группы. Домашним заданием для каждой группы было: разработка и выполнение авторской фигурки ангела, подготовка схем плетения и вязания рождественских ангелов. Прежде, чем мы приступим к работе, предлагаю послушать рассказ педагога.

Педагог Ангел (др. – греч. ἄγγελος, ангелос – «вестник, посланец») духовное, бесплотное существо, обладающее сверхъестественными возможностями.

Все мы не раз слышали слово «ангел». И не только слышали, но и употребляли его в своей речи. А что мы знаем об ангелах? Кто это? Как они выглядят и какая их миссия? Обо всём этом мы сегодня узнаем.

Ангел – это легкая, пламенная, проницательная и быстрая сущность. Также им приписывается стремление к добру, дисциплинированность и непогрешимость, благородство и покорность. Такие качества ангела исходят из целей, которым они служат.

Неоднократно упоминается в литературе, кинематографе, музыке и всем, что окружает человека, мысль о том, что у каждого из нас есть личный покровитель. Что это за покровитель, на помощь которого многие люди рассчитывают? Это ангел-хранитель.

Такой ангел даётся Богом каждому человеку от рождения. Сила и возможности этого ангела зависят от духовности человека, позитивности его мышления и добрых поступков, которые он совершает.

Христианские традиции говорят о том, что у каждого человека есть два начала – доброе и злое. За правым его плечом стоит добрый ангел –хранитель, наставляющий на путь истинный, а за левым – злой дух –искуситель, желающий обратить человека в зло. Эти два ангела сопровождают человека в течение всей жизни.

Именно поэтому рукопожатие делается правой рукой, и к сердцу прикладывается также правая рука. Можно еще много таких примеров привести, суть остается той же: правая сторона очень символична в христианстве. Принято считать, что, когда мы совершаем какой-то добрый поступок, наш ангел-покровитель радуется и обретает большую силу, а когда злой – печалится и слабеет.

Спасибо за внимание. А теперь представители команд «Рождественское чудо» и «Весёлые ангелочки» расскажут о подготовительной работе при выполнении «Рождественского ангела» на предыдущих занятиях.

«Рождественское чудо»:

Первый ангел: Мы хотим познакомить вас с нашими ангелами. Все они сделаны с использованием различных техник. Вот, например, два ангела вязаные крючком простыми столбиками без накида. Рукава вяжутся вместе с платьем, и в конце рукава прошиваются иголкой с ниткой и набиваются синтепоном.

Следующий ангел выглядит как снежинка, такое впечатление создаётся благодаря технике ажур. В этой технике выполнено платье и крылья ангела.

Третий ангел отличается тем, что у него внутри есть металлический каркас, и поэтому он может принимать различные позы, по желанию автора. Каркасные игрушки – это высокий уровень сложности в вязании.

Сегодня мы займёмся декором наших ангелочков бисером, бусинами, тесьмой.

Участникам дается время на выполнение задания. Перед началом работы повторяются правила по технике безопасности при работе с бисером, крючком, иглой, ножницами (дети называют технику безопасности):

– во время вязания крючком необходимо сидеть прямо, расстояние от глаз до работы не должно быть меньше 35-40 см;

– при работе с иглой не травмировать пальцы, хранить вколотой в игольницу,

– во время плетения бисером необходимо сидеть прямо, расстояние от глаз до работы не должно быть меньше 35-40 см;

– при работе ножницы располагаются кольцами к себе, необходимо следить за движениями лезвий во время резания;

– передавать ножницы кольцами вперед, не оставлять ножницы открытыми.

Продолжаем выполнять творческое задание. По ходу работы предлагаю пояснить распределение обязанностей в группах и прокомментировать свои действия:

– как правильно выполнить отделку деталей (рукава, низа платья, горловины);

– как правильно выполнить прическу;

– как правильно закрепить тесьму.

Все хорошо потрудились, предлагаю немножко отдохнуть. Для снятия напряжения используем физкультминутку – игра «Пантомима» (см. Приложение 2).

Участники играют в игру «Пантомима».

После того, как обе группы завершили работу над проектами, учащимся предлагается выставить свою композицию для просмотра (наряжаем ёлку), проанализировать, сравнивая готовое изделие с эскизом, рассказать о своей работе: каков был замысел; какие средства использовались для достижения замысла; все ли получилось, как задумано.

За отличную работу и в связи с наступающим Новым годом всем учащимся вручаются новогодние сувениры.

И завершим занятие определением настроения. Для этого каждый учащийся рисует фломастером схематически снежинку на «II ёлочке», (синяя – отличное, красная – хорошее). Участники выбирают цвет в соответствии со своим настроением

Сегодня все с отличным настроением!

В заключение педагог подводят итоги, сообщает тему следующего занятия, литературу, которой дети могут воспользоваться самостоятельно.

Назначаются ответственные за уборку рабочих мест.

Физкультминутка.

Игра «Пантомима», Тема: «Рождество»

Наличие двух команд, карточки с написанными предметами по обозначенной тематике.

Условия игры:

– выбираются 2 игрока от каждой команды;

– им предлагается карточка с написанным словом;

– игроки должны молча, только жестами, объяснить своей команде, что написано на карточке;

– побеждает команда, раньше угадавшая слово.

Литература.

1. Бергина Н. А. «Игрушечки» – М. «Культура и традиции».2000 г.

2. Зайцева А.А. «Оригинальные куклы своими руками» – М. «Эксмо» 2009

3. Лындина Ю. «Фигурки из бисера» – М. «Культура и традиции» 2011 г

4. Мессент Д. «Вяжем сказку: спицы и крючок. – М. «Ниола – Пресс» 2017

5. Столярова А. «Вязаные игрушки» – М. «Культура и традиции» 2010 г.

Внимательно слушаем рассказ педагога.

До новых встреч в новом году. Всем желаем творческих успехов!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611391-metodicheskaja-razrabotkachudo-rozhdestva