Конспект итогового занятия на тему «Прогулка в весеннем лесу» Вторая младшая группа

Тема:«Прогулка в весеннем лесу»

Цель:Закрепитьзнаниядетейосезонныхизмененияхвесной,о диких животных и птицах.

Программноесодержание:

Закрепитьирасширитьпредставлениядетейовременигодавесна,

осезонныхизменениях(вприроде,сживотными,растениямивесной).

Закрепитьудетейзнанияодикихживотных.

Продолжатьучитьдетейсвязноотвечатьнавопросывоспитателя.

Закрепитьматематическийсчётвпределахпяти.

Продолжатьучитьдетейсравниватьповысоте:выше,ниже.

Закрепитьзнаниягеометрическихфигур(квадрат,круг,треугольник, прямоугольник, овал).

Закрепитьназванияцветов(серый,красый,синий,зеленый,белый, желтый, коричневый).

Интегрируемыеобразовательныеобласти:

Познание

Коммуникация

Художественноетворчество

Социализация

Чтениехудожественнойлитературы

Музыка

Здоровье

Виды деятельности:

Игровая

Познавательная

Музыкально-художественная

Продуктивная

Программныезадачи:

Образовательные:

Обогащениеяркимивпечатлениямичерезхудожественныепроизведения.

Систематизироватьзнаниядетейовесне.

Развиватьумениеотгадыватьзагадки.

Расширятьсловарныйзапасприлагательных.

Упражнятьвсогласованиисловвпредложении.

Развивающие:

Развиватьнавыкисвободногообщениясвзрослымиидетьми.

Развиватьумениеиспользоватьвбеседенакопленныезнания.

Формироватьэмоциональнуюотзывчивость.

Развиватьлогическоемышление.

Развиватьнаблюдательность,внимание,художественныеитворческие способности детей.

Воспитательные:

Воспитыватьлюбовьибережноеотношениековсемуживому.

Словарнаяработа:

Активизироватьвречидетейслова:весна, первоцветы,перелетныептицы, весенний день, солнечный, лужа, ручеек.

Методы:

Словесный–ответынавопросы. Наглядный – рассматривание.

Игровой–игры.

Практический–рисование.

Оборудованиеиматериалы:

Цветы: одуванчики и подснежники, картинки животных и их детенышами, картинка с гнездами птиц, маски зайца и медведя для детей, восковыекарандаши, белые листы, картинки с зайчиками и одуванчиковой полянкой.

Предварительная работа: беседы с детьми о весне, наблюдения за весенними изменениями в природе на прогулке, чтение стихов о весне, заучиваниестихотворений,разгадываниезагадок,рассматриваниекартини иллюстраций.

Ходзанятия.

Организационныймомент.

Воспитатель:Уменядлявасребятки,приготовленазагадка. Приготовьте ушки, слушайте внимательно.

Таетснежок,ожиллужок,

Деньприбывает,когдаэтобывает?

Дети:Весна.

Воспитатель:Правильноребята,наступилавесна. А как вы догадались?

Дети:Потомучтовеснойсолнышкогреетиснегтаетит.д.

Воспитатель:Какая погода бывает весной?

Дети:Солнечная,теплая,весенняя.

Воспитатель:И втакойзамечательныйденьтакихочетсявыйтинаулицу. Предлагаювамсовершитьпрогулкуввесеннийлес.Ввесеннемлесуочень интересно. Вы хотите?

Дети:Да!

Воспитатель:Атеперьзакроемглазкиипредставим,чтомыс вамиввесеннемлесу,гдегреетсолнышко,щебечутптички(звучитзапись«звукиприроды»).Открывайтеглазки.

А какие изменения происходят в природе весной?

Дети:Растаялснег,появилисьручейки,набухлипочки,появляетсязелёнаятравка,солнышкосталогретьтеплее,прилетаютптицы,дуеттеплыйветер,оделилегкуюодежду,появляютсязелёныелисточки,появляютсяпервыецветыит.д.

Воспитатель:Ребята,сприходомвеснывсевокругпросыпается–оживает, на деревьях появляются почки, солнышко стало теплее и ярче, тает снежок, все вокруг радуются – птички стали веселее чирикать, за окном слышна звонкая капель. Ребята, давайте покажем пальчиками веселую капель.

Пальчиковая гимнастика «Весенняя капель»

Кап-кап-кап, весна настала 

(Соединяем большой палец правой руки с остальными)

Кап-кап-кап, сосульки тают

(Соединяем большой палец левой руки с остальными)

Побежали ручейки (Движения влево, вправо обе-ими ладонями)

Прилетели к нам грачи (Большие пальцы переплетаем, взмахиваем ладонями)

Воспитатель: Ввесеннемлесу,кактолькорастаялснег,сразужепоявилисьцветы. Акакойсамыйпервыйцветокпоявляетсявеснойвлесу

Дети:Подснежники.

Воспитатель:Молодцы,акакиеещепервыецветывызнаете?

Дети:Одуванчики

Воспитатель: Продолжаем нашу прогулку по лесу. Ввесеннемлесупроисходятизмененияивжизниживотных. Скажите, ребята,а дикие животные - это животные,которые живутгде?

Дети: В лесу

Воспитатель: И назовите каких диких животных вы знаете?

Дети:Лиса,медведь,волк,заяц…

Воспитатель:Чтосживотнымипроисходитвесной?

Дети:Поменялизимниешубкиналетние.

Воспитатель:Заяцбылзимойкакой?

Дети: Белый.

Воспитатель:Авесной?

Дети: Серый.

Воспитатель:Медведьзимойчтоделал?

Дети: Спал.

Воспитатель:Авесной?

Дети: Проснулся.

Воспитатель:Веснойпочтиувсехзверейпоявляются?..

Дети:Детёныши.

Воспитатель:Аптицыоткудавеснойвозвращаются?

Дети:Птицывозвращаютсяизтеплыхкраевиназываютих перелётныептицы.

Воспитатель:Чемзанимаютсяптицывесной?

Дети:Строятгнёзда.

Воспитатель:Правильно,ребята.Адавайтесвамипоиграемвигру

«Птички».

Ой, Летелиптички

Птички невелички

Летели,летели

Взялиприсели

Зернышки клевали

Потомопятьполетели

Инастульчикиприлетели(присаживаются).

Воспитатель:Ребята,посмотрите,какиезверятаунасздесьсидят, что-то они очень грустные. Давайтепоиграемснимивигру«Назовиласково».

Ребята,ябудувамназыватьзверя,авыбудетеговорить,каквыназовётеих ласково.

Белка–Белочка,Медведь–Медведюшка,Заяц–Зайчишка,Лиса– лисичка.

Воспитатель:Молодцы,ребята.

Воспитатель:Медведьсзайчикомпоспорили,ктоизнихвыше,актониже ростом? Как узнать?

Дети:Надоизмерить

Воспитатель: Как?

Дети:Надопоставитьрядомспинойдругкдругу.

Воспитатель:Ктоизнихвыше?

Дети: медведь

Воспитатель:Ниже?

Дети: Заяц.

Воспитатель:Молодцы!Правильноотвечаете.

Ребята,посмотрите,нашизверятапринесликакой-томешочек.Интересно, что там внутри? Посмотрите и скажите, что в нем находится?

Дети:Геометрическиефигур.

Воспитатель:Назовитеих?

Дети:Круг,квадрат,овал,треугольник,прямоугольник.

Воспитатель:Сколькоих,посчитаем?

Дети:Одна,две,три,четыре,пять.

Воспитатель:Всегопятьгеометрическихфигур.

Воспитатель: Накартинкеизображендомик,длякогоон?(показ«Скворечник»)

Дети:Дляптиц.

Воспитатель:Каконназывается?

Дети:Скворечник.

Воспитатель:Ребята,посмотритенаскворечникискажитеизкаких геометрическихфигур он состоит? Назовите?

Дети:Треугольник,квадрат,круг,прямоугольник.

Воспитатель:Какогоцветатреугольник?

Дети: Красного.

Воспитатель:Квадрат?

Дети: Зелёного.

Воспитатель:Кругкакогоцвета?

Дети:Жёлтого.

Воспитатель:Апрямоугольник?

Дети:Синего.

Воспитатель:Правильно,молодцы!

Физкультминутка«Ветер»

Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо

Ветертише,тише,тише

Деревцовсёвыше,выше.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Отдохнули? Пройдите за столы. Посмотритенадоску,нанейизображено2зайчика,одингрустный,адругой веселый. У одного зайчика на полянке уже распустились одуванчики, он прыгает и радуется весне. А у другого зайчика на его полянке еще не

распустилисьодуванчикииемугрустно.Онхочет,чтобыунеготожебыли на полянке цветочки. И зайчик просит нас с вами, чтобы мы ему помогли. Нарисовали для него много-много одуванчиков. Поможем,ребятазайчику?

Дети:Да, поможем!

Воспитатель:Давайте,нарисуемдлянашегозайчикавесеннюю одуванчиковую полянку, чтобы он мог тоже радоваться весне. Ведь, мыс вамиговорили,чтоподснежникииодуванчики - этопервыецветывесной.У вас на столах приготовлены листочки.Акакой карандашнуженчтобынарисоватьодуванчики?

Дети: Желтый

Воспитатель: А рисовать мы с вами сегодня будем восковым карандашиком. Скажите, ребята,начтопохожодуванчик

Дети: Насолнышко,такойжежелтыйилепестки походят на лучики

Воспитатель: Посмотрите, как я буду рисовать.Видите, как у меня получается? А сейчас давайте вы сами попробуете. Приступаем к

Работе! (воспитательходитнаблюдает,помогает,рисуетвместесдетьми)

Ой,какиекрасивыеувсехполучилисьодуванчики,целаяодуванчиковаяполянка.

Атеперьдавайтепокажемнаширисунки зайчику.Зайка,атебенравится?

Азайчикинам приготовил угощения.

ИТОГЗАНЯТИЯ.

Нашезанятиеподошлокконцу.Вымногознаете,молодцы. Авамзанятиепонравилось?(Чтотебепонравилось?Чтозапомнилось? Кому ты расскажешь о сегодняшнем занятии?)

-Выоченьхорошосегодняотвечали,былидружнымииактивными.Явами горжусь! Похлопайте себе. (Дети хлопают.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611463-konspekt-itogovogo-zanjatija-na-temu-progulka