- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Агрессивное поведение младших школьников
Тема агрессии, агрессивного поведения в нашем мире чрезвычайно актуальна. В данном материале освещаются виды, причины агрессии, способы ухода от нее.
Агрессия в жизни младшего школьника.
Эта информация может оказаться весьма полезной при подготовке классного руководителя к родительскому собранию в начальной школе.
Тема агрессии, агрессивного поведения в нашем мире чрезвычайно актуальна. В данном материале освещаются виды, причины агрессии, способы ухода от нее.
Здоровая (конструктивная) и деструктивная
Здоровая
• Удовлетворение физиологических потребностей
• Охрана личных границ
• Способ выдерживания чужой агрессии
• Изменение реальности в эволюционном развитии
Конструктивная агрессия
• Самоутверждение
• Защита своих прав и интересов, достижение целей
• Укрепление отношений и границ
• Саморазвитие в творчестве, спорте, искусстве
Виды деструктивной агрессии
• Физическая — применение физической силы или причинение физического вреда
• Вербальная — угрозы, оскорбления, крики, язвительный тон и пр.
• Активная — непосредственное выражение своих агрессивных намерений (удары)
• Пассивная — скрытая, завуалированная форма (бойкот, саботаж, газлайтинг и т.д.*)
• Прямая — нанесение физического или психологического ущерба жертве
• Косвенная — причинение вреда значимому для жертвы объекту, например, близкому человеку или имуществу
Агрессия
Агрессия связана с понятием фрустрация.
Фрустрация — состояние человека, выражающееся в характерных особенностях переживаний и поведения и вызываемое объективно непреодолимыми (или субъективно так понимаемыми) трудностями, возникающими на пути к достижению цели или к решению задачи.
АГРЕССИЯ В ШКОЛЕ НЕИЗБЕЖНА!
На агрессивную реакцию во фрустрирующей ситуации влияют:
ЧТО МОЖЕТ СДЕРЖАТЬ АГРЕССИВНУЮ РЕАКЦИЮ?
1.Страх наказания. ВНЕШНЕЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ
2. Навыки неагрессивного реагирования САМОКОНТРОЛЬ
Проявление агрессии – социально порицаемое поведение. Как избежать?
Самоконтроль.
Самоконтроль у эмоционально-реактивных агрессоров
На поведение эмоционально-реактивных агрессоров влияет:
ПОЧЕМУ АГРЕССИВНО РЕАГИРУЮТ?
1) склонность интерпретировать двусмысленные действия как враждебные и приписывать другим агрессивные намерения;
2) маленький репертуар поведенческих реакций в ответ на ситуацию;
3) склонность считать, что на враждебность других людей надо отвечать агрессией.
Агрессия порождает агрессию.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611491-agressivnoe-povedenie-mladshih-shkolnikov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.