- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактическая разработка «Волшебные бусы для березы»
Проблема речи является одной из актуальных в настоящее время, так как данные статистики свидетельствует о постоянном увеличении количества детей, имеющих различные нарушения речи. Речь ребенка не является врожденной функцией. Она развивается постепенно, вместе с его ростом и развитием. Речь необходимо формировать и развивать в комплексе с общим развитием ребенка.
Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста позволяет сформировать координацию движений пальцев рук, развить речевую деятельность. Бусы – это не только элемент украшения, соответствующий тому или иному костюму, бусы – это и полет вашей фантазии, а для ребенка – это еще и доступный и эстетически притягательный дидактический материал. При работе с бусами происходит развитее пространственной ориентации, работа с ними в группе обогащает коммуникативный опыт ребенка, способствует развитию мелкой моторики и, конечно же, творчества. Помимо, этого ребенок на практике постигает такие понятия, как цвет, форма, размер. Очень важно, что благодаря всему этому, развиваются и речевые способности ребенка.
Цель игры: Расширение словаря прилагательных, описывающих березу, развитие связной речи.
Игровая задача: Чтобы нарядить березку, нужно собрать бусы из отдельных бусин.
Правила игры: Детям предлагается собрать красивые бусы для березки, но надеть бусину на шнурок, можно в том случаи если ребенок называет прилагательное или словосочетание, характеризующее образ березки. При этом нельзя повторять уже сказанные слова или словосочетание. Выигрывает тот, кто больше назовет прилагательных или словосочетаний, или пока не закончатся бусины. В старшем дошкольном возрасте можно изменить правило, прежде чем одеть бусину ребенок должен полным предложением охарактеризовать березку.
С помощью дидактической игры «Волшебные бусы для березы» у детей будет совершенствоваться связная речь, грамматический строй речи, обогащаться и активизироваться словарный запас. Развиваться зрительное внимание и восприятие, память и мышление. Расширятся представления детей об окружающем мире. Формироваться навык сотрудничества, взаимопонимание и доброжелательности.
75
0
Щукина Светлана Владимировна
воспитатель
МБДОУ «Детский сад №4 «Солнышко»
г. Урюпинск
Дидактическая разработка
«Волшебные бусы для березы»
005" />
Дидактическая разработка
«Волшебные бусы для березы»
Данная дидактическая разработка предназначена для детей старшего дошкольного возраста 5 – 7 лет. Игра направлена на развитие грамматического строя речи, внимания и памяти. «Волшебные бусы для березы» могут быть использованы как в процессе образовательной деятельности «Развития речи», так и в совместной и самостоятельной деятельности детей, в индивидуальной работе с ребенком и подгруппой детей.
Проблема речи является одной из актуальных в настоящее время, так как данные статистики свидетельствует о постоянном увеличении количества детей, имеющих различные нарушения речи. Речь ребенка не является врожденной функцией. Она развивается постепенно, вместе с его ростом и развитием. Речь необходимо формировать и развивать в комплексе с общим развитием ребенка.
Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста позволяет сформировать координацию движений пальцев рук, развить речевую деятельность. Бусы – это не только элемент украшения, соответствующий тому или иному костюму, бусы – это и полет вашей фантазии, а для ребенка – это еще и доступный и эстетически притягательный дидактический материал. При работе с бусами происходит развитее пространственной ориентации, работа с ними в группе обогащает коммуникативный опыт ребенка, способствует развитию мелкой моторики и, конечно же, творчества. Помимо, этого ребенок на практике постигает такие понятия, как цвет, форма, размер. Очень важно, что благодаря всему этому, развиваются и речевые способности ребенка.
Цель игры: Расширение словаря прилагательных, описывающих березу, развитие связной речи.
Игровая задача: Чтобы нарядить березку, нужно собрать бусы из отдельных бусин.
Правила игры: Детям предлагается собрать красивые бусы для березки, но надеть бусину на шнурок, можно в том случаи если ребенок называет прилагательное или словосочетание, характеризующее образ березки. При этом нельзя повторять уже сказанные слова или словосочетание. Выигрывает тот, кто больше назовет прилагательных или словосочетаний, или пока не закончатся бусины. В старшем дошкольном возрасте можно изменить правило, прежде чем одеть бусину ребенок должен полным предложением охарактеризовать березку.
С помощью дидактической игры «Волшебные бусы для березы» у детей будет совершенствоваться связная речь, грамматический строй речи, обогащаться и активизироваться словарный запас. Развиваться зрительное внимание и восприятие, память и мышление. Расширятся представления детей об окружающем мире. Формироваться навык сотрудничества, взаимопонимание и доброжелательности.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611632-didakticheskaja-razrabotka-volshebnye-busy-dl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Требования к АООП НОО для слепых и слабовидящих обучающихся»
- «Преподавание хореографии в дополнительном образовании детей: содержание, методы и технологии»
- «Психология в практике социальной работы»
- «Социальное обслуживание: основы и базовые технологии»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Основы преподавания музыки в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.