Электронное образовательное пособие «Учимся Со Звукариком» Назови одним словом

Речевое развитие детей является одним из главных компонентов их готовности к школьному обучению. Изучение уровня овладения языком позволяет получить данные не только о речевых способностях детей, но и об их целостном психическом развитии. Своевременное развитие словаря — один из важных факторов подготовки к школьному обучению. В развитии словаря детей дошкольного возраста выделяют две стороны: количественный рост словарного запаса и его качественное развитие, т. е. овладение значениями слов.
После 4-5 лет дети, владеющие речью, относят новое слово уже не к одному, а ко многим предметам. Усваивая от взрослых готовые слова и оперируя ими, ребёнок ещё не осознаёт всего того смыслового содержания, которое они выражают. Детьми может быть усвоена не предметная отнесённость слова, а система абстракций и обобщений, стоящая за ним. Переносные значения слов усваиваются детьми не сразу. Сначала происходит усвоение основного значения. Значения детских слов динамичны. Л.С. Выготский обращал внимание на то, что одно и то же слово при тождестве отнесённости к предметам и явлениям окружающего мира «значит» для ребёнка разного возраста и разного уровня развития разное.
Понятие, обозначенное словом, будучи обобщённым образом действительности, растёт, расширяется, углубляется по мере развития ребёнка, по мере того как расширяется и становится разнообразнее сфера его деятельности, увеличивается круг людей и предметов, с которыми он вступает в общение. В ходе своего развития речь ребёнка перестаёт быть зависимой от чувственной ситуации.
Игра «Назови одним словом» – это увлекательное и полезное занятие, направленное на развитие речевых навыков, расширение словарного запаса, а также формирование умения обобщать и классифицировать предметы у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Цель пособия: развивать память, мышление и связную речь детей. Формирование умения классифицировать предметы.
Задачи:
• Развитие памяти, внимания, мышления, сообразительности, речи.
• Формирование умения классифицировать предметы.
• Воспитание выдержки, интереса к игре, умения выполнять правила игры.
• Расширение кругозора. Количество игроков: один и более.
Форма работы: фронтальная, подгрупповая, индивидуальная
Возраст: 4 – 7 лет
Практическая значимость Игра может проводиться как индивидуально, так и с группой детей. В групповом формате можно устраивать небольшие соревнования на скорость и правильность ответов, что добавит азарта и интереса. Так же пособие может быть использовано в работе с детьми педагогами дошкольного учреждения, родителями старшего дошкольного возраста, может применяться родителями в домашних условиях, так как не требует, никакой дополнительной подготовке.