- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект по нравственно-патриотическому воспитанию «День Победы-9 Мая»
Воспитатель: Дети как вы думаете, откуда могло прийти такое
письмо? ( внесение письма-треугольника)
Дети: отвечают, что такие письма посылали солдаты с Великой отечественной войны.
Воспитатель: - Я думаю вы правы. Оказывается, до наших дней сохранилось послание из прошлого. Давайте прочитаем это письмо
Текст письма: Дорогие ребята! Война, это самое страшное событие на свете. Мы солдаты Великой отечественной войны, как могли, приближали этот день победы! Мы очень хотели, чтобы вы жили в мире! Будьте сильными, смелыми, храбрыми, защищайте родину. Не забывайте о погибших героях, не забывайте великие подвиги, которые совершали солдаты, сражаясь за родину. За ваше счастливое детство!
Воспитатель: Я знаю, что Тимофей хочет рассказать стихотворение о герои ВОВ
Воспитатель: У ребят нашей группы, есть такие герои
(Видео)
Воспитатель:
-Ребята о ком этот фильм
- Когда люди совершают подвиги, то как называют таких людей
Дети: О героях, герои!
Воспитатель: Ребята, на защиту чего встал грудью герой
Дети: Родины!
Воспитатель: С кем воевал солдат
Дети: С фашистами, с врагами
Воспитатель: Ребята, какими качествами должен обладать герой
Дети: Сильный, смелый, отважный, храбрым
Воспитатель: Чтобы стать сильными, нужно дружить с физкультурой!
Физкультминутка
Мы празднуем Победу! Шагают на месте.
Салют! Салют! Салют! Руки поднять вверх, пальцы сжимаем, разжимаем
Кругом цветы весенние Руки на пояс, повороты туловища,
Цветут, цветут, цветут! Руки развести в стороны.
Все люди пляшут, празднуют, С выставлением ног вперёд.
Поют, поют, поют! Изображать пение.
МБДОУ №150
КОНСПЕКТ ИТОГОВОГО ЗАНЯТИЯ
ТЕМА: «День Победы».
Выполнили воспитатели:
Кошелева С.С
Ващенко А.Г
2025
Цель:
Формировать у детей осознанное отношение к празднику День Победы, как результату героического подвига народа в Великой Отечественной Войне.
Задачи:
Образовательные задачи:
Углубить и уточнить представления о Родине – России.
Познавательное развитие:
Сформировать представление о празднике «День Победы», о том, как по – разному люди старались приблизить этот день. Поддержать интерес к событиям, которые происходили в истории страны. Расширять знание детей о мужестве воинов и юных героев в годы ВОВ.
Социально-коммуникативное:
Речевое развитие:
Совершенствовать диалогическую и монологическую речь. Продолжать работу по обогащению словаря. Побуждать детей интересоваться смыслом слов. Совершенствовать интонационную выразительность речи.
Физическое развитие: формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.
Воспитательные задачи:
Воспитывать чувство сопричастности к событиям, которыми живёт страна, чувство интернациональности.
Воспитывать чувство гордости за свой народ, за земляков, за свою страну, одержавшую победу. Воспитывать чувство любви и уважения к участникам Великой Отечественной войны, стремление быть похожими на тех солдат, которые отстояли нашу Родину в годы страшной войны и которые стоят на защите Родины
Развивающие:
Развивать память, восприятие, внимание.
Активизация словаря: обогащать словарный запас словами, обозначающими снаряжение солдатаотвага, храбрость, герои фашизм.
Предварительная работа: беседы с детьми о войне, рассматривание иллюстраций, чтение стихотворения о войне.
Ходмероприятия
Воспитатель: Дети как вы думаете, откуда могло прийти такое
письмо? ( внесение письма-треугольника)
Дети: отвечают, что такие письма посылали солдаты с Великой отечественной войны.
Воспитатель: - Я думаю вы правы. Оказывается, до наших дней сохранилось послание из прошлого. Давайте прочитаем это письмо
Текст письма: Дорогие ребята! Война, это самое страшное событие на свете. Мы солдаты Великой отечественной войны, как могли, приближали этот день победы! Мы очень хотели, чтобы вы жили в мире! Будьте сильными, смелыми, храбрыми, защищайте родину. Не забывайте о погибших героях, не забывайте великие подвиги, которые совершали солдаты, сражаясь за родину. За ваше счастливое детство!
Воспитатель: Я знаю, что Тимофей хочет рассказать стихотворение о герои ВОВ
Воспитатель: У ребят нашей группы, есть такие герои
(Видео)
Воспитатель:
-Ребята о ком этот фильм
- Когда люди совершают подвиги, то как называют таких людей
Дети: О героях, герои!
Воспитатель: Ребята, на защиту чего встал грудью герой
Дети: Родины!
Воспитатель: С кем воевал солдат
Дети: С фашистами, с врагами
Воспитатель: Ребята, какими качествами должен обладать герой
Дети: Сильный, смелый, отважный, храбрым
Воспитатель: Чтобы стать сильными, нужно дружить с физкультурой!
Физкультминутка
Мы празднуем Победу! Шагают на месте.
Салют! Салют! Салют! Руки поднять вверх, пальцы сжимаем, разжимаем
Кругом цветы весенние Руки на пояс, повороты туловища,
Цветут, цветут, цветут! Руки развести в стороны.
Все люди пляшут, празднуют, С выставлением ног вперёд.
Поют, поют, поют! Изображать пение.
Пусть в мире страны разные Круговое движение руками.
Живут, живут, живут! Хлопки
Воспитатель: Ребята у нас на груди приколоты Георгиевские ленты. Какого она цвета? Правильно, лента состоит из двух цветов: черного и оранжевого.
Черный цвет обозначает порох, а оранжевый- цвет огня. Оранжевый- яркий цвет военных побед нашей славной армии. А чёрный суровый цвет, который призывает вечно помнить о тех, кто отдал свою жизнь за свободу родины.
В праздник победы георгиевская ленточка красуется не только на орденах ветеранов, героях войны. Сегодня он украшает нашу одежду.
В майские дни мы отмечаем праздник Великой Победы 9 Мая. Мы скорбим и помним о тех, кто не вернулся с войны, а также помним и тех кто помогал нашим героям прийти к этой победе, не только солдат, а еще и женщин и детей, которые отправляли посылки на фронт с нужными вещами для солдат
Ребята, а давайте поиграем в игру «Кто быстрее соберет посылу на фронт»
Эстафета "Кто быстрее соберет посылку на фронт"
Участвуют 2 команды. Кто сидит за этим столом пойдите ко мне воспитатель передает детям предмет, дети передают предмет по очереди: вязаные рукавицы, шарф, носки, кусок мыла. На расстоянии 4-5 метров от команд стоят посылочные ящики. Побеждает команда, первая выполнившая задание.
Мы никогда не забудем подвиги, которые совершил наш народ во время Великой Отечественной войны.
Ребята не так все просто, в настоящее время нашей Родине нужна опять защита!
И теперь уже Ваши папы, дяди встали на защиту нашей страны
(видео)
Воспитатель: Мы верим в вас наши защитники, «победа будет за нами!»
Воспитатель: Даша прочитает стихотворение «День победы»
А еще наши ребята приготовили сюрприз для гостей
Песня День Победы!
Воспитатель: чем мы сегодня с вами занимались
Вам понравилось, Будете защищать Родину
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611756-konspekt-po-nravstvenno-patrioticheskomu-vosp
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Организация методической работы в образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Физическая минутка соответствовала теме занятия.
На занятии были отражены все поставленные задачи-они соответствовали возрасту детей. Педагог грамотно и четко давала указания детям, объясняла материал.
Продуманность занятия, его логическая последовательно сть - были грамотно подобраны.