Конспект непосредственно образовательной деятельности «Маша варежку надела»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №336 Дзержинского района Волгограда»

Конспект непосредственно образовательной деятельности в реализации образовательной области «Познавательное развитие» (с интеграцией образовательных областей «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие») с детьми младшего дошкольного возраста на тему: «Маша варежку надела»

Составила и провела:

воспитатель Маштакова Ольга Викторовна

Волгоград, 2024 г

1. Пояснительная записка

Конспект НОД «Маша варежку надела» с детьми младшего дошкольного возраста составлен с учетом основной общеобразовательной программы дошкольного образования, реализуемой в ДОУ, возрастных и индивидуальных особенностях детей 3-4 лет. Ведущая образовательная область: познавательное развитие Интеграция образовательных областей:речевое развитие, социально – коммуникативное развитие. В ходе занятия предполагается продолжить формировать у детей представления о предметах рукотворного мира (варежками, перчатками), используя малые фольклорные жанры. Для достижения цели занятия особое значение имеет использование различных видов детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная и их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно - образовательного процесса.

1.1 Тип занятия: интеллектуально – развивающее.

Возраст детей: 3 – 4 года. Формы непосредственной образовательной деятельности: беседы, дидактические игры, рассматривание картинок, подвижные игры. Форма организации: подгруппа детей

Цель: продолжать знакомить детей с предметами рукотворного мира (варежками, перчатками), используя малые фольклорные жанры. Задачи: Обучающие: - Обогащать сенсорную культуру, вводя новые знания о цвете, материале, назначении предметов одежды. - Учить понимать речь педагога, отвечать на вопросы предложениями из трёх – четырёх слов. Развивающие: - Развивать мыслительные способности, любознательность. - Развивать психологические процессы: память, внимание. Воспитательные: - Воспитывать уважение к людям, которые создают предметы окружающего обихода. Методы и приемы: дидактические игры, беседа, физминутка Оборудование и материалы: Демонстрационный -шерстяные клубочки разного цвета,варежки, перчатки, вязаные вещи, игрушка -заяц Раздаточный: - вязаные варежки Предварительная работа: беседа с детьми о вязаной одежде, подвижные игры

1.2 Этапы проведения НОД:

- Мотивационный (беседуя о вещах, которые мы одеваем, я смогу больше узнать об их свойствах и применениях в жизни)

- Содержательный (выполнение игровых заданий, актуализация имеющихся знаний и их применение на практике)

- Динамическая пауза (игра «Пальчики»)

- Итоговый (обобщение полученного ребенком опыта)

- Рефлексивный (подведение итогов и самоанализ детьми своей деятельности)

2. Ход образовательной деятельности.

Организационный момент

Воспитатель:Ребята, посмотрите, к нам в гости пришел Зайчик и он принес корзинку, а в ней разноцветные клубочки шерстяных ниток. (Раздать клубочки детям). Воспитатель: Какого цвета твой клубочек? (Опросить каждого ребёнка) Дети:желтый, красный, синий, голубой

Воспитатель: В клубок смотаны нитки. (Размотать и смотать нитки).

Воспитатель: Это нитки шерстяные.

Воспитатель: Какие нитки? (Опросить несколько детей).

Дети: шерстяные

Содержательный этап

Воспитатель:Из этих ниток можно связать тёплые варежки и не только варежки (показ шерстяной одежды) (Дети называют, что это и для чего эта вещь нужна)

Воспитатель: Варежки вяжут вот такими спицами (показ). Спица похожа на тоненькую палочку.

Воспитатель:Давайте вместе повторим, чем вяжут варежки? (Опрос детей).

Дети: спицами

Воспитатель:Как вы думаете, зачем нам нужны варежки? (Ответы детей).

Дети: чтобы не мерзли ручки

Воспитатель:Правильно, чтобы не мёрзли руки.

Воспитатель:А как ещё можно согреть наши руки? Конечно, похлопать в ладоши. Давайте все вместе согреем наши ручки, а поможет нам физкультминутка.

Динамическая пауза

Физкультминутка.

Мы руками хлоп-хлоп,

Мы ногами топ-топ!

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик.

Раз — сюда, два - туда,

Повернись вокруг себя.

Раз — присели, два — привстали,

Руки кверху все подняли.

Сели - встали, сели - встали,

Ванькой-встанькой словно стали.

Воспитатель: Вот мы с вами и согрелись.

Воспитатель: Ребята, пока мы с вами играли, наши варежки в корзинке перепутались. Помогите мне разобрать их по парам, найти одинаковые по цвету и узору. (Дети находят пары и оставляют их у себя).

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Ребята, потрогайте варежки, приложите к щеке – они мягкие, связанны из шерстяных ниток, значит, шерстяные. Наденьте их на руки – они тёплые.

Воспитатель: Давайте с вами поиграем в игру "Рукавичка" (музыкально-пальчиковая игра)

Воспитатель: Отгадайте загадку:

Чтоб не мёрзнуть пять ребят

В печке вязанной сидят.

Дети: варежка

Воспитатель: Верно, это пальцы в варежке. А, теперь послушайте весёлое стихотворение «Где мой пальчик»

Читаю стихотворение Н. Саксонской.

Маша варежку надела.
— Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал,
В свой домишко не попал!
Маша варежку сняла.
— Поглядите-ка, нашла!
Ищешь, ищешь и найдёшь.
Здравствуй, пальчик!
Как живёшь?

Воспитатель: Как вы думаете, почему у Маши пропал пальчик? Как Маша нашла свой пальчик? У вас такое бывает? Что ещё надевают на руки, чтобы они не мёрзли?

Дети: не правильно одела, пальчик в домик не попал, перчатки

Воспитатель: Правильно, перчатки. Перчатки по форме похожи на варежки? Нет, в перчатках есть отдельные «комнатки» для каждого пальчика.

Воспитатель: Послушайте загадку:

Пять пальчиков – пять чуланчиков,

Каждому пальчику – свой чуланчик.

Дети: перчатки

Правильно, это перчатки. Варежки и перчатки нам нужны для того, чтобы руки не мёрзли.

Итоговый

Воспитатель:Вот и закончилось наше занятие.Давайте с вами подведём итог нашего занятия. Расскажите зайчику:

- О чем мы говорили на занятии?

- В какую игру играли?

- Что запомнилось больше всего?

Рефлексивный

У вас хорошее настроение? Вам было интересно? Вам понравилось играть. Спасибо вам, ребята. Вы выполнили много заданий, где показали себя сообразительными, внимательными. Вы все молодцы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611988-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat