- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект проведения подвижной игры во второй младшей группе «Кот и мыши»
Оборудование: стулья, маска кота, маски мышей.
Правила: Воспитатель следит за тем, чтобы все дети выбегали из норок. Воспитатель может использовать в игре – кошку – игрушку или маску.
145
1
Конспект проведения подвижной игры
во второй младшей группе
«Кот и мыши»
Цель: Приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя.
Оборудование: стулья, маска кота, маски мышей.
Ход:
-Ребята, подойдите все ко мне и послушайте загадку.
Ночью он совсем не спит,
Дом от мышек сторожит.
Молоко из миски пьет,
Ну, конечно, это…
Дети: - Кот.
-Молодцы, отгадали загадку.
-А вы любите играть?
Дети: - Да.
-Ребята, а давайте поиграем с вами в интересную игру?
Дети: - Давайте.
-Ребята, скажите какие мыши? Что они любят делать? А, покажите мне, как они пищат? А вы хотите превратиться в мышат?
Дети: Да (воспитатель одевает детям маски мышат).
-Вы теперь мышата, а я буду котом Васькой.
Послушайте внимательно правила нашей сегодняшней игры.
«Мышата» сидят в норках (на стульях). В одном из углов площадки сидит «кошка» - воспитатель. Кошка засыпает, и мыши разбегаются по залу. Мышата будут бегать, играть, веселиться, а кошка просыпается, мяукает, начинает ловить мышей, а мыши как только увидели, что кошка проснулась бегут в норки и занимают свои места. Когда все мыши вернуться в норки, кошка еще раз проходит по залу, затем возвращается на свое место и засыпает.
Правила:Воспитатель следит за тем, чтобы все дети выбегали из норок. Воспитатель может использовать в игре – кошку – игрушку или маску.
Объяснения игры:
«Мышата» сидят в норках (на стульях). В одном из углов площадки сидит «кошка» - воспитатель. Кошка засыпает, и мыши разбегаются по залу. Кошка просыпается, мяукает, начинает ловить мышей, а мыши как только увидели, что кошка проснулась бегут в норки и занимают свои места. Когда все мыши вернуться в норки, кошка еще раз проходит по залу, затем возвращается на свое место и засыпает.
Подведение итогов: Все мышата были быстрые, внимательные, ловкие и шустрые. Молодцы, ребята!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/612238-konspekt-provedenija-podvizhnoj-igry-vo-vtoro
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Методическая работа преподавателя с учётом требований ФГОС СПО»
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.