Перечень электронных образовательных ресурсов, направленных на формирование финансово грамотного поведения у учащихся

№

Название ресурса

Описание ресурса

Ссылка

1.ЭОР, созданные с помощью онлайн-сервиса «LearningApps.org»

1.1.

Упражнение
«Виды доходов»

Упражнение может использоваться на этапе этапе обобщения и систематизации знаний.

Учащимся предлагается разгадать ребусы, в которых зашифрованы виды доходов.

https://learningapps.org/watch?v=paidkgtkn23

1.2.

Упражнение
«Виды расходов»

Упражнение может использоваться на этапе усвоения новых знаний или способов действия или на контрольном этапе учебного занятия.

Учащимся предлагается распределить виды расходов по двум категориям: «Обязательные расходы» и «Желательные расходы»

https://learningapps.org/watch?v=p0c6yr30a23

1.3.

Упражнение
«Бюджет: найди слова»

Упражнение может использоваться на обобщения и систематизации знаний.

Учащимся предлагается разгадать филлворд, отыскав понятия по теме «Бюджет».

https://learningapps.org/watch?v=pmqf51e6323

1.4.

Упражнение
«Способы ведения бюджета»

Упражнение может использоваться на контрольном этапе учебного занятия.

Учащимся предлагается соотнести изображения, иллюстрирующие разные способы планирования бюджета с их текстовым описанием.

https://learningapps.org/watch?v=pmu5c6nja24

1.5.

Упражнение «Оптимизация бюджета»

Упражнение может использоваться на этапе обобщения и систематизации знаний.

Учащимся предлагается распределить способы оптимизации бюджета на две категории: «Сокращение расходов» и «Увеличение доходов».

https://learningapps.org/watch?v=pmub192ij24

1.6.

Упражнение
«Виды сбережений: где их хранить»

Упражнение может использоваться на этапе закрепления знаний и способов действия или обобщения и систематизации знаний.

Учащимся предлагается соотнести способы хранения сбережений и виды сбережений.

https://learningapps.org/watch?v=pihdii5v324

1.7.

Упражнение «Страхование: верно - неверно»

Упражнение может использоваться на этапе первичной проверки понимания или на контрольном этапе занятия.

Учащимся предлагается разделить утверждения о страховании на верные и ошибочные.

https://learningapps.org/watch?v=p21svtdo324

1.8.

Упражнение «Обязательное и добровольное страхование»

Упражнение может использоваться на этапе закрепления знаний или на контрольном этапе учебного занятия.

Учащимся предлагается распределить виды страхования в России по двум категориям: «Обязательное страхование» и «Добровольное страхование».

https://learningapps.org/watch?v=p3guc150n23

1.9.

Упражнение «Элементы налогообложения: НДФЛ»

Упражнение может использоваться на этапе первичной проверки понимания.

Учащимся предлагается соотнести элементы налога с их иллюстрациями на примере налога на доходы физических лиц (НДФЛ).

https://learningapps.org/watch?v=pwhx494xa23

1.10.

Упражнение
«Виды налогов»

Упражнение может использоваться на этапе закрепления знаний или на проверочном этапе учебного занятия.

Учащимся предлагается распределить виды налогов, действующих в Российской Федерации, по уровням налогообложения.

https://learningapps.org/watch?v=pwbe5712n23

1.11.

Упражнение «Финансовая пирамида: ВЕРНО - НЕВЕРНО»

Упражнение может использоваться на этапе первичной проверки понимания или на контрольном этапе учебного занятия.

Учащимся предлагается разделить утверждения о финансовых пирамидах на верные и ошибочные.

https://learningapps.org/watch?v=pvdr0vms522

1.12.

Упражнение
«История денег: как появились и менялись деньги?»

Упражнение может использоваться на проверочном этапе или на этапе усвоения новых знаний или способов действия.

Учащимся предлагается расположить изображения, иллюстрирующие этапы развития денег, в хронологическом порядке.

https://learningapps.org/watch?v=pk195gn5n22

1.13.

Упражнение «English Idioms About Money»

Упражнение может использоваться на подготовительном этапе занятия.

Учащимся предлагается составить пары из близких по значению английских идиом и русских пословиц, поговорок и фразеологизмов о деньгах.

https://learningapps.org/watch?v=prbqujvsn23

1.14.

Упражнение «Национальные валюты»

Упражнение может использоваться на этапе усвоения новых знаний или способов действия или на этапе обобщения и систематизации знаний.

Учащимся предлагается составить пары «Государство» - «Национальная валюта».

https://learningapps.org/watch?v=pxb1v9pak23

1.15.

Упражнение «Управление рисками по депозиту»

Упражнение может использоваться на этапе первичной проверки понимания или на контрольном этапе учебного занятия.

Учащимся предлагается соотнести виды финансовых рисков по депозиту и способы управления данными рисками.

https://learningapps.org/watch?v=pdg0aqnjc22

1.16.

Упражнение
«Credit in English»

Упражнение может использоваться на этапе усвоения новых знаний или способов действия.

Учащимся предлагается соотнести понятия по теме «Кредит» на русском и на английском языках.

https://learningapps.org/watch?v=p6rws535524

1.17.

Упражнение «Свойства кредита: платность, срочность, возвратность»

Упражнение может использоваться на этапе первичной проверки понимания или на контрольном этапе учебного занятия.

Учащимся предлагается соотнести свойства кредита и их определения.

https://learningapps.org/watch?v=pjis24q4522

1.18.

Упражнение «Микрозаймы: достоинства и недостатки»

Упражнение может использоваться на этапе закрепления знаний и способов действия или обобщения и систематизации знаний.

Учащимся предлагается разделить особенности микрозаймов (микрокредитов) на достоинства и недостатки.

https://learningapps.org/watch?v=p9qcyj5qt22

1.19.

Упражнение «Атрибуты банковской карты»

Упражнение может использоваться на этапе усвоения новых знаний или способов действия или на этапе закрепления знаний и способов действия.

Учащимся предлагается отметить атрибуты банковской карты на изображении лицевой и оборотной стороны банковской карты.

https://learningapps.org/watch?v=pcq1abxh325

1.20.

Упражнение «Банкоматы и терминалы»

Упражнение может использоваться а этапе первичной проверки понимания или на контрольном этапе занятия.

Учащимся предлагается правильно сгруппировать изображения терминалов и банкоматов.

https://learningapps.org/watch?v=pnde5xm6a25

1.21.

Упражнение «Дебетовая банковская карта: изучаем условия»

Упражнение может использоваться на этапе закрепления знаний и способов действия или обобщения и систематизации знаний.

Учащимся предлагается ответить на вопросы викторины об условиях оформления и обслуживания дебетовых банковских карт.

https://learningapps.org/watch?v=p0j4pok0525

1.22.

Упражнение «Платежные системы стран мира»

Упражнение может использоваться на этапе усвоения новых знаний или способов действия или на этапе обобщения и систематизации знаний.

Учащимся предлагается пары «Государство» - «Платежная система».

https://learningapps.org/watch?v=p76tjpwyc25

2. ЭОР, созданные с помощью образовательной платформы «Joyteka»

2.1.

Образовательная игра «Квест “Семейный бюджет”»

Образовательная игра может использоваться на этапе усвоения новых знаний или способов действия или на этапе обобщения и систематизации знаний.

Учащимся предлагается найти и правильно ответив на вопросы по теме «Семейный бюджет», взаимодействуя с предметами в виртуальной квест-комнате. Цель игры - как можно скорее открыть дверь комнаты правильно ответив на все вопросы.

https://joyteka.com/100055829

2.2.

Образовательная игра «Квест “Как я умею пользоваться деньгами”»

Образовательная игра может использоваться на этапе усвоения новых знаний или способов действия или на этапе обобщения и систематизации знаний.

Учащимся предлагается найти и правильно ответив на вопросы по теме «Сокращение расходов», взаимодействуя с предметами в виртуальной квест-комнате. Цель игры - как можно скорее открыть дверь комнаты правильно ответив на все вопросы.

https://joyteka.com/100057862

2.3.

Образовательная игра «Квест “Личный финансовый план”»

Образовательная игра может использоваться на этапе усвоения новых знаний или способов действия или на этапе обобщения и систематизации знаний.

Учащимся предлагается найти и правильно ответив на вопросы по теме «Личный финансовый план», взаимодействуя с предметами в виртуальной квест-комнате. Цель игры - как можно скорее открыть дверь комнаты правильно ответив на все вопросы.

https://joyteka.com/100715135

2.4.

Образовательная игра «Квест “Сбережения”»

Образовательная игра может использоваться на этапе усвоения новых знаний или способов действия или на этапе обобщения и систематизации знаний.

Учащимся предлагается найти и правильно ответив на вопросы по теме «Сбережения», взаимодействуя с предметами в виртуальной квест-комнате. Цель игры - как можно скорее открыть дверь комнаты правильно ответив на все вопросы.

https://joyteka.com/100713463

2.5.

Игра «Термины “Бюджет. Доходы и расходы. Сбережения”»

Игра может использоваться на проверочном или контрольном этапе учебного занятия.

Перед началом игры учащимся предлагается определить очередность, в которой они будут угадывать термины.

Учащиеся в порядке установленной очередности выходят к доске, выбирает один из 6 вариантов для своего раунда, а затем поворачивается спиной к доске и лицом к остальным игрокам. После начала раунда на доске появляются термины по теме «Бюджет. Доходы и расходы. Сбережения». Задача игроков, не вышедших к доске - объяснить представленные на доске термины, не называя их и не используя однокоренные слова. Задача игрока у доски - назвать термин. Если термин назван верно, на доске появляется следующий термин. В течение одного раунда игрок может пропустить термин 1 раз.

Время, отведенное на 1 раунд - 90 секунд. Количество терминов, которые необходимо отгадать за 1 раунд - 5. Побеждает участник, правильно назвавший наибольшее количество терминов.

https://joyteka.com/100755945

2.6.

Образовательная игра «Квест “Страхование”»

Образовательная игра может использоваться на этапе усвоения новых знаний или способов действия или на этапе обобщения и систематизации знаний.

Учащимся предлагается найти и правильно ответив на вопросы по теме «Страхование», взаимодействуя с предметами в виртуальной квест-комнате. Цель игры - как можно скорее открыть дверь комнаты правильно ответив на все вопросы.

https://joyteka.com/100713463

2.7.

Образовательная игра «Квест “Все о пенсии”»

Образовательная игра может использоваться на этапе усвоения новых знаний или способов действия или на этапе обобщения и систематизации знаний.

Учащимся предлагается найти и правильно ответив на вопросы по теме «Пенсии», взаимодействуя с предметами в виртуальной квест-комнате. Цель игры - как можно скорее открыть дверь комнаты правильно ответив на все вопросы.

https://joyteka.com/100832690

2.8.

Образовательная игра «Квест “Пенсии”»

Образовательная игра может использоваться на этапе усвоения новых знаний или способов действия или на этапе обобщения и систематизации знаний.

Учащимся предлагается найти и правильно ответив на вопросы по теме «Пенсии», взаимодействуя с предметами в виртуальной квест-комнате. Цель игры - как можно скорее открыть дверь комнаты правильно ответив на все вопросы.

https://joyteka.com/100367645

2.9.

Образовательная игра «Квест “Налоги”»

Образовательная игра может использоваться на этапе усвоения новых знаний или способов действия или на этапе обобщения и систематизации знаний.

Учащимся предлагается найти и правильно ответив на вопросы по теме «Налоги», взаимодействуя с предметами в виртуальной квест-комнате. Цель игры - как можно скорее открыть дверь комнаты правильно ответив на все вопросы.

https://joyteka.com/100229110

2.10.

Образовательная игра «Квест “Финансовый замок”»

Образовательная игра может использоваться на этапе усвоения новых знаний или способов действия или на этапе обобщения и систематизации знаний.

Учащимся предлагается найти и правильно ответив на вопросы по теме «Финансовая безопасность», взаимодействуя с предметами в виртуальной квест-комнате. Цель игры - как можно скорее открыть дверь комнаты правильно ответив на все вопросы.

https://joyteka.com/100733721

2.12.

Игра «Термины “Финансовые риски и страхование”»

Игра может использоваться на проверочном или контрольном этапе учебного занятия.

Перед началом игры учащимся предлагается определить очередность, в которой они будут угадывать термины.

Учащиеся в порядке установленной очередности выходят к доске, выбирает один из 6 вариантов для своего раунда, а затем поворачивается спиной к доске и лицом к остальным игрокам. После начала раунда на доске появляются термины по теме «Финансовые риски и страхование». Задача игроков, не вышедших к доске - объяснить представленные на доске термины, не называя их и не используя однокоренные слова. Задача игрока у доски - назвать термин. Если термин назван верно, на доске появляется следующий термин. В течение одного раунда игрок может пропустить термин 1 раз.

Время, отведенное на 1 раунд - 90 секунд. Количество терминов, которые необходимо отгадать за 1 раунд - 5. Побеждает участник, правильно назвавший наибольшее количество терминов.

https://joyteka.com/100799453

2.13.

Игра «Термины “Страхование и пенсия”»

Игра может использоваться на проверочном или контрольном этапе учебного занятия.

Перед началом игры учащимся предлагается определить очередность, в которой они будут угадывать термины.

Учащиеся в порядке установленной очередности выходят к доске, выбирает один из 6 вариантов для своего раунда, а затем поворачивается спиной к доске и лицом к остальным игрокам. После начала раунда на доске появляются термины по теме «Страхование и пенсия». Задача игроков, не вышедших к доске - объяснить представленные на доске термины, не называя их и не используя однокоренные слова. Задача игрока у доски - назвать термин. Если термин назван верно, на доске появляется следующий термин. В течение одного раунда игрок может пропустить термин 1 раз.

Время, отведенное на 1 раунд - 90 секунд. Количество терминов, которые необходимо отгадать за 1 раунд - 5. Побеждает участник, правильно назвавший наибольшее количество терминов.

https://joyteka.com/100822905

2.14.

Образовательная игра «Квест “(10-13)Защита от финансового мошенничества”»

Образовательная игра может использоваться на этапе усвоения новых знаний или способов действия или на этапе обобщения и систематизации знаний.

Учащимся предлагается найти и правильно ответив на вопросы по теме «Защита от финансового мошенничества», взаимодействуя с предметами в виртуальной квест-комнате. Цель игры - как можно скорее открыть дверь комнаты правильно ответив на все вопросы.

https://joyteka.com/100052486

2.15.

Образовательная игра «Квест “(14-17)Защита от финансового мошенничества”»

Образовательная игра может использоваться на этапе усвоения новых знаний или способов действия или на этапе обобщения и систематизации знаний.

Учащимся предлагается найти и правильно ответив на вопросы по теме «Защита от финансового мошенничества», взаимодействуя с предметами в виртуальной квест-комнате. Цель игры - как можно скорее открыть дверь комнаты правильно ответив на все вопросы.

https://joyteka.com/100052537

2.16.

Образовательная игра «Квест “Банки. Банковские карты”»

Образовательная игра может использоваться на этапе усвоения новых знаний или способов действия или на этапе обобщения и систематизации знаний.

Учащимся предлагается найти и правильно ответив на вопросы по теме «Банки. Банковские карты», взаимодействуя с предметами в виртуальной квест-комнате. Цель игры - как можно скорее открыть дверь комнаты правильно ответив на все вопросы.

https://joyteka.com/100713473

2.17.

Образовательная игра «Квест “Банковские продукты”»

Образовательная игра может использоваться на этапе усвоения новых знаний или способов действия или на этапе обобщения и систематизации знаний.

Учащимся предлагается найти и правильно ответив на вопросы по теме «Банковские продукты», взаимодействуя с предметами в виртуальной квест-комнате. Цель игры - как можно скорее открыть дверь комнаты правильно ответив на все вопросы.

https://joyteka.com/100713468