Урок развития речи в первом классе

Урок развития речи в первом классе

Тема. Устное народное творчество. Загадки.

Цель. Познакомить учащихся с загадками, способами их отгадывания.

Задачи.

1. Способствовать развитию у детей наблюдательности и пытливости, формированию поэтического взгляда на действительность.

2. Развитие речи, внимания, памяти.

3. Расширение кругозора учащихся.

4. Воспитание у детей любви и бережного отношения к природе, ко всему живому.

Оборудование.Слайдовая презентация, картинки с отгадками, сладкие призы.

Ход занятия

- Дорогие ребята! Сегодня мы с вами поговорим о загадках.

- Вы любите загадки?

Загадки развивают ум и память, заставляют нас думать, помогают узнавать много нового и интересного.

- Что такое загадка?

Загадка – это замысловатый вопрос, требующий ответа. Загадки обычно бывают короткими, часто в стихотворной форме. Первые загадки появились на земле в глубокой древности. Это были загадки о природе. Ведь всё, что окружало человека, было удивительным, неизвестным и таинственным. В древности люди использовали загадку, как тайный язык, чтобы уберечься от «нечистой силы». Потом с помощью загадки испытывали мудрость, находчивость, образованность человека. Поэтому мы часто встречаем загадки в старинных сказках.

Давайте вспомним загадки из сказки «О бывалом солдате, царе и двенадцати разбойниках».

1. От какого огня дыма нет? (От светлячка).

2. В какой воде рыбы нет? (Родниковой).

3. У какого дерева ветви не растут? (У сухого).

- Молодцы, ребята, что запоминаете загадки. Но наша цель научиться их отгадывать.

-Как вы думаете, что для этого нужно в первую очередь?

На экране правила

- Сейчас мы поработаем с новой загадкой.

Все обходят это место:

Здесь земля, как будто тесто,

Здесь осока, кочки, мхи…

Нет опоры для ноги. (Болото).

- Определим тему. (О природе).

- Найдём подсказки. (Дети называют и объясняют: земля, как тесто).

- А какое тесто? (мягкое)

- А где растёт много осоки и мха? (там, где вода, где сыро)

(Нет опоры для ноги).

- Что значит, нет опоры? (нельзя встать, можно провалиться, опасно).

Давайте прочитаем загадку, выделяя голосом слова–подсказки.

- Что же это? (Болото).

Мы отгадали загадку о природе. А помогли нам в этом подсказки, которые всегда прячутся в загадках. Ведь загадка рассказывает нам о предмете или явлении природы, но не называет его.

А теперь попробуем сами придумать загадку.

(Одному ребёнку показывается картинка с изображением лягушки. Он должен с помощью подсказок рассказать о ней, чтобы ребята догадались о ком идёт речь).

- Она зелёная, живёт в болоте, хорошо прыгает, ловит мух…

Дети отгадывают и добавляют, о каких признаках лягушки можно было бы ещё сказать.

- А вот как о ней сказано в рифмованной загадке:

Скачет зверушка,

Не рот, а ловушка.

Попадут в ловушку

И комар и мушка.

- А знаете ли вы, чем питается лягушка зимой? (ничем, она спит)

(Звучит запись кваканья лягушек. Физминутка.)

Прыгают лягушки и кричат друг дружке:

Квак – квак – квак! Прыгай так!

Квак - квак! И вот так!

(У детей загадка).

- Прочитайте её правильно, выделяя голосом слова–подсказки.

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят:

Ваню – земляникой,

Таню – костяникой,

Машеньку – орешком,

Петю – сыроежкой,

Катеньку – малинкой,

Васю – хворостинкой.

(Картинки – подсказки во время чтения вывешиваются напротив каждой строки).

- Что же это за богатырь, у которого так много угощений? (Это лес).

(Запись «Звуки леса»)

- А помните, ли вы, ребята, с каких загадок начиналась наша работа, когда мы впервые познакомились?

Зимой и летом одним цветом? (Ель. Сосна. Пихта. Можжевельник. Секвойя).

- Да, ответов у загадки может быть несколько. А как называется лес, в котором растут только хвойные деревья?(Ельник, сосновый бор).

- Скажите, а правильно ли ответил мальчик, сказав, КРОКОДИЛ? (Да).

- Да, крокодил тоже зелёный и зимой и летом. И если мы не определим тему загадки, то и отгадать её будет очень сложно?

- А кто из вас помнит загадку о зверьке, который живёт в лесу и меняет свой цвет зимой и летом?

Летом - серый,

Зимой - белый.

- А зачем зайчик меняет цвет шубки? (В целях защиты от лисы и волка).

- А знаете ли вы, что загадок про зайчика великое множество, и каждая из них характеризует его со своей стороны:

Серый зверёк через кочки скок!

Лёгкие ножки и хвоста немножко. (О внешних признаках).

По полю скачет – ушки прячет,

Встанет столбом – ушки торчком. (О характере его движений).

- А когда для зайца в лесу самое опасное время? (Когда он шубку поменял, а снег ещё не выпал или не растаял).

- А кто это?

Длинное ухо,

Комочек пуха.

Прыгает ловко,

Любит морковку.

- Почему заяц?

- А где живёт заяц?

- А разве в лесу растёт морковка?

Зайчик бы с удовольствием съел морковку, но ему её взять негде. Давайте подумаем, кто же очень похож на зайчика, а морковочку он ест и очень любит, потому что его ею кормят. (Это кролик).

- Какая лиса? (Рыжая, хитрая, пушистая, хищница).

Читаем загадки о лисе и смотрим, все ли её признаки мы назвали.

Хвост пушистый,

Мех золотистый.

В лесу живёт,

В деревне кур крадёт.

Рыжая хозяйка,

Из лесу пришла

Всех кур пересчитала

И с собой унесла.

- А почему лиса приходит в деревню за курами? (Она хищница).

- Как её называют в сказках? (Плутовка).

- Что это значит? (Обманщица).

(Дети придумывают загадки по картинкам)

В загадках часто используются сравнения.

Сидит девица в темнице,

А коса на улице. (Морковь, свёкла, репа, редис, редька)

- С кем сравнивают морковь? (Девица).

- Почему сидит в темнице? (В земле).

- Что это за коса на улице? (Ботва)

- Почему лук не подходит? (Он не девица, а парень).

Измените, это слово так, чтобы оно стало отгадкой (Луковица).

- А как у лука называют ботву? (Перо - это многозначное слово).

- А знаете ли вы, что у всех этих овощей съедобный корень, поэтому и называются они корнеплоды. Ботву свёклы и моркови часто добавляют в борщ и щи, и тогда они называются «ботвинник».

- А если я добавлю в эту загадку слово КРАСНАЯ, все ли отгадки подойдут?

Красная девица сидит в темнице,

А коса на улице.

Да. Красная девица – значит красивая, так говорили в старину.

(Самостоятельное чтение и работа с загадками)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/612962-urok-razvitija-rechi-v-pervom-klasse