- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Жизнь животных
Тема: «Жизнь животных»
1. Каких животных называют травоядными?
А) которые охотятся на других животных
Б) которые едят только листья и траву
В) которые питаются только насекомыми
Ключ: 2
2. Для чего зимой во льду делают проруби?
А) рыбам тоже необходим воздух
Б) набирать воду, когда ее нет в колодцах
В) чтобы в воду проникал свет
Ключ: 1
3. Правильно ли указан корм, которым питаются эти животные?
А) божья коровка – тля, насекомые-вредители растений
Б) курица – грибы, семена, орехи
В) гусеница – листья деревьев и кустарников
Ключ: 3
4. Выдели животных, впадающих в зимнюю спячку
А) сова, летучая мышь, крыса
Б) заяц, лиса, волк
В) медведь, еж, барсук
Ключ: 3
5. Необходимы ли растения для существования волка?
А) да
Б) нет
В) не всегда
Ключ: 1
6. Какие животные долго могут обходиться без воды?
А) олень
Б) верблюд
В) слон
Ключ: 2
7. Какие условия необходимы для жизни животных?
А) жилье, тепло
Б) растительность, насекомые
В) воздух, пища, вода, свет
Ключ: 3
8. Свет является необходимым условием для существования животных. Выбери верную цепочку взаимосвязи.
А) хищник животное растительность свет
Б) хищник свет животное растительность
В) хищник растительность свет животное
Ключ: 1
9. Какие части туловища белка меняет зимой?
А) сама серенькая, а ушки рыженькие
Б) сама серенькая, а хвостик рыженький
В) сама серенькая, а хвостик и ушки рыженькие
Ключ: 3
Глава: «Необходимые условия для жизни растений»
1. Растение – живой организм?
А) да
Б) нет
В) не всегда
2. Каким образом растение получает воду из почвы?
А) через стебель
Б) через корень
В) через листья
3. Для чего рыхлят почву?
А) для того, чтобы почва получила достаточное количество света
Б) для того, чтобы почва получила достаточное количество воздуха
В) для того, чтобы почва получила достаточное количество тепла
4. Выдели часть растения, которая принимает участие в его дыхании
А) листья
Б) цветы
В) корень
5. Какое растение имеет корневище?
А) ландыш, пырей, крапива
Б) георгин, картофель
В) ромашка, одуванчик
6. Какую часть растений называют корневищем?
А) надземную часть растения
Б) подземную часть растения
7. Что такое «усы» у растений?
А) видоизмененный корень
Б) вьющийся стебель
В) длинный стебель
8. Какие растения размножаются «усами»?
А) смородина
Б) клубника
В) малина
9. Выдели растения домоседы (сами сажают свои семена в землю вокруг себя)
А) земляной орех
Б) тополь, осина
В) ель, одуванчик
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/61336-zhizn-zhivotnyh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «Технологии музейного экскурсоведения»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.