Методическая разработка игры «Путешествие в страну Внимания»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЁЖИ

Методическая разработка

игры

«Путешествие в страну Внимания»

Составитель:

Педагог дополнительного образования

Кашина С.И.

г. Комсомольск-на-Амуре

2025

Тема: «Путешествие в Страну Внимания» (Игра на развитие внимания, памяти и командного взаимодействия)

Возраст: 10–12 лет

Время: 60–90 минут

Формат: Квест-игра с этапами (можно проводить на улице или в помещении)

Цели и задачи:

✔ Развитие концентрации, переключения и устойчивости внимания

✔ Тренировка памяти, наблюдательности и логики

✔ Формирование командного духа и коммуникации

✔ Создание позитивной и активной атмосферы в коллективе

Оборудование:

- Маршрутные листы (для каждой команды)

- Карточки с заданиями

- Таймер (можно на телефоне)

- Мяч, мел, бумага, карандаши

- Призы (наклейки, значки, сладости)

Ход игровой программы:

1. Вводная часть (10 мин)

Создание легенды:

«Сегодня мы отправляемся в волшебную Страну Внимания! Чтобы пройти все испытания и найти клад, вам понадобится наблюдательность, быстрая реакция и умение работать в команде. Каждый этап – это ключ к следующему заданию. Готовы?»

Разделение на команды (по 5–7 человек):

- Можно раздать цветные браслеты или выбрать названия команд («Детективы», «Сыщики», «Наблюдатели»).

2. Основная часть (Игровые этапы, 50–60 мин)

Этап 1. «Зашифрованное послание» (Логика + внимание)

- Командам дается лист с зашифрованным словом (например, цифры = буквы алфавита: 1-А, 2-Б и т. д.).

- Пример: «14-1-20-18-10-12» → «НатрИл» (разгадка: «Натрий» – химический элемент).

- После расшифровки получают подсказку, куда идти дальше.

Этап 2. «Фотоохота» (Наблюдательность)

- Каждая команда получает список предметов, которые нужно сфотографировать или запомнить (например, «найти что-то красное, круглое, с надписью»).

- Можно усложнить: «Найти 5 отличий на территории кабинета».

Этап 3. «Зеркальный лабиринт» (Концентрация)

- Дети становятся в линию.

- Первый игрок получает скрытую картинку (например, схему из кружков и линий) и должен без слов передать её следующему через прикосновения (рисует пальцем на спине).

- Последний игрок воспроизводит рисунок на бумаге.

Этап 4. «Шифровка» (Память + внимание)

- На столе раскладываются 10–15 предметов (ручка, камень, лист и т. д.).

- Дается 30 секунд на запоминание, затем предметы накрываются, и команда записывает, что было.

- Усложнение: поменять местами 2 предмета – угадать, что изменилось.

Этап 5. «Точный выстрел»(Переключение внимания)

- Игра «Светофор»:

- Ведущий называет цвет и бросает мяч.

- Если цвет *реальный* (зелёный, красный) – ловить, если *фантастический* (ультрафиолетовый, драконовый) – не ловить.

3. Финал (15–20 мин)

- Сбор всех подсказок и поиск «клада» (это может быть коробка с призами или грамота «Мастер внимания»).

- Награждение команд (можно вручить медали из фольги или дипломы).

- Рефлексия:

- Что было самым сложным?

- Как помогла командная работа?

- Где в жизни пригодится внимание?

Список литературы и электронных ресурсов:

1. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В., Кременецкая М. И.

«Назови, запомни, повтори! Развивающие игры с детьми 6–10 лет»

2. Материалы сайта «Дефектология Проф». «Игры на внимание для детей 10 лет. Увлекательное развитие школьников»

3. Онлайн-платформа «Разумейкин»

4. Филатова М.Н. Индивидуализация и персонификация дополнительного образования детей. М., 2015.

5. Театр. Актер. Режиссер. Краткий словарь терминов и понятий: учебное пособие / составитель А. Савина. – 3-е изд., – СПб.: «Планета музыки», 2019.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/613436-metodicheskaja-razrabotka-igry-puteshestvie-v