- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карта для практической работы «Индикаторы»
63
0
Практическая работа
Исследование свойств индикаторов
Цель:изучить типы среды, индикаторы, их способность менять окраску в зависимости от реакции среды, научиться определять реакцию среды растворов разных объектов.
Реактивы: индикаторы: лакмус, метиловый оранжевый, фенолфталеин, соляная кислота, гидроксид натрия, вода дистиллированная.
Оборудование: пробирки, универсальная индикаторная бумага, стеклянная палочка, фильтровальная бумага, промывался, емкость для слива.
Ход работы:
В одну пробирку наливаем раствор кислоты, в другую – воду, в третью – раствор основания. В каждую прикапываем раствор одного и того же индикатора. Записываем, какой цвет он приобретает. Повторяем тот же опыт с другими индикаторами.
Для исследования свойств универсальной индикаторной бумаги открываем полоску индикаторной бумаги и наносим на нее каплю раствора при помощи стеклянной палочки. Палочку обтираем фильтровальной бумагой.
Выбираем, какой индикатор лучше всего использовать, чтобы различить кислоту, воду и основание.
Отличаем пробы пробирок и добавляем в них выбранный индикатор. По цвету индикатора определяем, что находится в растворе.
Результаты изменения цвета индикаторов.
Среда Индикатор | Кислота | Вода | Основание |
Лакмус | красный | фиолетовый | синий |
Метиловый оранжевый | розовый | оранжевый | жёлтый |
Фенолфталеин | бесцветный | бесцветный | малиновый |
Универсальный | pH < 7 | pH = 7 | pH> 7 |
Вывод:индикаторы меняют свой цвет в зависимости от значения среды по-разному.
ЗАДАНИЕ:
Вам выданы три пронумерованные пробирки. В них может быть раствор кислоты, раствор основания или вода. Какое-то вещество может повторяться, какого-то может не быть вовсе. Нужно определить, что в какой пробирке находится. Для этого следует использовать индикаторы и результаты изучения их свойств, полученные в ходе работы.
Изучение проб
№ пробы | Цвет индикатора | В пробе содержится |
1 | ||
2 | ||
3 |
Вывод: мы можем определить среду раствора при помощи различных индикаторов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/613443-karta-dlja-prakticheskoj-raboty-indikatory
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Федеральная образовательная программа основного общего образования»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания химии
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.