Индивидуальный образовательный маршрут для начальной школы: сопровождение и внеурочная деятельность

Направление работы

Тема

Ожидаемые результаты

Русский язык

Развитие орфографической зоркости

1. Умение видеть границы строк, определять элементы букв и их написание на строке.

2. Определение необходимости написания заглавной буквы.

3. Определения границ предложения.

4. Усвоение элементарных правил русской грамматики на письме.

Развитие навыков письма

1. Умение списывать буквы, слоги, слова и короткие тексты.

2. Умение писать под диктовку слоги, слова, словосочетания, предложения и короткие тексты.

Запоминание букв и их элементов, соединение букв

1. Усвоение правил написания прописных букв.

2. Усвоение правил соединения прописных букв.

Развитие навыков языкового и фонематического анализа

1. Определение количества слов в предложении.

2. Определение количества слогов в словах различной слоговой структуры.

3. Определение наличия звука в слове.

4. Определение положения звука в слове (начало, конец, середина).

5. Выделение первого звука в слове, последнего звука в слове.

6. Формирование последовательного, позиционного, количественного форм анализа.

Развитие навыков фонематического синтеза

1. Умение сливать буквы в слоги, слоги в слова.

Усвоение грамматических правил

1. Правило написания заглавных букв.

2. Различение согласных и гласных букв.

3. Деление слов на слоги.

4. Умение переносить слова с одной строки на другую.

5. Определение границ предложения.

6. Применение знаний правил орфографии за 1 класс.

Литературное чтение

Умение работать с текстом

1. Выделение основной мысли услышанного текста, озаглавливание его.

2. Умение пересказывать небольшие по объему тексты по опорным картинкам, словам и самостоятельно.

3. Выделение основной мысли прочитанного текста, озаглавливание его.

4. Умение отвечать на вопросы к тексту и придумывать вопросы к нему.

5. Подбор иллюстративного материала к прочитанному тексту.

6. Умение соотнести предложенные заголовки к содержанию текста.

Ориентирование в тексте

1. Умение определять структурные части текста.

2. Знакомство с понятиями текст, заголовок текста, абзац, красная строка.

Восполнение знаний по предмету

1. Определение жанра текста.

2. Знакомство и повторение литературных произведений.

Развитие техники чтения

1. Ускорение восприятия графем.

2. Развитие периферического зрения.

3. Повышение скорости чтения.

Математика

Развитие навыков ориентирования на листе

1. Умение видеть клетку.

2. Соблюдать написание цифр по правилам оформления тетрадей.

Усвоение математических навыков

1. Умение работать по числовому ряду.

2. Считать в пределах 10.

3. Решение элементарных задач в одно и два действий.

4. Умение пользоваться измерительным инструментом (линейкой).

Развитие мыслительных процессов

1. Определение математических действий (сложение и вычитание).

2. Определение последовательности действий с числами.

3. Определение последовательности действий в задаче.

4. Умение анализировать единицы измерения длины, веса.

Коррекция дислексии

Развитие мнестических процессов

1. Развитие слухоречевой памяти, повторение простых предложений из 3, 4, 5 и 6 слов, повторение сложных продолжений различной структуры.

2. Развитие долговременной памяти: заучивание небольших отрывков стихов, чистоговорок, предложений.

3. Усвоение оптической формы буквы, определение их дифференциальных признаков.

Развитие семантических процессов

1. Умение соотносить прочитанное с иллюстрацией.

2. Умение объяснять значение слов.

3. Классифицировать предметы по категориям.

4. Объяснять грамматическую и смысловую связь слов.

Развитие грамматического строя речи

1. Верификация предложений.

2. Определение слов-предметов, слов-действий, слов-признаков.

3. Развитие орфографической зоркости.

Работа над формированием и развитием навыка чтения

1. Знает и различает печатный и прописной образ буквы.

2. Дифференцирует буквы по оптическим признакам.

3. Умеет сливать буквы, слоги и слова.

4. Умеет видеть слово целиком.

Повышение уровня мотивации

Развитие интереса к образовательной деятельности

1. Проявляет интерес к выполнению учебных задач.

2. Интересуется предметными знаниями.

3. Может поддерживать диалог на материале пройденного.

Развитие коммуникативных способностей

Развитие игровой деятельности

1. Умеет вступать в коммуникацию социально приемлемым способом.

2. Игровая деятельность становится спокойнее.

Развитие коммуникативных навыков

1. Умеет приемлемым способом выражать свои потребности, желания.

2. Умеет выполнять инструкции взрослого.