- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект математического досуга " На помощь Деду Морозу"
Мероприятие было организовано в игровой форме, прошло очень интересно, эмоционально. Вызвало у детей массу положительных эмоций.
Примечание; занятие проводится в преддверии Нового года.
Условные обозначения:
С - снеговик
Б.Я – баба Яга
Ход занятия:
Вбегает снеговик.
С: Здравствуйте, ребята! Я знаю, что вы все ждете дедушку Мороза к себе на новогодний праздник. Так вот случилась беда, и он может к вам не придти. Кто- то у дедушки Мороза утащил рукавицу. Вы не знаете кто? (ответы детей) Необходимо срочно ее найти. Ну кто же это мог быть…..(задумывается)
В зал заходит баба Яга , передразнивая снеговика, говорит)
Б.Я: Кто-то утащил у дедушки Мороза рукавичку. Вы не знаете кто?
С: Баба Яга какая- то ты загадочная. Ты что-то знаешь?
Б.Я: Нет, конечно…
С: Ну а если честно.
Б.Я: Ну а если честно, то знаю. Это была я.
С: Как так? Зачем ты это сделала?
Б.Я: Как зачем? Вы все готовитесь к встрече Нового года. Наряжаете елки, вешаете новогодние гирлянды. А у меня в избушке скукотища…ни елки красивой, ни гирлянды. А я тоже хочу красоту такую, тоже хочу праздника.
С: Баба Яга, давай договоримся. Мы тебе с ребятами поможем, украсим твою избушку, а ты нам вернешь рукавичку.
Б.Я: Хорошо, согласна. Выполните мои задания, поможете украсить избушку и рукавичка ваша.
С: Договорились.
Б.Я: А они справятся? Они что у вас прям все такие умненькие- разумненькие.
С: Конечно.
Б.Я: А я сейчас проверю.
- Сколько рогов у двух коров?
- Сколько вершин у треугольника?
- Сколько одинаковых по длине сторон у трапеции?
- Назовите фигуру у которой три угла и три стороны.
- Назовите три четных числа.
- Назовите три нечетных числа.
- Назовите двузначное число.
Б.Я : Ну молодцы! Действительно умненькие и разумненькие, значит со следующим заданием вы легко справитесь.
(для этого задания в зале стоят три елки на вехушке звезды с цифрами 7,8,9 и шарики с примерами)
Б.Я: Вам надо на елки повесить шары так, чтобы на одной висели шары с ответими 7, на другой 8 , на третей елке 9.
Дети выполняют задание, баба Яга их хвалит.
Б.Я: Ну елки теперь у меня украшены, а вот гирлянд в моей избушке нет ни одной.
С: Бабушка, ну а какую гирлянду ты хочешь?
Б.Я: Вот такую. (показывает образец гирлянды из разных геометрических фигур , выполненных их цветной бумаги)Вы должны сделать гирлянды, на которых фигуры будут располагаться в такой же последовательности, как у меня.( дети делятся на две команды и выполняют задание)
Баба Яга хвалит детей.
Б.Я: Елочки украшены, гтрлянды готовы, теперь возле этой красоты можно и повеселиться. (Б.Я проводит физкультминутку под музыку на убыстрение «Мы повесим шарики»)
С: Баба Яга, а ты умеешь отгадывать загадки и решать задачи?
Б.Я: Неет. Я даже не знаю что это такое.
С: А вот наши ребята умеют и даже могут выложить ответ с помощью счетных палочек.( каждый ребенок берет обруч и набор счетных палочек, с помощью которых дети выкладывают ответ)
*, 7, 5,)
1. Странная звездочка с неба упала,
Мне на ладошку легла и пропала (снежинка)
2. Подскажите мне скорей,
Прежде, чем отрезать,
Сколько нужно раз, друзья,
Перед тем отмерить(7)
3.В школе надо не лениться:
Рисовать, писать, учиться.
На уроках отвечать
и в дневник поставят (5)
С: Баба Яга , мы с ребятами помогли тебе украсить елки, сделали гирлянды и даже повеселились вместе, может теперь ты отдашь нам варежку дедушки Мороза.
Б.Я: Отдам, но не сразу. Выполнив мое последнее задание, вы сами найдете куда я ее спрятала. Для этого вам надо всем встать в одну шеренгу около линии.( дети встают в шеренгу)Готовы?
Посмотрите все налево, теперь направо, сделайте вперед три больших шага, а теперь один большой назад, сделайте вперед 2 лилипута, повернитесь вокруг себя через правое плечо. Сделайте 2 лягушки вперед ( прыжки на двух ногах), один шаг влево, один шаг вправо, два шага вперед, три шага влево…а теперь посмотрите внимательно( ребята находят варежку)
Баба Яга благодарит детей.
С: Знаешь, баба Яга, ты могла бы и не забирать ничего у дедушки Мороза, а просто попросила бы ребят помочь и они бы тебе обязательно помогли.
Б.Я: Я не знала, в следующий раз я обязательно таки сделаю. (прощается с детьми и уходит)
С: Ну а вам, ребята, большое спасибо. Теперь нет никаких преград и дедушка Мороз к вам обязательно придет.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/613565-konspekt-matematicheskogo-dosugana-pomosch-d


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ЕГЭ по русскому языку с учётом изменений КИМ ГИА 2025: содержание экзамена и методика подготовки обучающихся»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Старший воспитатель: управление образовательной деятельностью в соответствии с ФГОС ДО»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.