Сценарий педагогического совета на тему "Интелектуальное кафе" в формате: творческая гостиная.

Сценарий педагогического совета на тему "Нескучный сад" в формате: творческая гостиная.

Цель мероприятия: актуализировать знанияо педагогических технологиях и их эффективном использовании в дошкольном учреждении, так как использование инноваций в работе с детьми.

Здравствуйте, коллеги.

1 часть

Существует такая народная примета: если встретились два педагога, то обязательно начнется… педсовет. Тогда чего же ждать нам сегодня, когда собралось вместе столько педагогов!

Я приветствую вас в творческой гостиной «Нескучный сад». Почему сад? Да потому, что у каждого педагога произрастает много новых идей. Почему нескучный? Потому что в этом зале  собрались люди  творческие, инициативные. Я очень надеюсь, что скучно нам не будет.

Как известно «У творчески работающего педагога – творчески развитые дети». Еще В.О.Сухомлинский подчеркивал, что только творческий педагог способен зажечь в детях жажду познания.

Поэтому, в нашем «Нескучном саду» мы поговорим на тему «Роль инноваций в повышении эффективности и качества образовательной работы ДОУ»и эпиграфом для нашей встречи я выбрала такие слова:

Наше Будущее — Дети

Так мудры, что бескорыстны.

Не познав причинность следствий,

Дети — наш учитель жизни!

Радиновская И.

Наше время – время контрастов.  Наша жизнь – шаблонные действия, ритуалы и правила, но современное время перемен задает высокую планку успешному человеку.

Современный ритм жизни требует от нас непрерывного профессионального роста.

Весьма наглядной в этом отношении является притча: в сарае стояли два плуга. Один был ржавый и некрасивый, а второй весь блестящий, начищенный. Ржавый плуг с завистью смотрел на то, как солнце отражается на блестящих боках соседа. Однажды он не выдержал и сказал: – Это несправедливо! Мы с тобой одинаковые. Но ты такой красивый, весь блестишь, а я нет. Откуда у тебя это великолепие? Должно быть равноправие! Второй плуг усмехнулся и сказал: – Должна быть справедливость! Я с раннего утра и до позднего вечера работаю, поэтому и блещу. Мне просто некогда ржаветь! Уверена, что и нам тоже некогда и незачем ржаветь.

И сегодня я предлагаю вам актуализировать знанияо педагогических технологиях и их эффективном использовании в дошкольном учреждении, так как использование инноваций в работе с детьми , открывает воспитателю новые возможности преподнесения материала

помогает, мыслить креативно, и тем самым поднять свой профессиональный уровень.

Я приглашаю вас на игровую площадку «Нескучного сада». Хозяйкой этой площадки будет ИННОВАЦИЯ (новшество, нововведение)

Прошу коллег фокус-группы помочь мне (выходят). Для начала предлагаю вам участие в одной интересной игре.

Упражнение – энергизатор

По моей команде вам необходимо выстроиться по определенному признаку как можно быстрее:

- постройтесь по росту,

- по цвету глаз начиная от светлых (от светлых до )

- по размеру обуви,

- по алфавиту отчества,

- Кто в своей работе использует современные педагогические технологии?

-кто вовремя сдает документацию?

Вопросы для обсуждения упражнения:

• Что помогло быстрее построиться?

• Состоялась бы игра, если бы все были одинаковы по цвету глаз, росту и т.д.?

Мы все разные, поэтому нам весело и интересно вместе.

Вхождение в тему (метод «Ассоциации»)

Итак, что же такое «инновация»? Коллеги я предлагаю вам легкую «интеллектуальную разминку».

Назовите, какие ассоциации у вас вызывает слово:

Слово «инновация» ассоциируется со словами

изобретение   новинка   внедрение   открытие   разработка   технология   идея   смартфон

Со словом «технология» ассоциируются слова

  изобретение     новшество   метод   делать   порядок   схема   учитель     рецепт     умение   выбор   правило      современная     мастерство   новинка    методика   инструкция    план   айфон    

2часть

Современный ритм жизни требует от нас непрерывного профессионального роста.

Весьма наглядной в этом отношении является притча: в сарае стояли два плуга. Один был ржавый и некрасивый, а второй весь блестящий, начищенный. Ржавый плуг с завистью смотрел на то, как солнце отражается на блестящих боках соседа. Однажды он не выдержал и сказал: – Это несправедливо! Мы с тобой одинаковые. Но ты такой красивый, весь блестишь, а я нет. Откуда у тебя это великолепие? Должно быть равноправие! Второй плуг усмехнулся и сказал: – Должна быть справедливость! Я с раннего утра и до позднего вечера работаю, поэтому и блещу. Мне просто некогда ржаветь!

И Я Уверена, что и нам тоже некогда и незачем ржаветь.

И сегодня я предлагаю вам актуализировать знанияо педагогических технологиях и их эффективном использовании в дошкольном учреждении, так как использование инноваций в работе с детьми , открывает воспитателю новые возможности преподнесения материала

помогает, мыслить креативно, и тем самым поднять свой профессиональный уровень.

Прошу коллег помочь мне (выходят).

Я приглашаю вас на игровую площадку

Хозяйкой этой площадки будет ИННОВАЦИЯ

Для начала предлагаю вам участие в одной интересной игре.

Упражнение – энергизатор

По моей команде вам необходимо выстроиться по определенному признаку как можно быстрее:

- постройтесь по росту,

- по цвету глаз начиная от светлых (от светлых до )

- по размеру обуви,

- по алфавиту отчества,

- Кто в своей работе использует современные педагогические технологии?

-кто вовремя сдает документацию?

Вопросы для обсуждения упражнения:

• Что помогло быстрее построиться?

• Состоялась бы игра, если бы все были одинаковы по цвету глаз, росту и т.д.?

Мы все разные, поэтому нам весело и интересно вместе.

Вхождение в тему (метод «Ассоциации»)

Итак, что же такое «инновация»? Коллеги я предлагаю вам легкую «интеллектуальную разминку».

Назовите, какие ассоциации у вас вызывает слово:

Слово «инновация» ассоциируется со словами

изобретение   новинка   внедрение   открытие   разработка   технология   идея   смартфон

Со словом «технология» ассоциируются слова

  изобретение     новшество   метод   делать   порядок   схема   учитель     рецепт     умение   выбор   правило      современная     мастерство   новинка    методика   инструкция    план   айфон

    3часть

Работа с фокус-группой

А сейчас, уважаемые коллеги, я прошу вас изготовить шапочки с надписями и выбрать роль для участия в проекте и подумать, какие формы работы с детьми каждый из вас будет использовать. Задача понятна? Прошу вас посовещаться. Вы все профессионалы, Я думаю, минуты две хватит.

(шапочки с надписями: воспитатель, младший воспитатель, музыкальный руководитель, родитель, участники фокус-группы одевают выбранную шапочку).

Работа с залом

Мы тоже не будем скучать. И при помощи игры актуализируем свои знания.

У меня есть

красный шар – это загадки

зеленый шар – отгадки.

По считалке вы начинаете передавать др. др шарик. По команде СТОП

Игра останавливается.

У кого красный шар загадывает

У кого зеленый говорит отгадку.

Мы снова возвращаемся к фокус – группе.

Вы превратились в участников образовательных отношений дошкольного учреждения, в котором будет проходить проект «Подарок маме к 8 Марта».

Я надеюсь, вы посовещались и решили , какие формы работы с детьми каждый из вас будет использовать.

Та работа, которую сейчас проделают наши коллеги, очень важна.

От того, насколько методически грамотным, согласованным будет их работа, зависит образовательный результат проекта.

По сути, сейчас происходит проектирование события. В ходе этого общения должен родиться сценарный план.

Рефлексия

«Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая – я ее умертвлю, скажет мертвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках».

Предлагаю вам, коллеги, высказать свое мнение о сегодняшней встрече «Все в твоих руках»

С помощью ладоней, каждый палец – это позиция, по которой надо высказать свое мнение:

• Большой – для меня было важным и интересным…

• Указательный – по этому вопросу я получил конкретную информацию о…

• Средний – получил удовлетворение от деятельности (какой) …

• Безымянный – моя оценка психологической атмосферы педсовета…

• Мизинец – появилось желание и в дальнейшем…

Памятка «рецепт приготовления хорошего занятия, мероприятия» (можно просто раздать, а можно где-то в серединке вклинить)

Ну и напоследок поделюсь с вами рецептом приготовления хорошего мероприятия от «Нескучного сада». Возьмите дюжину самых лучших и полновесных эмоций. Тщательно отберите только те, которые лишены разочарований и злости. После того, как вы отобрали, разделите эмоции на части. И обязательно пойте!

Непременно добавьте в каждое свое мероприятие:

• 12 порций мудрости,

• 11 порций терпения,

• 10 порций храбрости,

• 9 порций работоспособности,

• 8 порций оптимизма,

• 7 порций преданности своему делу,

• 6 порций вольнодумия и свободомыслия,

• 5 порций доброты,

• 4 порции отдыха и заботы о здоровье,

• 3 порции юмора,

• 2 порции такта,

• 1 порцию веры в каждого своего воспитанника.

Для того чтобы придать остроты и сладости вашему мероприятию, добавьте в него ложечку хорошего настроения, щепотку безрассудства, по вкусу развлечения, обязательно добавьте игры и обильно посыпьте все хорошим добрым юмором. А теперь налейте любовь к детям и взбейте все энергичными движениями, не допуская застоя. Поставьте ваше блюдо на огонь детских сердец. Украсьте все блюдо улыбками, изюминками и веточками радости. Перед подачей мероприятие сервируется спокойствием, самоотверженностью и профессионализмом.

Следуйте этому рецепту, соблюдая ингредиенты блюда, при подготовке каждого своего мероприятия. Приятного вам аппетита, уважаемые коллеги! Аппетита к своему труду и творчеству! До новых встреч в «Нескучном саду с №70»!

И так ув.коллеги мы должны вынести решение нашего педагогического совета.

Проект решения педсовета:

1.Продолжать совершенствовать и осуществлять инновационную направленность в деятельности педагогического коллектива.

сроки: постоянно

- Ответственные за исполнение: зам. Зав ВМР и педагоги.

2. Развивать по возможности информационную, методическую, материально-техническую базу ДОУ для успешного проведения инновационной деятельности.

сроки: постоянно

Ответственные за исполнение: зам. Заведующий и педагоги.

ГОЛОСОВАНИЕ.

Слайд 12

Спасибо за участие в работе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/614051-scenarij-pedagogicheskogo-soveta-na-temu-inte