- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игра путешествие для детей первой младшей группы «Кто, где живёт»
«Кто, где живёт»
Дата проведения: 19.07.2024г.
Воспитатель Семихатская Е.Н.
Цель: закреплять знания детей об объектах экологической тропинки
детского сада.
Программные задачи: вызывать у детей интерес к обитателям объектов,
желание за ними ухаживать, помогать им, создать хорошее настроение от
общения с природой, развивать память, внимание, воспитывать дружеские
взаимоотношения.
Ход развлечения:
Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправляемся в путешествие по
экологической тропинке детского сада.
Дети идут по экологической тропинке, останавливаются
у объекта «Цветочная полянка»
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие красивые цветы растут у нас на
клумбе! А как вы думаете, для чего люди высаживают цветы на клумбах?
Ответы детей:
Воспитатель дополняет ответы детей.
Детей приветствует девочка –Ромашка
Ромашка: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Вы любите цветы?
Знаете цветы, которые растут здесь? Давайте превратимся в бабочек, и
полетаем от одного цветка к другому.
Проводится игра «Бабочки»
Ромашка: Молодцы, ребята! Весело и легко вы летали, как настоящие
бабочки! Приходите ещё ко мне в гости. На память возьмите цветочки -
ромашки.
Воспитатель: Спасибо, Ромашка! Ребята, а мы продолжаем
наше путешествие.
Дети идут по экологической тропинке, останавливаются
у объекта «Волшебный лес», их встречает Старичок –Лесовичок.
Старичок-Лесовичок: Здравствуйте, ребята! Сегодня я раскрою вам
некоторые тайны природы.
Воспитатель: Дедушка, наши дети очень любознательны, и им, наверное,
будет интересно. Правда, ребята?
Дети: Да!
Старичок-Лесовичок рассказывает детям о деревьях.
Воспитатель: Раз, два, три – к ореху беги!
Дети бегут к ореху.
Старичок-Лесовичок: Молодцы, ребята! А как вы узнали, что это орех?
Ответы детей:
Воспитатель дополняет ответы детей.
Старичок-Лесовичок: Ребята, налетел сильный ветер, сорвал орехи с
дерева. Помогите мне собрать орехи.
Воспитатель: Конечно, Старичок-Лесовичок , ребята тебе помогут.
Дети: Да! Поможем!
Проводится игра «Собери орехи»
Старичок-Лесовичок: Спасибо вам, ребята! Эти орехи я отдам белочкам.
Дети прощаются со Старичком –Лесовичком и продолжают путешествие.
Подходят к объекту «Огород».
Воспитатель: Ребята, куда мы с вами пришли?
Дети: На огород!
Воспитатель: Да, ребята, мы пришли с вами на огород.
Посмотрите, какие овощи здесь растут.
Дети рассматривают, воспитатель побуждает их называть овощи.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто живёт на огороде?
Дети: Зайчик!
Зайчик: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуй, зайка!
Зайчик: Ребята, хотите со мной поиграть?
Дети: Да!
Проводится игра «Заинька, попляши!»
Зайчик: Спасибо вам, ребята! Весело со мной играли! Вот вам от меня
морковка.
Дети берут морковку, благодарят зайчика, прощаются с ним.
Воспитатель: Наше путешествие продолжается!
Дети подходят к объекту «Речка»
Воспитатель: Ребята мы пришли с вами к объекту «Речка». Посмотрите, кто
это нас встречае
Игра – путешествие для детей первой младшей группы
«Кто, где живёт»
Дата проведения: 19.07.2024г.
Воспитатель Семихатская Е.Н.
Цель: закреплять знания детей об объектах экологической тропинки
детского сада.
Программные задачи: вызывать у детей интерес к обитателям объектов,
желание за ними ухаживать, помогать им, создать хорошее настроение от
общения с природой, развивать память, внимание, воспитывать дружеские
взаимоотношения.
Ход развлечения:
Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправляемся в путешествие по
экологической тропинке детского сада.
Дети идут по экологической тропинке, останавливаются
у объекта «Цветочная полянка»
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие красивые цветы растут у нас на
клумбе! А как вы думаете, для чего люди высаживают цветы на клумбах?
Ответы детей:
Воспитатель дополняет ответы детей.
Детей приветствует девочка –Ромашка
Ромашка: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Вы любите цветы?
Знаете цветы, которые растут здесь? Давайте превратимся в бабочек, и
полетаем от одного цветка к другому.
Проводится игра «Бабочки»
Ромашка: Молодцы, ребята! Весело и легко вы летали, как настоящие
бабочки! Приходите ещё ко мне в гости. На память возьмите цветочки -
ромашки.
Воспитатель: Спасибо, Ромашка! Ребята, а мы продолжаем
наше путешествие.
Дети идут по экологической тропинке, останавливаются
у объекта «Волшебный лес», их встречает Старичок –Лесовичок.
Старичок-Лесовичок: Здравствуйте, ребята! Сегодня я раскрою вам
некоторые тайны природы.
Воспитатель: Дедушка, наши дети очень любознательны, и им, наверное,
будет интересно. Правда, ребята?
Дети: Да!
Старичок-Лесовичок рассказывает детям о деревьях.
Воспитатель: Раз, два, три – к ореху беги!
Дети бегут к ореху.
Старичок-Лесовичок: Молодцы, ребята! А как вы узнали, что это орех?
Ответы детей:
Воспитатель дополняет ответы детей.
Старичок-Лесовичок: Ребята, налетел сильный ветер, сорвал орехи с
дерева. Помогите мне собрать орехи.
Воспитатель: Конечно, Старичок-Лесовичок , ребята тебе помогут.
Дети: Да! Поможем!
Проводится игра «Собери орехи»
Старичок-Лесовичок: Спасибо вам, ребята! Эти орехи я отдам белочкам.
Дети прощаются со Старичком –Лесовичком и продолжают путешествие.
Подходят к объекту «Огород».
Воспитатель: Ребята, куда мы с вами пришли?
Дети: На огород!
Воспитатель: Да, ребята, мы пришли с вами на огород.
Посмотрите, какие овощи здесь растут.
Дети рассматривают, воспитатель побуждает их называть овощи.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто живёт на огороде?
Дети: Зайчик!
Зайчик: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуй, зайка!
Зайчик: Ребята, хотите со мной поиграть?
Дети: Да!
Проводится игра «Заинька, попляши!»
Зайчик: Спасибо вам, ребята! Весело со мной играли! Вот вам от меня
морковка.
Дети берут морковку, благодарят зайчика, прощаются с ним.
Воспитатель: Наше путешествие продолжается!
Дети подходят к объекту «Речка»
Воспитатель: Ребята мы пришли с вами к объекту «Речка». Посмотрите, кто
это нас встречает?
Дети: Лягушка!
Воспитатель: (обращается к лягушке). Лягушка, что случилось? Почему ты
такая грустная?
Лягушка: Ой, ребята, беда у меня! Приплыла щука и всех рыбок распугала.
Не знаю, где они теперь!
Воспитатель: Не, волнуйся, Лягушка! Мы с ребятами тебе поможем!
Правда, ребята?
Дети: Да, поможем!
Проводится игра «Найди рыбок»
Лягушка: Спасибо вам, ребята! Собрали всех рыбок! Вот вам мелки для
рисования.
Дети благодарят Лягушку, прощаются с ней.
Воспитатель: Ребята, вот и закончилось наше путешествие по
экологической тропинке. Вам понравилось? Давайте порисуем на асфальте
мелками, которые подарила нам Лягушка.
Дети рисуют мелками на асфальте.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/614259-igra--puteshestvie-dlja-detej-pervoj-mladshe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.