Методическая разработка для детей старшей группы- «Что за чудо стрекоза»

Методическая разработка для детей старшей группы- «Что за чудо стрекоза».

Цель: познакомить детей с особенностями внешнего вида и образом жизни стрекозы.

Задачи: 

уточнять знания детей о насекомых, их характерных признаках, приспособленности к условиям жизни;

учить вырезать округлую и овальную форму путем срезывания углов у квадрата и прямоугольника;

продолжать воспитывать у детей интерес к аппликации, правильно использовать кисть и клей, салфетку;

закреплять у детей навыки последовательного выполнения работы по аппликации;

развивать зрительную и слуховую память, общую моторику, координацию;

воспитывать бережное отношение к насекомым, любовь к природе.

Демонстрационный материал: предметные картинки с изображением насекомых, объемная фигурка стрекозы, готовые части стрекозы, готовый образец аппликации.

Оборудование: клеенка, альбомные листы А5, ножницы, клей, салфетка, квадраты и прямоугольники из цветной бумаги, суджок мячики.

Ход занятия

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в волшебную страну а, чтобы узнать, как эта страна называется, я предлагаю вам отгадать загадки:

Над цветком порхает, пляшет,

Веерком узорным машет. (Бабочка)

С ветки на тропинку, с тропинки на травинку.

Прыгает пружинка, зелененькая спинка? ( Кузнечик)

У этого Ивашки красная рубашка.

На спине сорочки - черненькие точки? (Божья коровка)

Воспитатель: Молодцы, ребята, отгадали загадки. Скажите, а как бабочку, кузнечика и божью коровку назвать одним словом?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, это насекомые и попали мы с вами в страну насекомых, в которой познакомимся со стрекозой. (Воспитатель обращает внимание детей на доску, на которой находятся картинки с изображением стрекозы)

Воспитатель: Стрекозы - лучшие летуны. Они очень быстро летают, в мгновение ока могут менять направление, скорость полета, парить и даже лететь задом наперед. Стрекозы питаются другими насекомыми, догоняя их в воздухе и хватая на лету своими лапками. Стрекозы живут вблизи рек, ручьев и озер. Они поджидают свою добычу, сидя в засаде, чтобы потом поймать ее. Их крылья не складываются, так что стрекозы всегда готовы к полету. Тело стрекозы, как и у всех насекомых, состоит из трех частей: голова, грудь, брюшко, а еще есть 2 пары крыльев. (Воспитатель на картинке показывает составные части тела стрекозы)

Воспитатель: Давайте немного отдохнем и продолжим.

Физкультминутка «Стрекоза»:

Вот летит стрекоза

Как горошины глаза,

А сама как вертолет,

Влево, вправо, назад, вперед.

Воспитатель: Ребята, занимайте места за столами, и мы продолжим наше занятие. Внимательно посмотрите, какая стрекоза у нас должна получиться. (Воспитатель предлагает детям внимательно рассмотреть готовую работу)

Воспитатель: Посмотрите, какие заготовки для нашей стрекозы лежат у вас на столах. Как вы думаете, что нужно сделать с заготовками, чтобы у вас получились стрекозы похожие на мою?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, у квадратов мы срежем углы и получим круги, это будут голова, глаза и грудь нашей стрекозы. У прямоугольников тоже срежем углы и получим овальные крылья. Для брюшка мы просто срежем углы у самого длинного прямоугольника с одной стороны, чтобы у нас получился треугольный край. (Воспитатель сопровождает рассказ показом всех приемов вырезания)

Самостоятельная работа детей. (Во время самостоятельной работы воспитатель помогает детям, испытывающим затруднения)

Воспитатель: Замечательно, все части стрекозы у нас готовы, осталось только правильно их расположить при наклеивании. (Воспитатель на доске показывает последовательность наклеивания деталей, а также приглашает одного ребенка повторить на доске эту последовательность)

Воспитатель: Теперь вы знаете, как правильно расположить и приклеить детали, чтобы получилась стрекоза. Но прежде чем вы приступите к работе, давайте немного разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Насекомые»:

Прилетела к нам вчера

Полосатая пчела. 

А за нею шмель-шмелек

И веселый мотылек,

Два жука и стрекоза, 

Как фонарики глаза.

Пожужжали, полетали, 

От усталости упали.

Воспитатель: Теперь наши пальчики готовы к работе.

Самостоятельная работа детей. (По мере необходимости воспитатель помогает детям, напоминает, когда необходимо пользоваться салфеткой)

Воспитатель: Какие замечательные стрекозы у нас получились. Совсем как настоящие, это потому что вы очень старались. Давайте, немного вспомним, что же мы сегодня узнали нового.

Дети рассказывают о том, что им запомнилось на занятии.

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/614350-metodicheskaja-razrabotka-dlja-detej-starshej