- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экология детства
Но и клубы выхлопного дыма плывут малышу прямо в лицо, и груды мусора из контейнера угрожающе нависают над головой…
Экология детства.
Малыш ближе нас к природе в прямом смысле этого слова хотя бы потому, что мал ростом. Трава ему действительно по пояс, цветы поднимают свои венчики к самым его глазам.
Но и клубы выхлопного дыма плывут малышу прямо в лицо, и груды мусора из контейнера угрожающе нависают над головой…
Словом, в широком и многоплановом понятии «экология» имеет смысл выделить тему экологии ребенка. Поняв особенности взаимоотношений малыша и природы, мы получаем поистине неограниченные возможности развить в нем лучшие человеческие черты, вовремя обнаружить и поддержать таланты, укрепить здоровье.
Сейчас только ленивый не сетует на плохое состояние окружающей среды, но если заглянуть в словарь, то можно увидеть, что это второе значение слова «экология». А первое – «наука об отношении растительных и животных организмов друг к другу и к окружающей их среде». Иначе говоря, начнем с себя…
Как же помочь детям настроиться на дружелюбное, радостное восприятие окружающего? Как известно, главное в нашем общении с детьми – личный пример. Начнем день с взгляда в окно. Порадуемся вместе с малышом хорошей погоде, обратим его внимание на приметы сезона. Даже в тоскливую сырую погоду находим чему удивиться или порадоваться.
И очень хорошо, если от наших высказываний о природе у ребенка не появится ощущения того, что от не исходит какая-то угроза: не запугивайте его ветром, холодом и т.п. Природа – друг! Если эта мысль станет главным мотивом бесед с ребенком, то будет совсем нетрудно научить его не сорить на полянках и это ступень «экологического воспитания» детей. С какого возраста начинать? Да хоть с рождения.

Среди книг ребенка обязательно должны быть и рассказы о животных, и хорошо иллюстрированные справочные издания на эту тему, и книги об интересных явлениях природы. А с каким удовольствием малыш будет слушать рассказы о ваших походах и путешествиях, рыбалке, о том, какая норовистая корова была когда-то у бабушки или курица соседа по даче высиживает цыплят!
Дача или деревня, лес, сад, речка, прохладная трава и горячий песок, запах трав и пение птиц – это обязательно должно быть среди детских впечатлений наших малышей.
Многие считают, что для воспитания доброты и душевности нужно завести дома какое-либо животное. Само по себе присутствие хомячка или кошечки в доме ничему малыша не научит. Учит наше отношение к животному.

Общение с природой оказывает на детей психологическое, эстетическое воздействие, создает и укрепляет их здоровье. Чистый воздух, натуральные продукты, ненавязчивое закаливание – что может быть лучше?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/614650-jekologija-detstva
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание профессиональной деятельности руководителя организации социального обслуживания»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с РАС»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Технология развивающего обучения»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.