Семья и школа, пути эффективного взаимодействия. Киноуроки в начальной школе

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 93 с дошкольным образованием г. о. Макеевка»

Донецкой Народной Республики

Семья и школа, пути эффективного взаимодействия.

Киноуроки в начальной школе.

Целевая аудитория: учителя общеобразовательных учреждений, родительские сообщества

«От того, как прошло детство, кто вёл

ребенка за руку в детские годы, что вошло

в его разум и сердце из окружающего мира –

от этого в решающей степени зависит, каким

человеком станет сегодняшний малыш».

В.А. Сухомлинский

Кузьмич Алла Евгеньевна, учитель начальных классов

 286119, Донецкая Народная Республика, г. о. Макеевка, г. Макеевка, р-н Центрально-Городской, ул. Трояновского, д. 65 "а"

2025

В условиях модернизации начального общего образования работа с семьей становится одним из важнейших компонентов учебно-воспитательного процесса. Только вместе с родителями школа может результативно решать такие проблемы, как выбор образовательной программы для ребенка, предупреждение асоциального поведения детей, формирование у них ценностного отношения к здоровью, семье, образованию. В ряду базовых национальных ценностей на первые позиции выходит ценность семьи и семейной жизни. Именно эти позиции являются сегодня основой развития взаимодействия семьи и школы как социальных институтов, педагогических систем и субъектов жизнедеятельности.

Тема работы с родителями важна и актуальна и по сей день.

На протяжении четырех лет в ГБОУ «Средняя школа № 93 городского округа Макеевка» работает городское творческое содружество учителей начальных классов «Современные подходы к взаимодействию с родителями младших школьников в условиях модернизации НОО», руководителем которого являюсь я, Кузьмич А. Е. За это время, в тесном сотрудничестве педагогов и классных родительских комитетов школ города были разработаны методические кейсы в помощь классным руководителям, утвержденные Территориальным методическим центром г. о. Макеевка. Методические пособия носят информативный и методический инструментарий, направленный на тесное взаимодействие классного руководителя и родителей. В этой работе принимали участие под руководством педагогов и члены родительских комитетов нашей школы.

Классный руководитель и родители – это партнеры в воспитании учащихся. А от того, насколько согласованы их действия, зависит эффективность и результативность процесса воспитания. И мы, классные руководители, знаем, что самое сложное в нашей работе – это работа с родителями.

Идея сотрудничества - вот что объединяет классного руководителя и родительский комитет, который состоит из наиболее опытных, инициативных родителей.

Родительский комитет – это активные, ответственные, убедительные и терпеливые помощники учителя. Именно помощники! Доказательством этого является их успешная и активная работа. Они живут всеми проблемами класса, тратят свои собственные силы и время на то, чтобы детям было комфортно и здорово учиться.

В нашей школе очень насыщенная творческая деятельность, активным участником и помощником которой стал родительский комитет класса.

Классные руководители рассматривают идеи и предложения родителей, стараются включить их в мероприятия. В этой работе главное – это слова благодарности в адрес родителей за вклад в общее дело.

В нашем классе есть свои традиции:

- поздравление именинников;

- поздравление с 8 Марта и 23 февраля учащихся класса, родителей, в последнее время - участников СВО;

- ежегодное участие в региональной благотворительной акции «Коробка храбрости»;

- итоговое родительское собрание с приглашением учащихся «Путешествие длиною в учебный год» и пр.

Родительский комитет постоянно интересуется жизнью школы. Такая его деятельность улучшает взаимоотношения, сплачивает ребят и родителей в крепкую классную семью, а постоянное сотрудничество - развивает инициативность и самостоятельность детей. Яркие эмоции и радость общения запомнятся надолго!

Я довольна успехами своих учащихся, потому что их развитие формируется в «неразрывной цепи»: сплоченный коллектив – учащиеся – родители – классный руководитель.

С сентября 2022 года я и мои классы, родители являемся активными участниками международного проекта «Киноуроки в школах России и мира».

Целью данного Проекта является создание инновационной системы воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе нравственных ценностей.

Миссия Проекта - воспитание поколений выпускников школ 2030-2040 г.г. со сформированной широкой библиотекой этических качеств, высоким уровнем социальной и интеллектуальной компетентности.

Предлагаемая система ориентирована на воспитание у школьников внутренних, нравственных качеств личности, которые напрямую влияют на образ мышления, формирование объективной оценки собственных и чужих поступков, а также их последствий для человека, окружающей среды, государства. Именно в тесном взаимодействии классного руководителя и семьи (родительского комитета), достигаются важные воспитательные цели.

За истекший период мои классы, при поддержке родителей и сплоченного родительского комитета неоднократно становились лауреатами Народной премии, ребята были награждены грамотами и брендовой продукцией Проекта. Я, как классный руководитель, отмечалась грамотами, дипломами, благодарственными письмами, медалью «За выдающиеся достижения в реализации системы воспитания «Киноуроки в школах России и мира» Проекта «О БУДУЩЕМ». С 2023 года являюсь региональным представителем киноуроков в Донецкой Народной Республике, членом Главного Экспертного Совета, экспертом-модератором, наставником, директором дня оценивания социальных практик. В августе 2024 года под моим руководством творческой группой учителей образовательных организаций Макеевки подготовлено и опубликовано пособие для педагогов, реализующих систему воспитания «Киноуроки в школах России и мира» «Созидаем будущее вместе!» В пособии приведен краткий обзор Программы «Киноуроки в школах России и мира», даны методические рекомендации по реализации проекта в образовательных учреждениях, приведены примеры социальных практик педагогов г. Макеевки, удостоенных Народной премии в 2023-2024 учебном году.

В 2023-2024 учебном году в реализации Системы воспитания созидательных качеств «Киноуроки в школах России и мира» приняли участие 316 педагогов из 39 общеобразовательных учреждений г. о. Макеевки. Из них 64 педагога неоднократно становились лауреатами Народной премии, 6 учителей являются победителями Конкурса социальных практик, 4 - награждены медалями за выдающиеся достижения в реализации системы воспитания «Киноуроки в школах России и мира» Проекта «О Будущем». Всего школьниками реализовано 641 доброе дело, что является значительным вкладом в развитие региона и страны.

Народная премия – это поддержка юных созидателей, тренд нравственной личности у нового поколения как движущей силы развития государства. Народная премия «Я созидаю будущее» реализуется при поддержке Федерального партийного проекта «Новая школа» Всероссийской политической партии «ЕДИНАЯ РОССИЯ».

Работа в рамках Проекта продолжается в школах нашего города. Одним из активных участников Проекта являются учителя начальных классов нашей, ГБОУ«СШ № 93».

За истекший период, при непосредственном участии родительского комитета, были разработаны и реализованы социальные практики, направленные на сплочение детского коллектива, развития у школьников отзывчивости, милосердия, дружелюбия, честности, великодушия и других нравственных качеств. Вместе с членами родительского комитета класса стали возможными: поддержка военнослужащих, участников СВО, волонтерская деятельность, благотворительная помощь, знакомство с республикой Хакасией (не только детьми, но и педагогами школы) и т. д.

В 2022-2023 учебном году, теперь уже бывший мой 4-В класс был награжден грамотой и книгой «Маленькие истории с большим смыслом» с автографом директора АНО ЦРИТС «Интелрост», сценариста и режиссера фильмов проекта «Киноуроки в школах мира» Дубровской Елены Владимировны. Награждение проходило в здании Администрации г. о. Макеевка.

В 2023-2024 учебном году мой 1-Б класс 7 раз становился лауреатом Народной премии. Благодаря родительскому комитету, ребята приняли участие в акции «Лошадка для героя», презентации ребятам из Хакасии видео о родном крае, с использованием «Азбуки Донбасса», освоили плетение маскировочных сетей, изучили биографию и записали видео, (совместно с советником директора, Нессоновой В. А. и старшеклассниками школы), о первом Главе ДНР А. В. Захарченко и др.

Мои ученики, участники акции «Лошадка для героя» записали видео о социально-значимых делах, реализованных ими на протяжении учебного года, через волонтеров передали лошадок Героям на передовую. Особым событием для детей было получение обратной связи от бойцов.

В 2024-2025, 9 наших социальных практик были отмечены Народной премией. При поддержке и непосредственном участии членов родительского комитета были реализованы социально значимые дела: участие в акции «Жизнь – вместо цветов», оказание адресной благотворительной помощи, написание писем и передача сувениров военнослужащим, отправка посылки в Хакасию с новогодними поздравлениями и др. Мы тесно сотрудничаем с волонтерскими организациями: плетем маскировочные свечи, передаем сладости и медикаменты, средства гигиены и вещи.

Благодаря слаженной работе родительского комитета класса, учащиеся достигли высоких наград. Самым важным считаю для себя воспитательный аспект культурно-гуманитарного проекта «Киноуроки в школах России и мира». Предлагаемая система ориентирована на воспитание у школьников внутренних, нравственных качеств личности, которые напрямую влияют на образ мышления, формирование объективной оценки собственных и чужих поступков, а также их последствий для человека, окружающей среды, государства.

Работа в рамках Проекта продолжается. Еще рано подводить окончательные итоги. Но уже сейчас могу сказать, что при систематическом и методически грамотном использовании киноуроков в образовательном процессе вижу результаты: учащиеся класса отзывчивы, внимательны, дисциплинированны, стараются прийти на помощь. В этом немалая заслуга моих помощников – родителей учащихся.

Подводя итог выше изложенному, хочется отметить: общение с родителями своих учеников педагогу необходимо как воздух, без этого он оказывается лишенным очень важной информации. Вот почему помощь родителей школе так необходима. У педагогов и семьи общее поле деятельности. Без их взаимного соучастия жизнь ребенка будет намного беднее. Осознание того, что наши дети растут для общества, для будущего, помогает каждому родителю понять: воспитание — процесс как семейный, так и общественный. И в этом важном деле только содружество, совместная работа семьи и школы может привести к истинному успеху.

Оборудование для проведения мероприятия: компьютер и ноутбук, цифровая камера, программное обеспечение для создания видео, звукозаписывающие устройства.

Оформление аудитории: аппликации, выполненные учащимися, с помощью родителей и классного руководителя, плакаты, таблицы, украшения и т. д.

Участники: классный руководитель, учащиеся класса, родительский комитет, родители класса, старшеклассники-наставники.

К статье прилагается видео, записанное родительским комитетом класса к смотру-конкурсу «Мы вместе» в номинации «Деловой партнер школы»:https://cloud.mail.ru/public/YVSQ/DvD43o18T

Использованная литература:

1. Банных Н. М., «Сплоченный коллектив – залог успешного обучения», «Начальная школа». – 2008, № 2, с. 52-53.

2. Дереклеева Н. И., «Справочник классного руководителя» (1-4 классы)/ под ред. Артюховой И. С. – М.: ВАКО, 2005. – 272 с.

3. Рязанцева А. Н., «Родители, как социальные партнеры учителя», / Рязанцева А. Н., «Начальная школа», 2009, № 11,

С практиками-лауреатами, реализованными, при непосредственной поддержке родительского комитета, можно ознакомиться по ссылкам:

https://lk.kinouroki.org/practies/54561

https://lk.kinouroki.org/practies/59699

https://lk.kinouroki.org/practies/61105

https://lk.kinouroki.org/practies/63682

https://lk.kinouroki.org/practies/65548

https://lk.kinouroki.org/practies/68519

https://lk.kinouroki.org/practies/71740

https://lk.kinouroki.org/practies/74168

https://lk.kinouroki.org/practies/76334

https://lk.kinouroki.org/practies/78821

https://lk.kinouroki.org/practies/81458

https://lk.kinouroki.org/practies/83820

https://lk.kinouroki.org/practies/85605

https://lk.kinouroki.org/practies/87340

https://lk.kinouroki.org/practies/88313

https://lk.kinouroki.org/practies/90085

Достижения в проекте:

https://lk.kinouroki.org/news/medali_2024

https://lk.kinouroki.org/news/375

https://lk.kinouroki.org/news/459

https://disk.360.yandex.ru/d/q17wMHd-EWHHFA

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/614819-semja-i-shkola-puti-jeffektivnogo-vzaimodejst