ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ по теме недели «Неделя экспериментов» ранняя группа «Пчелки»

Дата. День недели

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность детей в режимных моментах

1

2

3

. 4

5

6

7

8

21.07.25

понедельник

Утро

1.Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение

«Что было бы, если бы на Земле исчезла вся вода?» - формирование представлений о том, что вода необходима для поддержания жизни и обеспечения здоровья человека. 

Д/ игра «Чья, чье, чьи». Цель: совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях (Алисой, ромой.С, Мишо)..

Дежурство по столовой – побуждать детей правильно сервировать стол к завтраку.

Рисование красками на свободную тему.

Рекомендовать родителям закреплять знание названий диких животных.

Цель: оказать помощь педагогу в пополнении предметно-развивающей стеды.

НОД

09.00-09.10 музыка по плану муз работника

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление о зимних месяцах.

Упражнение «По тоненькой дорожке» - закреплять умение сохранять равновесие. Привлечь Данияра, Костю

Учить детей правильно и быстро одеваться на прогулку, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик до и после прогулки

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом. Цель: воспитывать самостоятельность при организации совместной деятельности

Вечер:

Сюжетно-ролевой игры «Зверята» Цель: развить мышление, память.

ЧХЛ: Курочка ряба ц:познакомить детей содержанием сказки развивать память и речь.

Работа в книжном уголке- - рассматривание иллюстраций (Миша, Арсений, Катя)

Игровое упражнение «Расставим игрушки по местам» ц:Воспитывать желание поддерживать порядок в группе, учить убирать игрушки на место после игры.

Внесение книг по теме « Дикие животные».

ПрогулкаII

Продолжать наблюдения за сезонными измениями в природе. Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в.

Подбрось повыше»

Цель: учить бросать мяч вверх и ловить его. Развивать внимание. Привлечь Сафину,

Д/и «Моем руки правильно». Цель: Формировать умение детей самостоятельно

Самостоятельная игра на улице.

Дата. День недели

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность детей в режимных моментах

1

2

3

. 4

5

6

7

8

22.07.25

вторник

Утро

Утренняя гимнастика. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой.

.«Беседа о лете» Цель: обобщить и систематизировать представление о лете, о летних растениях и жизнедеятельности животных в это время года; уточнить представление о некоторых видах сельскохозяйственного труда летом; развивать связную речь, умение говорить ясно; воспитывать желание делиться своими знаниями и воспоминаниями со сверстниками.

Д.и «Кто пришел?» Цель: учить детей правильно называть животных узнавать животных по голосу и воспроизводить их звуки; воспитывать бережное отношение к ним. Привлечь всех детей.

КГН­ Совершенствовать умение пережевывать пищу с закрытым ртом

Настольные игры: «Пазлы». Цель: закрепить умение составлять картинку по образцу

Сюжетно –ролевая игра: «Семья». Цель: учить распределять роли до начала игры, воспитывать дружеские отношения

Индивидуальные беседы с родителями о том ,чем занимается ребёнок в выходные дни.

НОД

09.40-09.50 ознакомление с природой «мой веселый звонкий мяч» https://www.maam.ru/detskijsad/kompleksnoe-zanjatie-v-raznovozrastnoi-grupe-2-4-goda-

10.00-10.30 физра на свежем воздухе

Прогулка

Наблюдение за погодой

Цель: формировать умение замечать изменения в природе, формировать интерес к неживым объектам природы.Под.игра «У медведя во бору».Цель: продолжать развивать умение детей играть в подвижную игру «У медведя во бору». Закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом игры, четко проговаривать слова.

П/и. «Бегите  ко мне» (упражнение в беге в одном направлении, развитие быстроты движений).

Привлечь Данияра, Костю

Учить детей правильно и быстро одеваться на прогулку, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик до и после прогулки

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом. Цель: воспитывать самостоятельность при организации совместной деятельности

Вечер:

Гимнастика пробуждения.Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой. Ходьба по массажным дорожкам. ЧХЛ: С. Маршак «Руковичка»ц:развивать память, речь.

Сюжетно-ролевая игра «В гостях у зайчат»

С Дашей и Василисой . Цель: развивать умение сортировать фигуры по форме

Продолжать учить детей

убирать игрушки на своё

место. Воспитывать

бережливость. Поощрять

инициативу, взаимопомощь

Настольно-печатные игры. Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

ПрогулкаII

Продолжать наблюдение за погодой. Отметить как изменилась погода в течение дня. Под.игра «Ловишки» - формировать умение быстро действовать по сигналу воспитателя; развивать внимание, быстроту бега. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

Индивид.работа Упражнения на развитие орентации – «Попади в круг» (Кирилл, Миша, Артемий)

Беседа о том, как «Правильно размещать свои вещи»- ц:воспитовать бережное отношение к вещам.

Оборудование для игр

Дата. День недели

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность детей в режимных моментах

1

2

3

. 4

5

6

7

8

23.07.25

среда

Утро

Утренняя гимнастика-разучивание

 Беседа «Какая вода?»-пополнение знаний о свойствах воды

Упражнение «Где звенит колокольчик?»-развивать слуховое внимание

Д/игра на развитие памяти, мышления «Кто что ест?» ( Сафина, Артем, Миша)

Беседа на тему "Будем вежливы" - воспитывать элементарные навыки вежливого обращения: здороваться, прощаться; употреблять слова "спасибо".

В книжном уголке организовать выставку книг на тему «неделя эксерементов»

Рекомендации для родителей по теме:       «неделя экспемементов»

НОД

09.00-09.30 лепка «бабушкино варенье»

Прогулка

Наблюдение за небом.Цели:— учить наблюдать за состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи). Труд: сгребание снега лопатками, расчистка площади для игр. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.«Догони самолет».Цель: учить быстро бежать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

Индивидуальная работа по развитию: упражнение «Лошадки» -упражнять в ходьбе с высоким подниманием колена (Петя, Софина, Милана)

Практическое упражнение на прогулку выходи».Цель: формировать умение детей надевать различные предметы одежды, при необходимости обращаться за помощью к взрослым. Формировать навыки самообслуживания, поощрять стремление быть опрятными.

Обеспечить детей выносным материалом для игр (лопатки,ведерки).

Вечер:

Гимнастика после сна, ходьба по сухим и мокрым дорожкам, массажным коврикам

СРИ  "Стирка кукольного белья" - воспитывать бережное отношение к одежде, закреплять знания о пользе воды.

Игровое упражнение «Догони мяч» Цель: учить бегать в определённом направлении. Привлечь Максима, Даша, Даня..

Продолжать учить детей

убирать игрушки на своё

место. Воспитывать

бережливость. Поощрять

инициативу, взаимопомощь

Настольно-печатные игры. Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

ПрогулкаII

Продолжать наблюдение за небом. Предложить детям отметить какое небо вечером. Под.игра «Пузырь» упражнять в беге по кругу. Игры с выносным материалом

Прыжки через веревочку.ц: учить детей перепрыгивать через веревочку развивать кординацию.(Сакина, Данияр и Василиса).

Помагать воспитателюна участке убирать снег .ц:формируются умения принимать общую цель труда, воспитывается коллективная ответственность за выполнение задания.

Выносной материал для организации труда в природе и игр. Способствовать умению играть дружно.

Дата. День недели

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность детей в режимных моментах

1

2

3

. 4

5

6

7

8

24.07.25

четверг

Утро

Утренняя гимнастика.Б:«Значение воды в жизни человека и растений. «Что плавает, а что тонет?», «Разноцветная водичка».Задачи: рассказать о значении воды в нашей жизни, показать, где, в каком виде существует вода, рассказать о разнообразии состоянии воды.

Привлечь Даяну, Костю, Мишу к игре «Лёгкий – тяжелый- расширять словарь, определять лёгкие и тяжёлые предметы

Повторить пальчиковую игру «водичка вода».

Оформление выставки по теме недели «овощи и фрукты»

Рассказать родителям о том, как прошёл сегодняшний день.

НОД

9.40-9.50 ознакомление с окружающим ППД/ ОБЖ

9.40-10.10 физра на свежем воздухе

Прогулка

Наблюдение за ветром

Цель: Расширять представления о ветре, учить замечать движение деревьев во время порыва ветра

П/и «Лохматый пес» Цель: Напомнить детям правила игры, упражнять в беге, развивать ловкость, поддерживать хорошее настроение.

Упражнение «Догони мяч». Цель: развивать умение бегать в заданном направлении. Привлечь Милану, Эвелину и Данияра.

Сюжетно-ролевая игра «Автобус»

Цель: обогащение словаря, развитие игровой активности. Знакомство с профессией водителя

Обеспечить детей выносным материалом для игр (лопатки,ведерки).

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Д/и «Громко-тихо» Цель: дать первоначальные представления о размере; учить звукоподражанию; развивать умение менять силу голоса; говорить то тихо, то громко.

ЧХЛ: «Вершки и корешки» ц6 умение слушать и запоминать..

Работа в книжном уголке- - рассматривание иллюстраций (Миша, сафина)

Продолжать учить детей

убирать игрушки на своё

место. Воспитывать

бережливость. Поощрять

инициативу, взаимопомощь

Д.и «Какие продукты продаются в магазине».
Расширить знания детей по теме продукты. Подготовка к И : (с - р) «Магазин»

ПрогулкаII

Наблюдение за льдом. Цель: знакомить со свойствами льда, развивать осязание

П/и « Где спрятался зайка?». Цель: развивать ориентировку в пространстве, умение отмечать словом «под скамейкой, на скамейке, под шкафчиком» и тд)

Прыжки через веревочку.ц: учить детей перепрыгивать через веревочку развивать кординацию.(Даша, Даня).

Помагать воспитателюна участке убирать снег .ц:формируются умения принимать общую цель труда, воспитывается коллективная ответственность за выполнение задания.

Самостоятельная игра на улице.

Дата. День недели

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность детей в режимных моментах

1

2

3

. 4

5

6

7

8

25.07.25

пятница

Утро

Утренняя гимнастика в группе. Цель: развивать двигательную активность детей.б«Зачем нам нужен песок?» Задачи:  - Формировать обобщенное представление о песке

 - Воспитывать интерес к изучению свойств песка, к использованию песка в окружающей жизни, к труду взрослых.

Д\и; «Колечки на пирамидках» Цель: формировать операции сравнения количества 2 смежных множеств в пределах пяти. Привлечь (Даяна и сакина).

Беседа: Продолжать учить развитие навыков самообслуживания- учить детей мыть руки с мылом перед едой.

Обогощение мини-центра «Театр»

Предложить родителям дома, совместно с ребенком

НОД

Развлечение по плану муз работника

Прогулка

Наблюдение за пешеходом.

Цель – закреплять знания о пешеходной части дороги. Под.игра «Воробушки и автомобиль»- закреплять умение быстро реагировать на сигнал. Игры с выносным материалом.

«Маленькие ножки шагали по дорожке». Цель: упражнять входьбе в заданном направлении, подпрыгивании на обеих ногах.

Труд: покормить птиц, прилетающих на участок. Формировать умение заботиться о птицах в холодное время года.

С помощью выносного материала создавать условия для развития игровой деятельности детей. Учить играть дружно.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. ЧХЛ: Толстой «волк и 7 козлят».ц:формирование понимания того, что из книг можно узнать много интнрнесного и позновательного.

Д/и «Кто позвал?» Цель: учить узнавать голоса товарищей. Развивать слуховое восприятие, способствовать концентрации внимания.привечь дашу, Костю.

Поручение «Каждой игрушке своё место» Учить после игры расставлять игрушки по местам. Воспитывать трудолюбие

Д.и «Какие продукты продаются в магазине».
Расширить знания детей по теме продукты. Подготовка к И : (с - р) «Магазин»

ПрогулкаII

Продолжать наблюдением за пешеходом .Ситуативный разговор о том, что во время прогулки нельзя разбегаться Подвижная игра: «Охотники и утки» - развитие ловкости, умения догонять, не наталкиваясь друг на друга; воспитание интереса к подвижным играм.

Прыжки через веревочку.ц: учить детей перепрыгивать через веревочку развивать кординацию.(Даша, Даня).

Поручение «Каждой игрушке своё место» Учить после игры расставлять игрушки по местам. Воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная игра на улице.