- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
The Past Simple Tense. (упражнения на закрепление времени)
30 упражнений** на **Past Simple** (разных типов), которые помогут закрепить тему.
**I. Утвердительные предложения (Affirmative)**
Раскройте скобки, поставив глагол в Past Simple.
1. She (go) _____ to the cinema yesterday.
2. They (eat) _____ sushi last weekend.
3. He (write) _____ a letter to his friend.
4. We (have) _____ a great time at the party.
5. I (see) _____ an interesting film last night.
**Ответы:**
1. went
2. ate
3. wrote
4. had
5. saw
---
*II. Отрицательные предложения (Negative)**
Переделайте предложения в отрицательную форму.
6. She visited her grandparents. → She _____ her grandparents.
7. They played football. → They _____ football.
8. He finished his homework. → He _____ his homework.
9. We went to the park. → We _____ to the park.
10. I knew the answer. → I _____ the answer.
**Ответы:**
6. didn’t visit
7. didn’t play
8. didn’t finish
9. didn’t go
10. didn’t know
---
*III. Общиевопросы (Yes/No Questions)**
Поставьте предложения в вопросительную форму.
11. She bought a new dress. → _____ she _____ a new dress?
12. They watched a movie. → _____ they _____ a movie?
13. He called you. → _____ he _____ you?
14. You were at home. → _____ you at home?
15. It rained yesterday. → _____ it _____ yesterday?
**Ответы:**
11. Did / buy
12. Did / watch
13. Did / call
14. Were
15. Did / rain
---
*IV. Специальные вопросы (Wh- Questions)**
Составьте вопросы к выделенным словам.
16. **She** cooked dinner. → _____ cooked dinner?
17. They went **to Spain**. → _____ did they go?
18. He arrived **at 5 PM**. → _____ did he arrive?
19. We met **Anna**. → _____ did you meet?
20. The film started **at 8 o’clock**. → _____ did the film start?
**Ответы:**
16. Who
17. Where
18. When
19. Whom / Who
20. What time
---
*V. Вопросы к подлежащему (Subject Questions)**
Задайте вопросы к подлежащему.
21. **Tom** broke the vase. → _____ broke the vase?
22. **The children** made a mess. → _____ made a mess?
23. **A dog** barked loudly. → _____ barked loudly?
24. **Her sister** won the competition. → _____ won the competition?
25. **Someone** stole my phone. → _____ stole your phone?
**Ответы:**
21. Who
22. Who
23. What
24. Who
25. Who
---
*VI.Отрицательныевопросы (Negative Questions)**
Постройте отрицательные вопросы.
26. She left early. → _____ she leave early?
27. They understood the lesson. → _____ they understand the lesson?
28. You liked the book. → _____ you like the book?
29. He passed the exam. → _____ he pass the exam?
30. It was cold yesterday. → _____ it cold yesterday?
**Ответы:**
26. Didn’t
27. Didn’t
28. Didn’t
29. Didn’t
30. Wasn’t
---
*Дополнительное задание (по желанию)**
**Переведите на английский в Past Simple:**
1. Вчера я не смотрел телевизор.
2. Ты был в музее в прошлом месяце?
3. Кто разбил окно?
4. Они не пришли на вечеринку.
5. Почемуонаплакала?
**Ответы:**
1. I didn’t watch TV yesterday.
2. Were you at the museum last month?
3. Who broke the window?
4. They didn’t come to the party.
5. Why did she cry?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/614974-the-past-simple-tense-uprazhnenija-na-zakrepl
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации

Основные достоинства статьи:
Структура и систематизация: Материал представлен логично и последовательно , что облегчает его восприятие и использование в учебном процессе.
Разнообразие упражнений: Статья включает различные типы заданий, такие как заполнение пропусков, составление предложений и работа с текстами, что способствует всестороннему усвоению темы.
Практическая направленность: Упражнения ориентированы на реальное использование Present Simple в контексте, что помогает учащимся лучше понять его функции и применение.
Возможные улучшения:
Дополнительные пояснения: Было бы полезно добавить краткие объяснения грамматических правил или примеров, чтобы учащиеся могли лучше понять, почему они выполняют те или иные задания.
Разнообразие уровней сложности: Статья могла бы включать задания разного уровня сложности, чтобы удовлетворить потребности как начинающих, так и более продвинутых учеников.
Интерактивные элементы: Внедрение элементов интерактивности , таких как онлайн-тесты или задания на взаимодействие, могло бы сделать обучение более увлекательным и эффективным.
В целом, статья является хорошим инструментом для закрепления знаний о Present Simple и может быть рекомендована для использования в учебном процессе.