Конспект по развитию речи в младшей группе

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей                  группе по теме «Моя семья».

Воспитатель: Шкляева Алина Вячеславовна.

Цель:  Формирование  представлений у детей о семье, её членах и семейных ценностях.

Задачи:

Развивающие: Развивать представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
Расширять и пополнять словарный запас детей новыми прилагательными и глаголами, закреплять использование их в речи. Активизировать связную речь и развивать память, мышление, внимание.
     Воспитательные: Воспитывать заботливое отношение к близким людям, чувство взаимопомощи в семье.

Образовательные: Учить правильно называть членов семьи. Дать понятия «родственники», «семья».

Интеграция образовательных областей: Познание, Социализация, Коммуникация, Физическое. Художественное творчество.

Предварительная работа:
     1. Заучивание фамилии, имени, отчества родителей.

2. Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»

3. Чтение стихотворений о маме, папе, семье.
     4. Рассматривание семейных альбомов.

Оборудование: магнитная доска, магниты, указка, иллюстрации, вырезанные картинки с изображением людей, лист А1 для коллективной работы с подготовленным фоном, клей, кисти, салфетки, подставки под клей, сладкое угощение.

Ход занятия:

     Орг. момент (дети стоят в кругу)

- Здравствуйте, ребята. Я знаю, что вы очень любите играть. Хотите поиграть со мной? Тогда давайте подружимся во время нашей разминки:

Мы сначала будем топать:
     Топ-топ-топ, топ-топ=топ.
     А потом мы будем хлопать:
     Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп.
     А потом мы повернемся
     И друг другу улыбнемся.

 Дети рассаживаются на стульчики.

Сюрпризный момент: Появляется медведь. Рассказ медведя о своей семье:

«Здравствуйте, ребята. Вы узнали меня? Я Мишутка из сказки «Три медведя». Я хочу вам рассказать о своей семье. Наша семья небольшая: нас всего трое папа Михайло Потапович, мама Настасья Петровна и я Мишутка. Я очень люблю маму и папу. Они меня тоже любят, они заботятся друг о друге и обо мне. А у вас, ребята, есть семья? Расскажите мне о вашей семье, о том, как вы живете».

Воспитатель: Ребята, хотите узнать, кто является членами семьи? Тогда послушайте мои загадки и договаривайте отгадки:

1. В мире нет её роднее,                                    
         Справедливей и добрее.
        Я скажу, друзья вам прямо —
        Лучше всех на свете… (мама)

2. Кто же трудную работу
         Может делать по субботам? —
         С топором, пилой, лопатой
         Строит, трудится наш. (папа)

3. Кто любить не устает,
        Пироги для нас печет,
        Вкусные оладушки?
        Это наша. (бабушка)

4. Кто всю жизнь работал,
         Окружал заботой
        Внуков, бабушку, детей,
        Уважал простых людей?
        На пенсии уж много лет
        Нестареющий наш. (дед)

5. Кто веселый карапузик —
        Шустро ползает на пузе
        Удивительный мальчишка —
        Это младший мой. (братишка)

6. Кто любит и меня, и братца,
        Но больше любит наряжаться? —
        Очень модная девчонка —
        Моя старшая. (сестра)

Воспитатель: Замечательно. Ребята, а кто из вас знает, что любит наш Мишутка? (мёд). А как он есть мёд? (Арт.гимнастика «Варенье»)

Пальчиковая гимнастика «Семья».

(Разгибает из кулака пальцы и сопровождает движение текстом).

Этот пальчик-дедушка,                   ( Для мамы, папы, бабушки и дедушки)
Этот пальчик-бабушка,
Этот пальчик- папочка,
Этот пальчик- мамочка,
Этот пальчик- я,
Вот и вся семья.
    Воспитатель: Молодцы. В каждой семье случаются праздники. Какие праздники вы отмечаете всей семьей? (ответы детей). На праздниках принято дарить подарки. Как вы считаете, какой больше всего подарок хотел бы получить папа?. мама?. бабушка?. дедушка?. брат?. сестра? (дни рождения, Новый год. 8 марта)

  Чтение стихотворения И. Косякова «Все она»
Д/у. Очень мамочку люблю, потому что…. (она какая)? 
Дети: ласковая, заботливая, нежная, добрая, красивая, хорошая и.т.д.

   Воспитатель: - А где живет каждая семья?  (ответы детей: дом, квартира)

    Физминутка:

     - А где живет каждая семья? (дом, квартира)

 «Кто живет в моей квартире?»

1,2,3,4 (хлопки в ладоши)
     Кто живет у нас в квартире?
     1,2,3,4,5 (прыжки на месте)

Всех могу пересчитать: (ходьба на месте)
     Папа, мама, брат, сестренка (наклоны в право-влево)
     Кошка Мурка, два котенка (повороты вправо-влево),
     Мой щегол, сверчок и я- (наклоны головы вправо-влево)
     Вот и вся моя семья!(Хлопки в ладоши)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Хотите поиграть со мной?
Дети: Да. хотим.
Игра «Скажи ласково». Игра с мячом.
    В семье друг друга называют ласково, нежно, потому что друг друга любят. Как можно назвать ласково? (воспитатель называет первое слово, дети продолжают.)
  Дочь – дочечка, дочурка.
  Сын – сынок, сыночек.
  Папа – папочка, папуля.
  Мама – мамочка, мамуля.
  Бабушка – бабуля, бабуся.
  Дед – дедушка, дедуля.
  Сестра – сестрёнка, сестричка.
  Брат- братишка, братик.
Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы! А сейчас мы с вами соберем картинки.
Игра «Собери картинку»
Детям предлагаются вырезанные картинки, они наклеивают их.

-Ребята, давайте пройдем в нашу мастерскую и наклеим картинки так, чтобы у нас получилась большая, дружная семья!
      Творческая работа детей под руководством воспитателя.
- Давайте посмотрим, что у нас получилось.
       Итог работы: Картинка семьи.

Воспитатель: -У нас у всех есть семья. У кого-то она большая, у кого-то по меньше. Но в каждой семье вас любят и о вас заботятся. Вы самые счастливые дети на свете.

- Ну что, Мишутка, понравилось тебе гостить у детей в детском саду? Понравились их рассказы о своей семье?

Мишутка:
-Спасибо вам, ребята! Мне у вас очень понравилось, поэтому хочу угостить вас конфетками! До свидания!

     Воспитатель: Ребята, а вам понравилось наше занятие? Что больше всего понравилось?  (ответы детей)
     Мишутка: - До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615041-konspekt-po-razvitiju-rechi-v-mladshej-gruppe