- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Квест-Игра «Пираты в поисках сокровищ»
Сценарий квеста в подготовительной группе
«Пираты в поисках сокровищ»
Подготовила: Салтанова Олеся иЕвгеньевна
Цель: Создание позитивного настроения, приобщение дошкольников к активным занятиям физической культурой и спортом. Пиратская тема с поиском клада и расшифровкой карты – беспроигрышный вариант проведения любого детского праздника. Для антуража можно придумать костюмы для участников, создать соответствующую обстановку, сыграть ведущего пирата.
Задачи: Обучающие: формировать у детей такие качества, как наблюдательность, устойчивость и произвольность внимания, умение ориентироваться на местности с помощью карты.
Развивающие: способствовать развитию у детей логического мышления, ловкости, внимания. Тренировать умение терпеливо дожидаться своей очереди в конкурсах.
Воспитательные: воспитывать чувства переживания за свою команду, умения слушать, радоваться успехам других детей.
Участники: воспитатель, воспитанники подготовительной группы.
Оборудование: атрибуты с пиратской тематикой, флаг, обручи 12 штук, корзину с мячами, кегли с мячами, сундук со сладостями.
Квест проходит на территории детского сада, всего 5 станций, на каждой станции своё задание.
Ход мероприятия.
Под музыку входит пират.
Пират: Ё-хо-хо-хо! Я известный пират Чёрный Ворон, гроза всех кораблей, приветствую вас! Я долго ходил по морям и океанам, и, сойдя на сушу, спрятал сундук с сокровищами у вас в детском саду. Но, найти клад может только настоящий пират. Вы согласны стать пиратами и отправится на поиски сокровищ? Тот, кто пройдет все испытания, не бросит друга в беде и выполнит успешно все задания, будет находчивым, ловким, дружным, тот обязательно найдет мои сокровища!
Пират: А раз вы настоящие пираты вы должны громко прокричать последнюю строчку каждого четверостишия, которые я вам прочту.
Все вместе и дружно сказать: «Потому, что мы пираты».
1. Поднимаем якоря, отправляемся в моря! Мы бесстрашные ребята.
Все: потому что мы пираты!
2. В море грозная волна, Ураганы и шторма, ну а мы плывём куда-то.
Потому что мы пираты!
3. Всех зверюшек нам милей Обитатели морей: Осьминог, дельфины, скаты.
Потому что мы пираты!
4. Наточили мы ножи, Кто не спрятался - дрожи! Только мы не виноваты,
Потому что мы пираты!
5. Прямо к острову плывём, там сокровища найдём! Заживём, друзья, богато.
Потому что мы пираты!
Пират: Чтобы найти вам сундук с сокровищами вам понадобится карта по которой вы отправитесь в путь и пройдёте все испытания и трудности, которые встретятся на вашем пути.
А теперь на приключения!
Задание 1. «Меткий Пират»
Задача детей: как можно более метко попасть мячиками (мешочками) в цель. Целью является стенд «Попади в цель».
Играет фоновая музыка, дети делятся на 2 команды по 5 человек и бросают в цель, мячики.
Пират: «Чтобы дальше Вам пройти, сбей преграду на своем пути»
Задание 2. «Огонь на поражение»
На полу стоят кегли. Дети должны с расстояния 1-1.5м сбить кегли мячиком.
Пират: "Чтоб сокровища найти танец нужно повторить"
Задание 3. Включается флешмоб дети повторяют движения.
Задание 4. «Остров».
На полу лежат островки (обручи) разного цвета. Задача игроков забежать на свой остров, когда выключится музыка.
Воспитатель делит детей на подгруппы, говорит какого цвета у них остров.
Пират: чтобы дальше нам пройти, нужно болото перейти.
Задание 5. «Нырнуть в морскую пучину» (полоса препятствий)
Полоса препятствий состоит из этапов. Каждый участник должен пройти все этапы от старта до финиша.
1 этап. «Змейка» Ребёнок пробегает по змейке.
2 этап. «С кочки на кочку» Дорожка из обручей.
3 этап. «Выше ноги» Перешагиваем через препятствия.
4 этап. «Бревно» Пройтись по бревну и сохранить равновесие.
Пират: Молодцы, пираты! Все задания прошли!
Разрази меня гром, клад спрятан где-то рядом!
А чтобы найти сундук угадайте загадку, и узнаете, где он находится.
Ветерочек – ветерок, дует с юга на восток,
В море волны гонит, в поле травку клонит.
Расскажи нам флюгеррок, где летает ветерок,
На железной ножке, повертись немножко.
(метеостанция)
Ищут клад. Находят сундук.
Пират: ну вот, сокровища нашли, а мне пора возвращаться на корабль и плыть к новым приключениям. Конец.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615375-kvestigra-piraty-v-poiskah-sokrovisch
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.