Прогулки в детском саду. Старший дошкольный возраст «Методическая разработка»

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Наблюдение за сезонными изменениями - закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы.

Наблюдение за крапивой - развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарст. травах

Наблюдение за разными видами транспорта - расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении

Наблюдение за пауком - расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях.

Наблюдение за одуванчиком - продолжать знакомство с лекарственным растением – одуванчиком

Художественное слово

Вслед за августом приходит, с листопадом хороводит и богат он урожаем, мы его конечно знаем! (Сентябрь)

Красиво выгляди крапива,

А поступает некрасиво:

Чем к ней нежнее прикасаются,

Тем хитрая больней кусается

Дом по улице идет

И людей в себе везет.

Не на тоненьких на ножках,

А в резиновых сапожках

Этот маленький ловец

Сетку прочную плетет,

И сидит тихонько ждет

Когда муха попадет

(паук)

Ярко-желтый одуванчик! Ты зачем сменил кафтанчик? Был красивым, молодым, Стал, как дедушка, седым

Труд

Уборка участка от опавших листьев – учить создавать радостное настроение

Полить песок для игры – воспитывать трудолюбие.

Уборка мусора – работать сообща.

Сбор семян - собирать аккуратно семена цветов правильно хранить.

Сбор лекарственных растений – учить правильно, собирать лекарственные растения

Подвижные игры

«Третий лишний» - учить соблюдать правила игры; различать ловкость и быстроту бега. «Совушка» - учить ориентироваться в пространстве

«Кто самый меткий» - развивать самостоятельность, смекалку, смелость.

«Чье звено скорее соберется» учить бегать на скорость.

«Волк и козлята», «Иголка, нитка, узелок» - учить игровой деятельности, соблюдать правила игры.

«Добеги и прыгни», «Попрыгунчики» - развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.

«Совушка» - учить действовать по сигналу.

«У оленя дом большой» - действовать по тексту

Д.И.

« Сколько? Какой? – счет в пределах 10.

«Я начну, а ты закончи» развивать речь.

« У кого какой предмет?» – упражнять сравнению двух предметов.

« Что изменилось?» - развивать внимание, память.

«Отвечай быстро» - упражнять в классификации, сравнении.

Инд. работа

Развивать координацию движений.

«Кто дальше?» - упражнять в метании.

«Перепрыгни дальше» - учить прыгать в длину с места.

Закреплять навыки подскоков.

Улучшать технику ходьбы.

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Наблюдение за муравьем - расширять знания об особенностях внешнего вида насекомого

Наблюдение за кошкой – расширять представления о домашних животных, их повадках, зависимости от человека

Наблюдение за состоянием погоды - учить детей определять сезон года

Наблюдение за транспортом учить детей различать транспорт по внешнему виду.

Экскурсия в осенний лес. Наблюдение за осенним лесом - уточнить и расширить представление об осеннем лесе

Художественное слово

Он – работник настоящий,

Очень очень работящий.

Под сосной в лесу густом

Из хвоинок строит дом (Муравей)

Хоть и бархатные лапки,

Но зовут меня «царапкой»,

Мышек ловко я ловлю,

Молоко из блюдца пью (Кошка)

Скучная картина!

Тучи без конца,

Дождик так и льется,

Лужи у крыльца...

Чахлая рябина

Мокнет под окном,

Смотрит деревушка

Сереньким пятном.

Что ты рано в гости,

Осень, к нам пришла?

Еще просит сердце

Света и тепла!..

Что за чудо – длинный дом!

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином.

(Автобус)

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной…

Труд

Сбор урожая на грядках – воспитывать чувство удовлетворения от собранного урожая

Сбор урожая на грядках воспитывать желание трудиться сообща

Полить песок – воспитывать трудолюбие

Подметем дорожку – воспитывать трудолюбие

Сбор шишек для изготовления поделок

Подвижные игры

«Один – двое», «Пройди бесшумно» - учить ходить четко, ритмично

«Кто дольше простоит на одной ноге?»,

«Жмурки» - учить быстро действовать

«Воробушек и автомобиль» - учить детей бегать по сигналу.

«Горелки» - соблюдать правила игры.

«Автомобили», «Самолеты» - приучать детей соблюдать правила, закреплять знания детей о грузовых машинах

«Птицы в гнездышках»;

«Найди свой домик» - развивать двигательную активность

Д.И.

«Назови одним словом» - упражнять в классификации

«Кто у кого?» - закреплять знание домашних животных и их детенышах

Д\и » Кто больше назовет действий?» - развивать словарный запас

«Найди где спрятано» - ориентация в пространстве

Д\и : «Узнай по описанию» - развивать умение находить знакомые деревья по внешним признакам

Инд. работа

Закреплять умение прыгать на одной ноге

Развитие движений - закреплять навыки подскоков

Закреплять умение бросать мяч в цель

Упражнение на равновесие. Ходьба по бревну

Улучшать технику бега

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Наблюдение – за птицами, уточнить знание детей о

повадках птиц

Наблюдение за облаками – продолжать знакомить детей с различными природными

явлениями

Наблюдение за цветником – уточнить названия цветов с целью определения их строения (стебель, листья, цветки, корни)

Наблюдение за листопадом – учить детей определять признаки осени

Наблюдение за дождем – расширять и обогащать знания детей о природном явлении – дождь

Художественное слово

Рук нет,

А строить умеет.

(Птица)

Листья падают с осин,

Мчится в небе острый клин.

(Стая)

Между гор, средь быстрых речек,

Ветерок пасет овечек.

Дунет он - летят овечки

Воду пить от речки к речке.

Пьют без удержу, пока

Не нальются их бока!

(Облака)

Наша клумба - загляденье!

Полюбуйтесь на неё!

Поднимает настроенье

Всем, кто к ней ни подойдёт.

Сколько здесь цветов душистых!

Сколько нежных лепестков:

Шелковистых и пушистых.

Тонких, гибких стебельков

Осень - рыжая девчонка

Шьет наряды тонко-тонко:

Красные, бордовые, Желтые листки - это лоскутки

Он совсем неслышно

На прогулку вышел.

Мокрым, мягким клювом

Постучал по крышам.

Полосатым следом

Прочертил окошко.

А пройдя, остался

У меня в ладошках.

(Дождик)

Труд

Кормление птиц -

воспитывать желание заботиться о них.

Собрать на участке

мусор. Продолжать воспитывать желание трудиться дружно

Вскапывание земли на грядках – учить подготавливать землю для посадки цветов на будущий год

Собрать разноцветные листья для аппликации- приучать работать дружно, сообща

Поливать дождевой водой растения в группе, воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями

Подвижные игры

«Воробушки и кот» - учить детей мягко спрыгивать

«Попади в круг» - совершенствовать умение детей действовать с разными предметами

«С кочки на кочку» - продолжать учить детей подпрыгивать на двух ногах

«Птицы в гнездышках»;

«Найди свой домик» - закреплять умение детей действовать по сигналу воспитателя, развивать двигательную активность

«Воробушек и автомобиль»; «Береги мяч» учить детей бегать по сигналу быстро, развивать двигательную активность

«Солнышко и дождик»; «С кочки на кочку» - учить детей подпрыгивать на двух ногах, развивать двигательную активность

Д.И.

«Четвертый лишний?» - упражнять в классификации

«На что похожи облака?» -развивать мышление, фантазию

«Что лишнее и почему?» - развивать мышление, сообразительность

«Какой лист от какого дерева?» - упражнять в классификации

«Что изменилось?» - развивать внимание, память

Инд. работа

Прыжки в длину с разбега

Продолжительный бег в медленном темпе

Упражнения на равновесие

Прыгни дальше. Цель: учить прыгать в длину с разбега

Упражнять в бросании мяча вверх и ловле его обеими руками

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Наблюдение за мать-и-мачехой - продолжать знакомство с лекарственными растениями, формировать умение и желание беречь природу

Наблюдение пешеходной дорожкой тротуар – уточнить и закреплять знания детей о правилах поведения на улице

Наблюдение за облаками – продолжать знакомить детей с различными природными явлениями

Наблюдение за кошкой – расширять представления о домашних животных, их повадках, зависимости от человека

Наблюдение за елью – закреплять преставление детей о ели

Художественное слово

Он и мачеха, и мать.

Как цветочек этот звать? (Мать-и-мачеха.)

Дорогу надо перейти?

По сторонам ты погляди,

Есть опасность или нет.

Вот такой вот мой совет

Белые овечки по небу гуляли, вниз упали - в речку попали

(Облака)

Воспитанный хвостик

У кошки моей:

Он всюду почтительно

Ходит за ней.

И в двери он прежде неё

Не войдёт -

Он вежливо кошку

Пропустит вперёд

Что же это за девица:

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год?

(Елка)

Труд

Уборка участка от мусора – воспитывать желание трудиться

Помочь детям мл.группы собрать и донести игрушки – воспитывать доброту, отзывчивость, заботу о младших

Пересадка цветущих растений из грунта в уголок природы совместно с воспитателем – закреплять умение выполнять поручения связанные с уходом за растениями

Уборка участка -воспитывать трудолюбие

Предложить детям подмести дорожку трудиться дружно, помогать друг другу

Подвижные игры

«Лохматый пес» - продолжать учить детей двигаться в соответствии с текстом

«Догони меня» - развивать умение бегать быстро

«Воробушки и автомобиль» - закреплять знания детей о ПДД

«Перебежки – догонялки» - согласовывать свои действия с действиями товарищей

«Солнышко и дождик»;

«С кочки на кочку» - развивать двигательную активность

«Мышеловка», «Жмурки» - развивать двигательную активность

«Идите ко мне» - учить детей выполнять задание воспитателя, ходить прямо, сохраняя заданное направление

Д.И.

«Из чего сделано?» - упражнять в различии свойств предметов

«Угадай по описанию?» - развивать мышление, память

«Кто как кричит?» - упражнять в звукоподражании

Д\и » Кто больше назовет действий?» - развивать словарный запас

«Четвертый лишний» - упражнять в классификации предметов

Инд. работа

Ходьба по бревну – добиваться улучшения техники ходьбы по бревну

Закреплять навыки подскоков на месте

Развитие прыжков в длину с места

Ходьба по бревну и спрыгивание на обе ноги -развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности

Закреплять навыки приседания

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Наблюдение за работой дворника – расширять знания о труде взрослых осенью

Наблюдение за легковым автомобилем– научить понимать значение и функции автомобиля, закреплять умение определять материал, из которого сделана машина

Экскурсия. Наблюдение за осенним лесом – учить любоваться красотой родной природы

Наблюдение за птицами – закреплять знания о перелетных птицах

Наблюдение за рябиной – продолжать знакомить с рябиной

Художественное слово

Ветер с листьями играет,

Листья с веток обрывает,

Листья желтые летят

Прямо на руки ребят

Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька

Жаль озябшего бедняжку:

Всем ветрам и ветеркам

Он последнюю рубашку

Раздарил по лоскуткам. (Осенний лес)

Встали братья на ходули,

Ищут корма по пути.

На бегу ли, на ходу ли

Им с ходулей не сойти.

(Журавли)

Улетели птицы разные,

Смолк их звонкий перепев,

А рябина осень празднует,

Бусы красные надев.

О.Высотская

Труд

Убрать на участке крупные камушки – приучать к чистоте и порядку

Предложить подмести дорожку – учить правильно, пользоваться веничком

Уход за цветами в группе (порыхлить землю, полить)

Сбор листьев – учить работать дружно

Сбор листьев рябины, березы, тополя – учить аккуратно, собирать и различать листья

Подвижные игры

«Кот и мыши» - продолжать учить соблюдать правила игры.

« Уголки» - закреплять ловкость, быстроту бега

«Автомобили», Самолеты» - приучать соблюдать правила игры, закреплять знания о транспорте

«Птицы в гнездышках» - бег врассыпную

«Найди свой домик» - действовать по сигналу быстро

Воробушки и кот» - продолжать учить мягко спрыгивать.

«Попади в круг» - развивать глазомер, координацию движения

«Совушка» - продолжать учить ориентироваться в пространстве.

«Третий лишний?» - развивать ловкость и быстроту бега

Д.И.

«Когда это бывает?» - различать приметы времен года

«Что сделано из металла?» - развивать мышление

«Кто больше назовет хвойных деревьев?» - развивать память, закреплять полученные ранее знания

«Угадай по описанию» - развивать мышление, память

«Кто что делает?» - развивать связную речь

Инд. работа

Развивать навыки бросания мяча в цель

Совершенствовать прыжки через скакалку, на двух ногах

Метание в цель

Закреплять навыки равновесия в ходьбе по бревну

Закреплять умение прыгать на одной ноге

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Отметить состояние погоды, дать задание детям самостоятельно определить погоду

Наблюдение за грузовым автомобилем - учить отличать грузовой автомобиль от легкового

Наблюдение за кошкой – расширять представления о домашних животных, их повадках, зависимости от человека

Отметить особенности травяного покрова; уточнить названия трав на участке, рассказать почему все травы желтые

Наблюдение за голубями. Уточнить признаки, особенности оперения– расширять представление детей о птицах

Художественное слово

Поспевает брусника,

Стали дни холоднее,

И от птичьего крика

В сердце стало грустнее.

Стаи птиц улетают

Прочь, за синее море.

Все деревья блистают

В разноцветном уборе

Мощный транспорт – грузовик

Тяжести возить привык.

Для чего машине кузов?

Чтобы в нем возили грузы!

Я стою, смотрю в окошко,

Под окошком бродят кошки.

Им завидую немножко,

Они бродят, где хотят…

Осень наступила,

Начались дожди.

До чего ж уныло

Выглядят сады.

Потянулись птицы

В тёплые края.

Слышится прощальный

Клёкот журавля.

Голуби, голуби, глупые птицы,

Что вам на месте никак не сидится?

Хотим вас погладить - вы убегаете,

Хитим вас догнать - вы улетаете.

Что вы боитесь нас, глупыши?

Мы же совсем ещё малыши!

Труд

Собрать сухие веточки на участке – воспитывать желание следить за чистотой

Подмести дорожки– воспитывать трудолюбие

Уборка участка от сухих веточек – приучать работать сообща

Сбор семян цветов – воспитывать бережное отношение к природе

Покормить птиц – учить правильно кормить птиц

Подвижные игры

«С кочки на кочку» - продолжать учить подпрыгивать на двух ногах

«Воробушек и автомобиль» - закреплять правила пдд

« Горелки» - учить соблюдать правила игры.

« Волк во рву» - действовать по сигналу, развивать ловкость.

«Найди где спрятано» - ориентироваться в пространстве.

«Прыгай выше» - продолжать учить действовать по сигналу

П\и: « Горелки» - двигаться по сигналу.

«Ловишки» - учить соблюдать правила игры

«Лохматый пес» - двигаться в соответствии с текстом..

«Догони меня» - действовать по сигналу, развивать ловкость

Д.И.

«Найди и промолчи?» - ориентировка в пространстве

«Что сделано из металла?» - упражнять в классификации

«Я начну, а ты продолжи» - счет в пределах 10.

«Что изменилось?» - развивать внимание, память

«Кто как кричит?» - упражнять в звукоподражании

Инд. работа

Продолжать учить прыгать в длину с разбега

Ходьба по бревну - равновесие

Развивать навыки бросания мяча в цель

Закреплять навыки метания предметов на дальность

Подбрасывание мяча вверх

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Наблюдение за погодой. Развивать умение самостоятельно определять погоду по знакомым признакам

Наблюдение за солнцем – уточнить представление о том, что когда солнце светит на улице тепло.

Наблюдение за растительным миром (как узнать рябину) – вспомнить особенности рябины

Наблюдение за работой дворика – продолжать наблюдать за работой дворника

Наблюдение за птицами во время кормления – вызвать желание заботиться о птицах

Художественное слово

Предложить подобрать стихи о погоде сегодняшнего дня

Светит солнышко в оконце, греет нашу комнату…

Улетели птицы разные,

Смолк их звонкий перепев,

А рябина осень празднует,

Бусы красные надев.

О. Высотская

Встанет дворник на заре,

Все очистит во дворе

И кусты обрежет сам.

Красота на радость нам!

Воробей мой, воробьишка!

Серый, юркий, словно мышка.

Глазки — бисер, лапки — врозь,

Лапки — боком, лапки — вкось...

Прыгай, прыгай, я не трону -

Видишь, хлебца накрошил...

Двинь-ка клювом в бок ворону,

Кто ее сюда просил?

Труд

Предложить подмести дорожку веничком – воспитывать желание помогать взрослым

Предложить детям собрать камни на участке - желание участвовать в труде

Сбор ягод рябины

Предложить детям собрать мусор на участке – желание участвовать в труде

Предложить детям покормить птиц – воспитывать желание ухаживать за птицами

Подвижные игры

« Мы – шоферы» продолжать учить ориентироваться в пространстве.

«Перебежки - догонялки» - согласовывать действия с действиями товарищей

«Мыши в кладовой» - бегать легко.

«Попади в круг» - учить попадать в круг.

« Птицы в гнездышках» - бег врассыпную.

«Найди свой домик» - продолжать учить действовать по сигналу

П\и: «Кролики» - закреплять умение прыгать на двух ногах.

«По ровненькой дорожке» - ходить свободно в колонне по одному

П\и: «Краски» - соблюдать правила игры

« Попади в круг» - развивать глазомер, координацию движения

Д.И.

«Узнай по голосу» - развивать слуховое внимание

Д\и: «Я начну, а ты закончи?» - развивать речь, мышление

«Я знаю пять…(названий цветов, деревьев, и т.д.)»

Д\и: «Когда это бывает?» - различать приметы времен года

Д\и: « Что изменилось» - развивать внимание, память

Инд. работа

Ходьба змейкой

Улучшать технику ходьбы (ходьба приставным шагом)

Учить прыгать через скакалку, вращая ее вперед и назад

Закреплять умение ходить с высоко поднятыми коленями

Учить прыжкам на одной (правой, левой ноге)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Наблюдение за погодой – продолжать учить самостоятельно определять погоду по знакомым признакам

Наблюдение за пешеходами – обратить внимание соблюдают ли пешеходы правила дорожного движения?

Наблюдение за липой – уяснить признаки липы (ствол серо – черный, плоды – орешки…)

Наблюдение за небом – предложить понаблюдать за облаками, рассказать, что облака состоят из капелек

Продолжить наблюдение за приметами кочующих птиц. Рассказать детям, что у снегиря есть любимое дерево - рябина

Художественное слово

Опустел скворечник-

Улетели птицы,

Листьям на деревьях

Тоже не сидится.

Целый день сегодня

Всё летят, летят...

Видно, тоже в Африку

Улететь хотят.

Дорогу надо перейти?

По сторонам ты погляди,

Есть опасность или нет.

Вот такой вот мой совет!

Это дерево цветет,

Аромат и мед дает.

И спасает нас от гриппа,

От простуд царевна-...

(Липа)

-Облака, белогривые лошадки…

Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать.

С первым снегом на рябине

Он появится опять.

(Снегирь)

Труд

Подмести дорожку – получать радость от выполненного труда

Помочь детям мл.группы собрать игрушки – воспитывать заботливое отношение к младшим

Сбор плодов липы для поделок

Уборка участка от мусора - учить работать сообща

Подмести дорожки – воспитывать трудолюбие

Подвижные игры

« Мыши в кладовой» - продолжать учить бегать легко.

«Попади в круг» - развивать глазомер.

П\и: « Попади в цель» - развивать координацию

«Гуси – гуси» - продолжать учить быстро бегать

«Ловишки» - упражнять в умении быстро бегать.

«Бездомный заяц» - развивать ловкость и выносливость

«Мы веселые ребята» - закреплять умение слушать команду воспитателя.

«Затейники» - закреплять умение бегать.

«Найди свой цвет» - учить ориентироваться в пространстве.

«Зайцы и волк» - продолжать учить бегать, не наталкиваясь друг на друга

Д.И.

«Кто больше назовет действий?» - развивать словарный запас

«Что изменилось?» - развивать память, внимание

«У кого какой предмет?» - упражнять в сравнении двух предметов

«Подскажи словечко» - развивать словарь, быстроту реакции

«Сколько? Какой? – счет в пределах 10.

Инд. работа

Прыжки вверх с места- развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой

Совершенствовать прыжки на двух ногах

Закреплять навыки метания предметов на дальность

Метание набивного мяча в цель

Закреплять умение бросать мяч вверх и ловить двумя руками

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Наблюдение за погодой. Познакомить детей с новой приметой осени: «Если снега не несет осенью рано, то и весна будет ранняя»

Наблюдение за транспортом – учить правилам поведения на проезжей части

Наблюдение за осиной – ознакомить с деревом - осиной, ее строением, листьями

Наблюдение за собакой – расширять представления о домашних животных, их повадках, зависимости от человека воспитывать гуманные чувства к животным.

Наблюдение за птицами – отметить изменения в поведении птиц в зависимости от погоды (воробьи игривые, молчаливые)

Художественное слово

Листья улетели

Вслед за птичьей стаей.

Я по рыжей осени

День за днём скучаю.

Небо загрустило,

Солнце унывает…

Жаль, что осень тёплой

Долго не бывает!

Чтоб по улицам гулять

Нужно правила нам знать!

На ветру трепещет

Листьями осина –

Очень боязлива,

Но зато красива.

Стройная, всё выше

К солнцу тянет ветки,

Ёлкам и берёзкам –

Добрая соседка

У меня отличный слух,

Умный взгляд и тонкий нюх.

Сразу лезу с кошкой в драку,

Потому что я ...

(собака)

Маша кормит голубей,

Рассыпает крошки,

Подлетают птицы к ней,

Корм клюют с ладошки.

Тут как тут и воробей-

Маленькая птица,

Не боится голубей,

А людей боится.

Хочет корм схватить скорей

Плут воришка-воробей.

Прыг да скок, прыг да скок,

Схватит корм, и - наутёк!

Труд

Сбор семян календулы

Сбор мусора на участке – воспитывать трудолюбие

Очистить дорожку от снега – вызвать желание помочь дворнику

Предложить подмести дорожки – воспитывать отзывчивость на просьбу воспитателя

Покормить птиц - вызывать гуманные чувства к птицам

Подвижные игры

«Мыши в кладовой» - продолжать учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга.

«Попади в круг» - продолжать учить попадать в цель, развивая глазомер, ловкость

П\и: «Кто самый меткий» - развивать самостоятельность, смекалку, смелость.

«Чье звено скорее соберется?» - учить бегать на скорость

«Не упади» - закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками. «Кто дальше?» - учить бегать, держась друг за друга

«Лохматый пес» - учить детей двигаться в соответствии с текстом.

«Догони меня» -продолжать учить действовать по сигналу

«Воробушки и автомобиль» - закреплять знания детей о правилах дорожного движения.

«Перебежки - догонялки» - учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Д.И.

«Что дальше» - закреплять знания о частях суток.

«Подскажи словечко» - развивать словарь, быстроту реакции

«Назови одним словом» - упражнять в классификации предметов»

«Части – целое» - развивать мышление

«Кто больше?» - закреплять названия зимующих и перелетных птиц

Инд. работа

«Перейди речку» -

развивать координацию движений

Улучшать технику бега

Закреплять умения бросать мяч вверх и ловить его двумя руками

Развитие движений – развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой

Закреплять навыки хорошего отталкивания и мяг­кого приземления во время прыжков

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Наблюдение за снегом – знакомить детей с природным явлением – снег. Показать разнообразие состояния воды в окружающей среде

Наблюдение за грузовым автомобилем – учить отличать грузовой автомобиль от легкового

Отметить деревья, у которых осенью созревают плоды (ясень, клен липа)

Наблюдение за облаками – дать понятия об облаках и тучах

Наблюдение за ветром – продолжать наблюдать за ветром, учить определять направление ветра

Художественное слово

«В ноябре зима с осенью борется»

Вот машина,

Так машина —

Высотою с дом кабина

И колеса высотою

Выше нас с тобою вдвое

Зябнет осинка, дрожит на ветру,

Стынет на солнышке, мерзнет в жару.

Дайте осинке пальто и ботинки,

Надо согреться бедной осинке

Пушистая вата

Плывёт куда-то.

Чем вата ниже,

Тем дождик ближе

Без рук, без ног, а дверь отворяет

(Ветер)

Труд

Покормить птиц

Сбор семян, уборка сухой травы, листьев - учить правильно собирать семена;

воспитывать гуманно-деятельное отношение к природе

Сбор семян деревьев для поделок - закреплять названия деревьев и растений

Заготовка и сушка листьев и растений для гербариев и аппликации - воспитывать любовь к растительному миру;

учить правильно, собирать листья растений

Подмести дорожки – воспитывать трудолюбие

Подвижные игры

«Мы шоферы» - учить ориентироваться в пространстве

«Перебежки – догонялки» - учить согласовывать свои действия с действиями товарищей

«Птицы в гнездышках – учить ходить и бегать врассыпную.

«Найди свой домик» - учить действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве

«По ровненькой дорожке – развивать согласованность движения рук и ног.

«Кролики» - учить прыгать на двух ногах

П\и: «Воробушки и кот» - учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

«Бегите ко мне» - учить ориентироваться по звуку, двигаться по направлению к звуку.

«Кролики»;

«С кочки на кочку» - приучать ходить и бегать свободно, развивать ориентировку в пространстве

Д.И.

« Я начну, а ты закончи?» развивать речь

« Отвечай быстро?» - упражнять в классификации

« Сколько? Какой?» счет в пределах 10

« Что лишнее» - развивать память, мышление

« Назови разные слова» - развивать смекалку, память

Инд. работа

Развитие движений – «С кочки на кочку»

упражнять в прыжках

Метание вдаль

Развивать навыки бросания мяча в цель

Учить прыгать в длину с разбега

Закреплять навыки метания предметов на дальность

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Наблюдение за погодой. Предложить определить погоду по четырем признакам (солнце, ветер, температура, осадки)

Наблюдение за специальным транспортом — «скорой помощью»

Расширять знания о специальном транспорте — «ско­рой помощи», роли водителя в спасении жизни лю­дей

Узнать знакомые кустарники осенью (черемуха, акация). Учить называть их отличительные особенности

Вспомнить наряды березы летом, весной, осенью, зимой. Учить находить отличительные особенности в зависимости от времени года

Наблюдение за птицами – продолжить наблюдение за птицами, сравнить воробья и голубя

Художественное слово

Кто тепло к нам не пускает,

Первым снегом нас пугает?

Кто зовёт к нам холода,

Знаешь ты? Конечно, да!

(Ноябрь)

Посторонитесь! Дорогу! Дорогу!

Скорая помощь летит на подмогу.

Где-то случилась большая беда,

Скорая помощь мчится туда

Осень наступила, высохли цветы, и глядят уныло голые кусты…

Вспомнить знакомые стихи про березу

Озорной мальчишка

В сером армячишке

По двору шныряет,

Крохи собирает.

(Воробей)

Труд

Подмести дорожки на участке – воспитывать трудолюбие

Сбор мусора на участке – воспитывать трудолюбие

Вместе с детьми собрать сломанные веточки для изготовления поделок

Покормить птиц - воспитывать заботливое отношение

Приготовить корм для птиц - воспитывать заботливое отношение

Подвижные игры

«Не упади» - закреплять умения передавать мяч назад и вперед прямыми руками.

«Перебежки – догонялки» - согласовывать свои действия с действиями товарищей

«Найди, где спрятано» - учить ориентироваться в пространстве, «Мышеловка» - развивать быстроту и выносливость

«Догони свою пару» – выполнять движения по сигналу.

«Кот и мыши» - продолжать учить соблюдать правила игры

«Кролики» - продолжать учить прыгать на двух ногах.

«С кочки на кочку» - развивать согласованность движений рук и ног

«Воробушки и кот» - продолжать учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

«Догони меня» - действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве

Д.И.

« Что нужно?» - развивать быстроту мышления, слуховое внимание

« Найди ошибку» - развивать логическое мышления

«Когда это бывает?» - развивать мышление

«У кого» какой предмет?» - упражнять в сравнении двух предметов

«Что изменилось?» - развивать мышление, память

Инд. работа

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед

Закреплять навыки метания мешочков с песком вдаль правой и левой рукой

«Кто выше?», прыжки в высоту

Совершенствовать равновесие

«Хоккей» - учить прокатывать шайбу друг другу в парах.

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Разъяснить детям, что о погоде есть много народных примет, предсказывающих погоду. познакомить с приметой: «Если снег упадет на мерзлую землю, то и останется»

Наблюдение за пешеходами – закреплять знания о пдд

Наблюдение за снежинками – дать знания о том, как образуются снежинки, рассмотреть их форму

Наблюдение за прохожими - обратить внимание на одежду людей, спросить, почему люди так одеты

Продолжать наблюдение за кочующими птицами. Кто правильно назовет любимое дерево снегиря

Художественное слово

Миновало лето,

Осень наступила.

На полях и в рощах

Пусто и уныло.

Птички улетели,

Стали дни короче,

Солнышка не видно,

Темны, темны ночи

Пешеходам для начала

Нужно знать лишь два сигнала

Красный стой! - спокойно жди

А зеленый – проходи!

Белая узорная звездочка – малютка,

Ты слети мне на руку,

Посиди минутку.

Покружилась звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке

Летом, в жаркие часы –

Только майка и трусы.

А зимою нам нужны:

Свитер, теплые штаны,

Шарф, пальто, сандалии,

Шапка и так далее.

Шапка …, свитер…

Впрочем, я…

Я запутался, друзья!

(Сандалии – летняя обувь!)

Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять.

(Снегирь)

Труд

Подмести дорожки - воспитывать трудолюбие

Сгребать снег лопатой, расчищая дорожки

Сгребаем снег для снежных построек

Утеплить корни растений – воспитывать желание ухаживать за растениями

Повесить изготовленные кормушки

Подвижные игры

«Пустое место», «Сделай фигуру» - учить действовать по сигналу, не наталкиваясь друг на друга

«Светофор» - закреплять знания о значении светофора.

«Мы шоферы» - учить слушать команды, развивать внимание

«Лохматый пес» - учить двигаться в соответствии с текстом.

«Догони меня» - ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

«Птицы в гнездышках» - продолжать учить ходить и бегать врассыпную.

«Найди свой домик»- продолжать учить действовать по сигналу

«Идите ко мне» - ходить прямо, сохраняя заданное направление.

«Мыши в кладовой» - учить бегать легко, двигаться в соответствии с текстом

Д.И.

«Что лишнее» - развивать память, внимание

«Так бывает или нет?»- развивать мышление, сообразительность

«Назови, одним словом» - развивать мышление, сообразительность

«Части - целое» - развивать мышление

«Сколько? Какой?» счет в пределах 10

Инд. работа

Метание в цель; развивать меткость, внимание

Отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2-3м

Прыжки на одной ноге – учить энергично, отталкиваться

Продолжительный бег в медленном темпе

Закреплять умение бегать на скорость

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Наблюдение за снегом – уточнять представление детей о зиме

Наблюдение за работой дворника – расширить знание о труде взрослых, воспитывать уважение к труду взрослых

Целевая прогулка по улице Ленина. Наблюдение за проезжей частью дороги – продолжать знакомить с проезжей часть дороги – шоссе

Выяснить, знают ли дети постоянные свойства льда (твердый, холодный, хрупкий, прозрачный)

Наблюдение за птицами – углублять знания детей о жизни птиц в зимний период

Художественное слово

Белый снег, пушистый,

В воздухе кружится,

И на землю тихо

Падает, ложится…

Рядом с дворником шагаю,

Разгребаю снег кругом

И ребятам помогаю Делать гору, строить дом

(Лопата)

Чтоб по улицам гулять

Нужно правила нам знать!

Его полным-полно зимой.

Так скользко – не дойдешь домой.

На речках и прудах встаёт

Прозрачный, хрупкий, чистый… (ЛЁД)

Покормите птиц зимой.

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна —

И не страшна

Будет им зима

Труд

Уборка снега с участка – воспитывать трудолюбие

Вызвать желание помочь расчистить дворнику дорожку

Учить детей действовать лопатками

Сгребать снег лопатой

Очистка участка младших дошкольников от снега-воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту

Подвижные игры

П\и: «Устроим снегопад» - развивать двигательную активность.

«Кролики»- учить детей прыгать на двух ногах.

«У медведя во бору» - учить бегать не наталкиваясь друг на друга.

«Ловишки» - упражнять в быстром беге

П\и: «Воробушки и автомобиль» - закреплять знания о ПДД.

«Перебежки – догонялки» - учить согласовывать свои действия

«Найди свой цвет» - учить ориентироваться в пространстве.

«Зайцы и волк» - бегать, не наталкиваясь друг на друга

П\и: «Ловлю птицу на лету»– упражнять детей в броске в цель

«Попади в круг»- развивать глазомер, координацию движений

Д.И.

«Что изменилось?» - развивать внимание, память.

«Что сначала, что потом» - развивать память, внимание

« Я начну, а ты закончи» - развивать речь

«Кто больше назовет действий» - развивать словарный запас слов

«Назови одним словом?» - упражнять в классификации

Инд. работа

Упражнения на скольжение -учить с разбега скользить по ледяным дорожкам

Совершенствовать прыжки с продвижением вперед

Ходьба по бревну и спрыгивание на обе ноги

Ходьба на лыжах - учить выполнять повороты на месте

Упражнения на скольжение -учить с разбега скользить по ледяным дорожкам

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Наблюдение за сезонными изменениями – учить различать характерные приметы зимы

Определить погоду по солнцу, ветру, осадкам, температуре

Экскурсия в парк.

Наблюдение за деревьями – учить детей определять разные виды деревьев

Наблюдение за небом – различать состояние погоды, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно)

Наблюдение за синицей. Продолжать развивать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида

Художественное слово

Снег на полях, лёд на водах,

Вьюга гуляет. Когда это бывает?

(Зима)

Нам зимою всем нужны:

Свитер, теплые штаны,

Шарф, пальто и валенки

Шапка и так далее

В декабре, в декабре

Все деревья в серебре…

На юг уж птицы улетели,

Пришли морозы и метели.

Стоят деревья в серебре,

Мы лепим крепость во дворе

(Зима)

Угадай, какая птица,

Бойкая, задорная, ловкая, проворная,

Звонко тенькает: «Тень-тень!

Как хорош солнечный день!» (Синица.)

Труд

Сгребание снега в кучи для построек

Заливка цветной водой постройки на участке

Очистка дорожек от льда и снега - закреплять навыки работы слопатой;

воспитывать настойчивость, самостоятельность

Расчистить участок от снега – закреплять навыки работы слопатой

Сбор снега для постройки горки для куклы - учить работать сообща, добиваясь выполнения зада­ния общими усилиями

Подвижные игры

«Парный бег» - продолжать учить бегать парами, кидать снежки в цель

«Не оставайся на полу», «Встречные перебежки» - продолжать учить бегать и прыгать, не наталкива­ясь на товарища

«Ловишки с мячом»-передавать мяч, точно согласуя движения с ритмом произносимых слов.

«Кати в цель»-развивать координацию движений

«Два мороза», «Мы веселые ребята» - учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры

«Два мороза», «Кони» - учить выполнять характерные движения по содержа­нию игры; развивать ловкость, быстроту

Д.И.

«Когда это бывает?» - различать приметы времен года.

«Сколько? «Какой?» - счет в пределах десяти

«Что изменилось?» -развивать внимание, память

«Что сначала, что потом» - развивать память, внимание

«Узнай по описанию» - развивать внимание

Инд. работа

Метание снежков вдаль и в цель - развивать координацию движений

Ходьба след в след, развивать координацию движений, равновесие

Метание снежков вдаль и в цель

«Кто дальше?»- упражнять в метании снежков правой и левой ру­кой в определенном направлении

Отрабатывать прыжки на двух ногах спродвижением вперед на расстояние 2—3 м

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Дать детям возможность по желанию отметить погоду по знакомым четырем признакам. Рассказать, как можно определить температуру. Знакомство с термометром

Наблюдение за работой дворника зимой – расширить знание детей о труде взрослых

Экскурсия в библиотеку.

Взять новые книги взамен прочитанных. Развивать у детей интерес к книгам, дать понятие о разнообразии книг, воспитывать культуру поведения в общественном месте

Выяснить особенности снега в зависимости от солнца (искрится, сверкает, блестит, серебрится)

Наблюдение за птицами зимой, выяснить каких птиц дети знают, закреплять представления о названии птиц, желание ухаживать за ними

Художественное слово

Мороз и солнце – день чудесный….

Снежок порхает, кружится,

На улице бело.

И превратились лужицы

В холодное стекло

Не колючий, светло-синий

По кустам развешан ...

(Иней)

Не видно в лесу тропинок,

В тулупах кусты стоят.

Уснувших жуков и личинок

Укрыл под корой снегопад.

Лети же, пичуга, к людям

И прячься скорей за окном,

А мы кормить тебя будем

Крошками хлеба, пшеном

Труд

Сбор снега для постройки горки – учить работать сообща

Почистись дорожку на участок – закрепить навыки работы с лопатой

Уборка участка от снега - учить собирать снег на носилки, ссыпать в опреде­ленное место

Полить снежные постройки водой – учить работать вместе, сообща

Подвижные игры

«Ворона и собачка» - продолжать учить действовать по сигналу.

«По ровненькой дорожке» учить ходить по невысокому снежному валу

П\и: «У медведя в бору» - продолжать учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«Ловишки» - упражнять в быстром беге с увертыванием.

«Гуси-лебеди», «Кто лучше прыгнет?» - продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры;

закреплять умение прыгать

«Совушка» - продолжатьучить выполнять движения по сигналу

Д.И.

«Назови одним словом» - упражнять в классификации предметов

«Что изменилось» - развивать память, внимание

«Кто больше?» - вспомнить название прочитанных сказок

«Чей голос?» - упражнять в четком произношении слов

«Я начну, а ты продолжи» счет в пределах 10

Инд. работа

Скольжение по ледяной дорожке

Прыжки вверх с места - развивать прыгучесть

«Хоккей» - учить прокатывать шайбу друг другу в парах

«С кочки на кочку» - продолжать учить подпрыгивать на двух ногах

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Наблюдение за изменениями в неживой природе – формировать знания об изменениях в природе

Наблюдение за снегопадом – формировать представление о свойствах снега

Наблюдение за тополем– формировать представления о зимнем тополе

Наблюдениеза автобусом - формировать представления о роли автобуса, его назначении для людей

Наблюдение за птицами – продолжать наблюдать за птицами зимой, выяснить, помнят ли дети внешний вид свиристели

Художественное слово

Морозы жестокие

В этом году!

Тревожно за яблоньки

В нашем саду.

Тревожно за Жучку:

В её конуре

Такой же морозище,

Как на дворе.

Но больше всего

Беспокойно за птиц -

За наших воробышков,

Галок, синиц

Зима снегами вьюжится

С утра и дотемна.

Снежинки вьются, кружатся

У нашего окна

Это, что за Великаны,

Словно башенные краны,

С высоты на всех глядят,

Облака достать хотят?

Что за чудо – длинный дом!

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином.

(Автобус)

Даже в лютый мороз

Не унывает.

И под нос

Что-то весело он напевает.

И в напеве его слышен теплый апрель,

Ах, какой молодец свиристель!

Труд

Полить снежные постройки водой – учить работать вместе, сообща

Уборка участка от снега - учить собирать снег на носилки, ссыпать в опреде­ленное место

Расчистка участка от снега – продолжать учить правильно, пользоваться лопаткой

Очистка участка младших дошкольников от снега - воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту

Приготовить корм для птиц - воспитывать желание помочь птицам в зимние дни

Подвижные игры

П\и: «Два мороза»- учить выполнять движения по содержанию игры.

«Коснись мяча» - закреплять умение бросать и ловить мяч

«Гуси – лебеди», «Кто лучше прыгнет?» - продолжать учить соотносить собственные действия, закреплять умения прыгать

«Снежная карусель» - упражнять в ориентировке на местности

«Автобус» - закреплять знания детей о труде шофера.

«Мы шоферы» - учить различать сигналы светофора

«Воробушки и кот» - продолжать учить мягко, спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

«Догони меня» - действовать по сигналу

Д.И.

«Когда это бывает?» - различать приметы времен года

«Что изменилось?» – развивать внимание, память

«Подскажи словечко» - развивать словарь, быстроту реакции

« Знаки» - закреплять знания о дорожных знаках

« Кто больше назовет действий» - развивать словарный запас

Инд. работа

Прыжки в длину с места - учить энергично, отталкиваться и правильно приземляться

След в след - развивать координацию движений

Закреплять умения ходить с высоко поднятыми коленями

Закреплять навыки метания снежков на дальность

Прыжки на одной ноге – учить энергично, отталкиваться и правильно приземляться

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Наблюдение за солнцем – продолжать знакомить с природными явлениями

Наблюдение за проезжей частью – закреплять знание о проезжей части дороги – шоссе

Экскурсия в зимний лес. Наблюдение «Следы на снегу» - учить определять следы птиц, следы животных

Наблюдение за березой зимой – формировать знания об особенностях жизни деревьев зимой

Наблюдение за вороной – расширять представление о зимующих птицах

Художественное слово

Где ты, солнце, в самом деле?

Мы совсем окоченели.

Без тебя вода замерзла,

Без тебя земля промерзла.

Выйди,солнышко, скорей!

Приласкай и обогрей!

Способ безопасный самый:

Перейти дорогу с мамой.

Уж она не подведет,

Нас за ручку доведет.

Но гораздо будет лучше,

Если нас она научит,

Как без бед и по уму

Сделать это самому.

Кто рисует на снегу

Длинные цепочки?

Кто расставил на бегу

Крестики и точки?

Это птицы на бегу

Оставляют на снегу

Тонкие следочки -

Крестики и точки

Стоит березка в пелеринке, Звенит на ветках бахрома. Чем легче, тем нежней снежинки, Тем холодней стоит зима!

Шапочка серенькая,

Жилеточка нетканая,

Кафтанчик рябенький,

А ходит босиком. (Ворона.)

Приметы: ворона под крыло нос прячет — к морозу

Труд

Расчистка участка от снега – продолжать учить правильно, пользоваться лопаткой

Построить из снега автодорогу – продолжать развивать умение работать дружно, сообща

Постройка из снега домика для зверушек

Подобрать обломанные ветром веточки и поставить их в воду

Расчистка участка от снега - закреплять умение правильно пользоваться лопаткой

Подвижные игры

«Пустое место», «Сделай фигуру» - продолжать учить выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга

«Мы шоферы» - закреплять знание детей о труде шофера.

«Воробушки и автомобиль» - закреплять правила дорожного движения

«Береги предмет» - продолжать учить действовать по сигналу.

«Мыши и кот» - соблюдать правила игры

«Кому флажок» - упражнять в прыжках.

«К дереву беги» - закреплять название деревьев

«Птички в гнездышках – упражнять в беге.

«Снежные круги» - упражнять в бросании.

Д.И.

«Кто что делает?» - развивать речь, внимание

« Что лишнее?» - развивать мышление, память

«Найди и промолчи» - ориентация в пространстве

«Кто как кричит?» - упражнять в звукоподражании

«Что изменилось?» - развивать внимание, память

Инд. работа

«Смелые ребята» - упражнять в быстром беге;

развивать ловкость

«Коснись мяча» -закреплять умение бросать и ловить мяч

Продолжать учить метать снежки вдаль

Упражнять в ходьбе змейкой.

Прыжки в высоту

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Наблюдение за погодой - продолжать развивать наблюдательность, умение самостоятельно определять погоду

Наблюдение за солнцем - продолжать знакомить с природными явлениями. Дать понятие о том, что день зимой короткий, ночь длинная. Летом солнце греет, зи­мой морозит

Наблюдение за елью – уточнять знания об отличиях ели от березы

Наблюдение за домашними животными (собакой) – закреплять знания о жизни домашних животных зимой, их роли в жизни человека

Наблюдение за снегирем – уточнить и закрепить знание о птичьих повадках, их внешним виде

Художественное слово

Прочитать несколько стихов о зиме: «Белый снег, пушистый…», «Буря мглою небо кроет…»Какие из стихов больше подходят к погоде и почему

Где ты, солнце, в самом деле?

Мы совсем окоченели.

Без тебя вода замерзла,

Без тебя земля промерзла.

Выйди, солнышко, скорей!

Приласкай и обогрей!

Что же это за девица?

Ни швея, ни мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год.

(Елка.)

Домашних животных я очень люблю:

Кормлю, берегу и ласкаю.

Собаку и кошку, козу и свинью

Друзьями своими считаю.

Помощники наши — корова, баран

И конь вороной темногривый

Живут с нами рядом, привязаны к нам,

Доверчивы, миролюбивы

Каждый год я к вам лечу

Зимовать у вас хочу.

И еще красней зимой

Ярко-красный галстук мой. (Снегирь.)

Есть примета: если снегирь под окном чирикает — это к оттепели

Труд

Разлить цветную воду по формам для получения цветных льдинок

Расчистка участка от снега - закреплять умение правильно пользоваться лопаткой

Строительство горки для катания кукол – воспитывать трудолюбие

Очистка участка младших дошкольников от снега -

воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту

Расчистка участка от снега - закреплять умение правильно пользоваться лопаткой

Подвижные игры

« Кто лучше прыгнет?» - закреплять умения прыгать.

«Совушка» - выполнять движения по сигналу

«Мороз – красный нос», - учить быстро перебегать через площадку.

«Мы шоферы» - учить ориентироваться на местности

«Лиса в курятнике» - упражнять в беге.

«Снежная карусель» - упражнять в ориентировке на местности

«Береги предмет» - закрепить умение действовать по сигналу.

«Мыши и кот» - соблюдать правила игры.

«Найди нас» - развивать умение ориентироваться на участке.

«Птицы в гнездышках» - упражнять в умении бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга

Д.И.

«Части – целое» - развивать мышление

«Узнай по описанию?» - развивать мышление, речь

« Я знаю десять…» - счет в пределах 10, классификация

«На что похожи облака?» - развивать фантазию

«Угадай по описанию» - развивать мышление, память

Инд. работа

«Хоккей» - учить прокатывать шайбу друг другу в парах

Закреплять навыки метания мяча вдаль правой и левой рукой.

Прыжки на одной ноге – учить энергично, отталкиваться и правильно приземляться

Упражнять в беге, умении действовать по сигналу

Закрепление навыков ходьбы на лыжах

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Наблюдение за погодой. Расширить знания детей о том, что о зимней погоде есть много примет: «облака идут против ветра – к снегу» и т.д. Вспомнить другие пословицы и поговорки

Выяснить знания детей о снеге и снежинках, формировать реалистическое понимание неживой при­роды; закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии

Экскурсия на почту. Познакомить детей с особенностями работы почты, закрепить знание о профессии – почтальон, ее назначении. Расширить словарный запас – «пересылка», «марка», «конверт»; активизировать познавательную деятельность

Узнать знакомые кустарники зимой (акация, черемуха, сирень) – закрепить индивидуальные признаки

Наблюдение за вороной – расширять представление о зимующих птицах учить различать их по внешнему виду

Художественное слово

Снег да вьюжные узоры,

В поле вьюги, разговоры.

Холод, полутьма...

День — коньки, гора, салазки,

Вечер — бабушкины сказки.

Вот она — зима!

Ой, ты, зимушка-краса! Побелила все леса, Горы снега намела, Нас кататься позвала.

Волшебной сказкой делая

Деревья и дома,

Пришла к ребятам белая-

Пребелая зима

"Кра", - кричит ворона, - "Кража, караул, грабеж, пропажа.

Вор прокрался утром рано, грош украл он из кармана.

Карандаш, картонку, пробку и красивую коробку..."

"Стой, ворона, не кричи ты, не кричи ты замолчи ты.

Жить не можешь без обмана, у тебя же нет кармана!"

"КАК?" - воскликнула ворона и моргнула удивленно, -

"Что ж вы раньше не сказали, КАРАУЛ, КАРМАН УКРАЛИ!!!"

Труд

Уборка участка от снега - закреплять представления о защитных свойствах снега

Очистка участка младших дошкольников от снега -

воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту

Подкормка птиц на участке детского сада - воспитывать любовь, бережное и заботливое отно­шение к зимующим птицам

Расчистка участка и дорожек от снега и мусора -воспитывать трудолюбие, желание доводить нача­тое дело до конца.

Подвижные игры

«Затейники», «Пожарные на ученье» - закреплять умение бегать, увертываться от ловуш­ки, пролезать под препятствием

«Пустое место», «Сделай фигуру» - продолжать учить выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга

«Ловишки», «Бездомный заяц» - упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга,воспитывать ловкость и выносливость

«Встречные перебежки», «Попади в обруч» -повышать двигательную активность детей, развивать меткость, ловкость, выносливость.

Д.И.

«Где мы были, мы не, скажем» - развивать воображение

«Кто спрятался» - развивать мышление, внимание

«Что лишнее и почему?» - развивать мышление

«Кто больше назовет действий» - развивать словарный запас

Инд. работа

Продолжать учить метать снежки вдаль

Элементы хоккея - учить прокатывать шайбу в заданном направлении, закатывать в ворота.

«Сбей флажок».- учить метать снежки в цель;

развивать меткость, внимание

«След в след» - развивать координацию движений

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Наблюдение за погодой. Познакомить с новой приметой: воробьи расчирикались – к оттепели

Наблюдение за ветром – формировать представление об одном из признаков зимы – метели

Экскурсия на строительство – закрепить знания о труде строителей

Наблюдение за сосной - уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различиях (сосна, как и ель, всегда зеленая, у нее тоже есть иголки, только длиннее)

Наблюдение за вороной – продолжать учить отличать птиц по внешнему виду, голосу, поведению

Художественное слово

Весёлая, желанная

Морозная пора —

От холода румяная

Смеётся детвора

Гуляет в поле — да не ночь,

Летает на воле — да не птица (Вьюга, метель.)

Была ли малым деревцем?

Сосне совсем не верится:

Давно с высокой кручи

Достала кроной тучи

И с другого берега

Достала тень от дерева.

В. Могутин

Окраской – сероватая,

Повадкой – вороватая,

Крикунья хрипловатая –

Известная персона.

Кто она? …

(Ворона)

Труд

Украшение участка цветными льдинками - учить работать в коллективе; развивать эстетический вкус

Очистка дорожек на участке, сгребание снега - воспитывать трудолюбие, желание помогать другим

Расчистка участка от снега - воспитывать трудолюбие, желание помогать другим.

Подкормка птиц на участке детского сада - воспитывать любовь, бережное и заботливое отно­шение к зимующим птицам

Подвижные игры

«Хитрая лиса», «Кто сделает меньше прыжков?»

• учить прыгать гигантскими шагами;

начинать игру по сигналу воспитателя

« Волк во рву» - учить перепрыгивать через ров и обратно.

«Горелки» - бежать парами по сигналу

«Кто лучше прыгнет» развивать ловкость, быстроту бега. «Кому флажок» - упражнять в прыжках

« Дорожка препятствий» - учить согласовывать движения друг с другом.

«Охотники и зайцы» -развивать глазомер

Д.И.

«Что изменилось?» - развивать внимание, память

«Где мы были, мы не, скажем» - развивать воображение

«Из чего сделано?» - упражнять в различии свойств предметов

«Отвечай быстро» -упражнять в классификации

Инд. работа

Упражнять в скольжении

Продолжать кататься на санках – развивать выносливость

«Сделай фигуру», «Попади в обруч» - упражнять в беге, умении действовать по сигналу.

«Сбей флажок» - учить метать снежки в цель

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Наблюдение за снегом – продолжать знакомить детей с природным явлением – снег. Отметить особенности сугробов, чем больше сугробов, тем больше воды

Наблюдение за транспортом (автобус) – продолжать знакомство с названием частей машины

Наблюдение за елью - закреплять умение детей узнавать ель по характер­ным особенностям ее строения, признакам, отличающим ее от других деревьев

Наблюдение за сезонными изменениями. Отметить, что в феврале бывают сильные снегопады, дует ветер, метет поземка - формировать представления об изменениях в природе

Наблюдение за птицами – зимой, сравнить воробья и голубя, закрепить название, развивать умение отличать птиц по внешним признакам

Художественное слово

Еще не скоро быть весне.

Зима мазками смелыми

Все, точно в сказке иль во сне,

Цветами кроет белыми

Что за чудо – длинный дом!

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином.

(Автобус)

Её всегда в лесу найдёшь -

Пойдём гулять и встретим:

Стоит колючая, как ёж,

Зимою в платье летнем.

(Ель)

Дуют ветры в феврале,

Воют в трубах громко.

Змейкой мчится по земле

Легкая поземка.

С. Маршак

Чик-чирик!

За зернышком прыг!

Клюй, не робей! Кто это?…

(Воробей)

Труд

Расчистить дорожку от снега – закрепить умение правильно пользоваться лопаткой

Строительство снежной крепости на участке - воспитывать трудолюбие

Украшение участка цветными льдинками

Расчистить дорожку от снега – воспитывать трудолюбие

Покормить птиц -воспитывать бережное и заботливое отно­шение к зимующим птицам

Подвижные игры

«Кролики» - прыжки на двух ногах.

«Найди свое место» - действовать по сигналу

«Автобус» - ориентировка в пространстве.

«Мы шоферы» - различать сигналы светофора

«Хитрая лиса», «Кто сделает меньше прыжков?» - продолжать учить прыгать гигантскими шагами;

начинать игру по сигналу воспитателя.

« Два мороза» - соблюдать правила игры.

«Найди, где спрятано» ориентация в пространстве

«Кто быстрей по дорожке?» - учить выполнять подскоки сериями, прыжки бо­ком.

«Прыгуны» -учить прыжкам на двух ногах с продвижением впе­ред на 2—3 м

Д.И.

«Назови одним словом» - упражнять в классификации

По желанию детей

«Назови одним словом» - упражнять в классификации

«Что изменилось?» - развивать внимание, память

« Угадай по описанию?» - развивать мышление, память

Инд. работа

«Прыгни дальше» - прыгать в длину с разбега

Закреплять навыки метания снежков на дальность

«Прыгни дальше» - прыгать в длину с разбега

Упражнять в скольжении;

учить приседать во время скольжения

«Сбей кеглю» - развивать ловкость, быстроту реакции.

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Наблюдение за дорогой – формировать знания о пешеходной части дороги

Наблюдение за ветром -

формировать представление об одном из признаков

зимы — метели

Экскурсия к зданию автовокзала – формировать представление о назначении автовокзала, билетной кассы, обогащать замысел сюжетно – ролевой игры

Отметить особенности снега в феврале – мокрый, тяжелый, грязный, закреплять и расширять знания о природном явлении - снег

Наблюдение за птицами – закреплять желание заботиться о птицах

Художественное слово

Способ безопасный самый:

Перейти дорогу с мамой.

Уж она не подведет,

Нас за ручку доведет.

Но гораздо будет лучше,

Если нас она научит,

Как без бед и по уму

Сделать это самому

В поле снежную постель

Стелет зайчикам... (Метель)

Кто бросает снег в лицо?

Наметает на крыльцо?

Кто в трубе печной завыл? Кто ворота отворил?

(Вьюга)

Тротуары замело,

Всё вокруг белым-бело:

Снего-снего-снегопад!

Хватит дела для лопат,

Для лопат и для скребков,

Для больших грузовиков.

Как под елочкой зеленой

Скачут по снегу вороны,

Из – за корочки подрались:

«Карр – карр!» раскричались

Труд

Очистка участка от снега – воспитывать желание коллективно работать

Очистка участка от снега - воспитывать желание коллективно работать

Сооружение снежных валов - продолжать учить действовать лопатками

Расчистить веранду от снега – помогать взрослым в уборке участка

Подвижные игры

«Попади в цель» - учить бросать мяч в цель.

«Пятнашки» - бег врассыпную

«Воробушки и кот» - бегать не задевая друг друга.

«Догони меня» -действовать по сигналу

«Воробушки и кот» - бегать не задевая друг друга.

«Догони меня» - действовать по сигналу

«Дорожка препятствий» - учить согласовывать движения друг с другом.

«Охотники и зайцы» -развивать глазомер

Д.И.

«Что изменилось?» - развивать внимание, память, мышление

«Угадай по описанию?» - развивать мышление, память

«Назови одним словом» - упражнять в классификации

«Из чего сделано?» - упражнять в различии свойств предметов

Инд. работа

«Перебрось за линию» - упражнять в метании предметов

«Сбей кеглю» - развивать ловкость, быстроту реакции

Катание на санках - развивать двигательную активность

Продолжать кататься на санках

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Продолжать учить детей определять погоду по четырем признакам (солнце, ветер, осадки , температура)

Наблюдение за видами транспорта – закреплять умение называть и классифицировать виды транспорта

Наблюдение за сосульками – закреплять знания о различных состояниях воды

Наблюдение за осиной - закреплять знания об осине, уметь выделять ее сре­ди деревьев

Экскурсия на спортивный корт. Закрепить представление о назначении корта, прививать желание и интерес к спорту. Активизировать, пополнить словарь – «футбол», «футболист»

Художественное слово

У матушки тучи, за белой горою,

Родилась снежинка холодной порою.

Студеная буря дочурку качала,

В туманы ночные ее пеленала.

А выросла дочка и просит у тучи:

— Ах, мама! Покину я горные кручи!

Ах, матушка туча, я вниз полечу,

Я землю потрогать ладошкой хочу

Бежит, гудит.

В два глаза глядит,

Только красный глазок глянет –

Как вкопанный станет.

(Автомобиль)

Морковка бела

Всю зиму росла.

Солнышко пригрело —

Всю морковку съело.

(Сосулька)

В лесу стоят осины

И под ноги глядят.

В лесу стоят осины

И тихо говорят:

• Простите, виноваты...

• Что ветки горьковаты...

• А зайцы под осинами

• Знай ветками хрустят,

• А зайцы под осинами

• Сидят и говорят:

• Осиновые ветки

В мороз вкусней конфетки. В. Мусатов

Труд

Расчистка веранды от снега – продолжать воспитывать трудолюбие

Сооружение снежных валов - продолжать учить действовать лопатками

Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц - приучать к чистоте и порядку;

закреплять умение трудиться в коллективе; воспитывать заботливое отношение к птицам

Расчистка дорожек и горки – трудиться небольшими группами

Подвижные игры

«Кто бросит дальше снежок» - выполнять действия по сигналу воспитателя».

«Найди свой цвет» - ориентироваться в пространстве

«Птицы в гнездышках» бег врассыпную. «Найди свой домик» - ориентироваться в пространстве

«Дорожка препятствий», «Охотники и зайцы» - согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер

«Попади в коробку» - тренировать меткость бросков.

«Золотые ворота» - развивать внимательность

Д.И.

«У кого какой предмет?» - упражнять в сравнении двух предметов

«Знаки» - закреплять знания о дорожных знаках

«Где вы были, что видали?» - развивать фантазию

«Кто что делает?» - развивать внимание, память

Инд. работа

Закрепление навыков ходьбы на лыжах.

Прыжки с места на двух ногах (энер­гичное отталкивание и правильное приземление)

«Сделай фигуру», «Попади в обруч» - упражнять в беге, умении действовать по сигналу.

«Не потеряй мяч».

Цель:закреплять умение выполнять упражнение согласо­ванно

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Наблюдение за сезонными изменениями – формировать понятия о смене времен года

Наблюдение за работой дворника – учить оценивать результаты труда взрослых; развивать умение видеть целесообразность трудовых дей­ствий

Наблюдение за сосульками – продолжать знакомить со свойствами воды, различными ее состояниями

Наблюдение за легковым автомобилем - продолжать различать автомобили по их назначению, сравнивать с другими видами транспорта

Наблюдение за воробьем - продолжать закреплять, уточнять и систематизировать знания детей о знакомой птице — воробье; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом весны

Художественное слово

Улеглись в полях метели

В белоснежные постели.

Отдохнуть пришла пора!

У крыльца звенят капели,

Воробьи повеселели,

Гонят зиму со двора!

П. Образцов

Рядом с дворником шагаю,

Разгребаю снег кругом

И ребятам помогаю

Делать гору, строить дом

Шаловливые сосульки

Сели на карниз.

Шаловливые сосульки

Посмотрели вниз.

Надоело им свисать,

Стали капельки бросать.

Целый день идет трезвон

Кап-кап! Дон-дон!

Ю. Клюшников

Спешат автобусы,

Спешат машины легковые,

Торопятся, мчатся,

Как будто живые.

У каждой машины

Дела и заботы,

Машины выходят

С утра на работу

В канаве с водою талой

Плещется воробей,

У темной ольхи я встала,

Смотрю из-за голых ветвей.

Как беззаботный мальчишка,

С головкой он хочет нырнуть...

Задорный, лихой воробьишка

— Боюсь я его спугнуть.

Забыл он и голод, и стужу,

Забыл, как поземка мела.

Он рад нынче солнечной луже

И каплям скупого тепла!

Труд

Уборка снега на участке – формировать трудовые умения

Расчистка участка от снега - учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями

Заготовка талой воды для поливки комнатных растений - способствовать развитию экологического мышления

Сбор мусора на участке – погрузка на носилки; приучать поддерживать порядок на участке

Расчистка грядок от старых сорняков - воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым

Подвижные игры

«Кто останется в кругу?» - развивать чувство равновесия.

«Попади в цель» - учить бросать мяч в цель

«Ворона и воробей» - продолжать учить детей действовать по сигналу, ори­ентироваться в пространстве

«Мы капельки» - учить образовывать двойные ряды.

«Не замочи ног» - перепрыгивать через препятствия

«Не замочи ног», «Извилистая тропинка» -учить перепрыгивать через препятствия и призем­ляться на обе ноги

«Перелет птиц» - учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки, вле­зать на свободное место, уступая друг другу

Д.И.

«Кто больше назовет действий - развивать словарный запас

«Где вы были, что видали» - развивать фантазию

«Узнай по голосу» - развивать слуховое внимание

«Что лишнее и почему?» - развивать мышление

«Части – целое» - развивать мышление

Инд. работа

Упражнять в беге на скорость

Метание снежков вдаль

Прыжки вверх с места - развивать умение концентрировать усилие, сочетая силу с быстротой

«Попади в обруч» - развивать двигательную активность

Совершенствовать тех­нику прыжка в длину с места

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Измерить температуру воздуха в тени, на солнце. Подвести детей к выводу, что температура воздуха повышается и понижается в зависимости от солнца

Предложить детям понаблюдать за тенью, измерить тень различных предметов. Все ли предметы имеют тень? Попробовать побежать от тени. Развивать наблюдательность, расширять кругозор

Целевая прогулка к водоему. На льду появились трещины, вода заливает лед, у берега появились первые проталины, лед стал хрупким. Развивать наблюдательность, продолжать формировать понятие о смене времен года

Определить знакомые деревья по цвету ствола, ветвей, по силуэту – закрепить знания о деревьях

Наблюдение за сорокой – воспитывать заботливое отношение к птицам - учить узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает

Художеств. слово

Ты весь мир обогреваешь

Ты усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

И зовут тебя все…солнце

От кого, мои друзья,

Убежать никак нельзя?

Неотвязно в ясный день

Рядом с нами бродит ...

(Тень)

В тёплых солнечных сапожках,

С огонёчком на застёжках,

По снегам бежит мальчишка

Снег пугает, шалунишка:

Только ступит - стаял снег,

Раскололся лёд у рек.

Охватил его азарт.

А мальчишка этот - ...

(Март)

Вспомнить знакомые стихи про деревья

Вертится, стрекочет,

Весь день хлопочет. (Сорока.)

Всюду я летаю,

Все на свете знаю,

Знаю каждый куст в лесу,

Новость на хвосте несу.

Может быть, меня за это

И зовут «лесной газетой»?

Труд

Посыпание песком дорожек на участке – формировать трудовые умения

Посыпание скользких дорожек песком - воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым

Собрать оборванные ветром веточки, отнести в группу для наблюдения – формировать экологические знания, развивать наблюдательность, желание трудиться сообща

Покормить птиц -воспитывать любовь и заботу о них

Подвиж. игры

«Мороз – красный нос» - учить ловко бегать;

«Сделай фигуру» - действовать по сигналу

«Третий лишний» - учить соблюдать правила игры.

«Совушка» - ориентировка в пространстве

«Найди свой уголок» - продолжать учить действовать по сигналу

«С кочки на кочку»- учить прыгать толчком одной или двух ног, действо­вать по правилам

Д.И.

«Узнай по описанию» - развивать мышление

«Звук потерялся» - развивать фонематический слух

«Кто больше?», перечислить знакомые деревья, кустарники

«Подскажи словечко» - развивать словарь, быстроту реакции

Инд. работа

Упражнять в бросании мяча вверх и ловле его обеи­ми руками

«Сбей кеглю» - развивать ловкость, быстроту реакции

Ходьба по бревну - равновесие

Добеги до флажка - улучшать технику бега

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Продолжать закреплять умения детей определять погоду сегодняшнего дня по четырем признакам (солнце, ветер, осадки, температура); различать характерные приметы начала весны (пер­вая капель)

Наблюдение за сосульками

продолжатьзнакомить со свойствами воды, различными ее состоя­ниями

Целевая прогулка по главной улице поселка. Закреплять знания правил дорожного движения

Наблюдение за рябиной - закрепить знания о рябине; отметить, какие изменения произошли с ней весной

Наблюдение за птицаминаучасткедетскогосада

закрепить умение различать птиц по оперению, размеру, голосу;

развивать наблюдательность, память;

воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам

Художественное слово

Дует тёплый южный ветер,

Солнышко всё ярче светит.

Снег худеет, мякнет, тает,

Грач горластый прилетает.

Что за месяц? Кто узнает?

(Март)

Растет она вниз головою,

Не летом растет, а зимою.

Но солнце ее припечет -

Заплачет она и умрет.

(Сосулька)

Светофор сказал нам строго:

- Осторожно, здесь дорога!

Не играйте, не шалите,

Просто стойте и смотрите!

Ягоды не сладость,

Зато глазу радость

И садам украшенье,

А птицам угощенье.

(Рябина)

«Весна! Весна! Пора за дело!»

Звенят уж птичек голоса.

Сухие прутики, солому,

Кусочки мха они несут

Все пригодится им для дома,

Чтоб для птенцов создать уют.

И заливаются на ветках

Синицы, воробьи, скворцы,

Ведь скоро в гнездах будут детки

Их желторотые птенцы

Труд

Подмести веранду от снега – развивать трудолюбие

Конкурс на лучшую фигуру из снега – продолжать учить лепить из снега простые фигуры

Расчистка дорожек -воспитывать аккуратность и чистоту при выполне­нии трудовых действий

Посыпание песком дорожек на участке - воспитывать положительное отношение к труду

Подвижные игры

«Мы шоферы» - ориентироваться на местности.

«Вороны и собачка» - действовать по сигналу

«Мыши и кот» - соблюдать правила игры

«Береги предмет» - бег с увертыванием

«Волк во рву» -

учить по сигналу перепрыгивать через ров и обратно, развивать ловкость, быстроту, внимательность

«Лови — бросай» - бросать точно воспитателю двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов

Д.И.

«Отвечай быстро?» - упражнять в классификации

«Кто лучше перечислит свойства льда и снега» - развивать мышление, память, речь

«Что изменилось?» - развивать внимание, память

«Когда это бывает?» - различать приметы времен года

Инд. работа

Закреплять умение двигаться приставным шагом

«Сбей кеглю» - развивать ловкость, быстроту реакции

Прыжки на одной ноге (левой, правой) – развивать двигательную активность

Прыжки вверх с места - развивать прыгучесть, умение концентрировать мы­шечные усилия, сочетая силу с быстротой

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Наблюдение за погодой. Продолжать развивать умение самостоятельно определять погоду

Наблюдение за облаками – продолжать обращать внимание на то, что облака разные по цвету и форме

Наблюдение за легковым автомобилем - продолжать учить отличать легковой автомобиль от грузового

Наблюдение за вербой. Отметить появление белых «барашков». Познакомить с этим кустарником, его характерными особенностями, развивать наблюдательность

Послушать как весело шумят воробьи. Познакомить с приметой: «Воробьи дружно чирикают – к оттепели»

Художественное слово

Вспомнить стихи соответствующие погоде, времени года

Белые-белые, легкие-легкие

В небе глубоком плывут облака.

Ждут впереди их страны далекие,

Будет дорога у них не легка

На колесах четырех,

С окнами и дверями. (Легковой автомобиль)

Уж верба вся пушистая

Раскинулась кругом;

Опять весна душистая

Повеяла крылом…

Ручейки бегут быстрее,

Светит солнышко теплее.

Воробей погоде рад

Заглянул к нам месяц ...

(Март)

Труд

Сбор мусора на участке – погрузка на носилки; приучать поддерживать порядок на участке, работать сообща

Расчистить площадку для игр – добиваться выполнения цели

Разгребсти оставшиеся кучи снега на участке, чтобы быстрее растаял – помогать взрослому, трудиться сообща

Заготовка талой воды для поливки комнатных растений. Прививать желание заботиться о комнатных растениях

Собрать камушки с участка – продолжать прививать желание помогать взрослому

Подвижные игры

«Ручеек»», «Кто быстрее» - развивать двигательную активность

«Мыши и кот» - соблюдать правила игры

«Бегите ко мне» - бег с препятствиями

Воробушки и автомобиль» - закреплять знания о правилах дорожного движения.

«Найди свой домик»

П\и: «Самолеты» -упражнять в беге

«Брось дальше» - улучшать координацию движений

По желанию детей

Д.И.

«Кто больше назовет действий?» - развивать словарный запас

«Предмет форма» - закреплять знание геометрических фигур, развивать логическое мышление

«Знаки» – закреплять знания о знаках

«Когда это бывает?» -упражнять в различии примет времени года

«Что изменилось?» - развивать память, внимание

Инд. работа

Совершенствовать навыки катания обруча в произ­вольном направлении

«Донеси мешочек» - упражнять в равновесии

Улучшать технику бега

«Не сбей» - учить ходить змейкой между предметами

Упражнять в прыжках в длину с места – развивать ловкость, выносливость

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Наблюдение за погодой – продолжать наблюдать состояние погоды, определяя ее по знакомым признакам

Отметить особенности снега в апреле – формировать знания о взаимосвязях, происходящих в неживой природе

Наблюдениеза проталинами - учить вести наблюдение за сезонными изменениями в природе;

формировать знания о взаимосвязях, происходящих в неживой природе

Отметить прилет скворцов. Вспомнить особенности внешнего вида. Что они сейчас делают? Развивать наблюдательность, познавательную активность

Наблюдение за набуханием почек на деревьях и кустарниках, сравнить почки между собой. Развивать умение сравнивать и анализировать

Художественное слово

Снег теперь уже не тот,

Потемнел он в поле.

На озерах треснул лед,

Будто раскололи. С. Маршак

Апрель, апрель на дворе звенит капель.

По полям бегут ручьи, на дорогах лужицы,

Скоро выйдут муравьи после зимней стужи,

Пробирается медведь сквозь лесной валежник.

Стали птицы песни петь

И расцвёл подснежник.

С.Маршак

Голубые, синие небо и ручьи,

В синих лужах плещутся стайкой воробьи.

На снегу прозрачные льдинки-кружева,

Первые проталины, первая трава.

Е. Трутнева

Он прилетает каждый год

Туда, где домик его ждет.

Чужие песни петь умеет,

А всё же голос свой имеет.

Скворец

«Почка – домик для листочка»

Труд

Уборка участка от мусора – формировать трудовые навыки

Уборка участка от мусора – закреплять желание работать дружно, сообща

Уборка участка после таяния снега - приучать к чистоте и порядку

Расчистка участка от остатков снега и мусора.

приучать к чистоте и порядку на участке

Подметание дорожек на участке – воспитывать трудолюбие

Подвиж. игры

«Кто лучше прыгнет» - развивать ловкость, быстроту.

«Затейники» - закреплять умение бегать

«Сбей кеглю» - развивать координацию движений.

«Прыгуны» - учить прыгать, соблюдать ритм прыжков

«Сбей кеглю» - развивать координацию движений.

«Прыгуны» - учить прыгать, соблюдать ритм прыжков

«Хитрая лиса», «Воробушки» - упражнять в беге врассыпную; развивать ловкость, быстроту

«Гуси - лебеди»; «Краски» - развивать двигательную активность, бегать не наталкиваясь друг на друга

Д.И.

«Узнай по описанию?» - развивать мышление

«Предмет форма» - закреплять знание геометрических фигур, развивать логическое мышление

«Узнай по описанию?» - развивать мышление

«Кто больше назовет действий» - развивать словарный запас

«Я знаю десять…» - упражнять в классификации

Инд. работа

Закреплять навыки ходьбы с высоко поднятыми коленями

Добеги до флажка - улучшать технику бега

Упражнять в подскоках на месте

Упражнять в подскоках на месте с поворотами на­право, налево, вокруг себя

Закреплять навыки мягкого приземления при спрыгивании

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Определить особенности апрельского солнца -продолжать знакомить с природными явлениями, влиянием солнца на живую и неживую природу

Наблюдение за проезжей частью дороги - шоссе продолжать закреплять знания правил дорожного движения

Наблюдение за мать-и-мачехой - развивать познавательную активность детей в про­цессе формирования представлений о лекарственных расте­ниях, правилах их сбора, хранения и применения

Наблюдение за трясогузкой-знакомить с трясогузкой, ее внешним видом

Наблюдениезалипой

закреплять знания о липе;

отметить образование почек, развивать наблюдательность, умение различать деревья по знакомым признакам

Художественное слово

Теплей и ярче солнце стало, горячей его лучи…

Спешат автобусы,

Спешат машины легковые,

Торопятся, мчатся,

Как будто живые.

У каждой машины

Дела и заботы,

Машины выходят

С утра на работу

Мать-и-мачехи цветки

Словно солнца огоньки.

На пригорочке растут,

Прям из снега - и цветут!

Трясогузка, трясогузка

Полосатенькая блузка!

Я тебя всю зиму жду

Поселись в моем саду!

И за ставенькой резной

Свей гнездо свое весной!

Ароматное цветенье.

И весною день рожденье.

И поет как будто скрипка –

Шелестит так нежно...

(Липка)

Труд

Расчистка дорожек от мусора и снега -развивать желание работать дружно, помогая друг другу

Сбор палок, сломанных веток и сухих листьев -побуждать к желанию трудиться, работу выполнять чисто и аккуратно

Посадка семян – воспитывать трудолюбие, прививать желание помочь взрослому

Подготовка грядок к посеву семян - формировать трудолюбие, желание доводить нача­тое дело до конца

Сбор веточек для поделок, работать дружно, сообща

Подвижные игры

«Поймай мяч», «Караси и щука» - продолжать учить самостоятельно договариватьсяораспределении ролей;

упражнять в умении ловить и передавать мяч

« Цветные автомобили» - закреплять правила дорожного движения.

«Ловушка» - упражнять в быстром беге

«Догони свою пару» - учить бегать по сигналу воспитателя, не оглядыва­ясь назад.

«Попади в цель» - продолжать учить бросать мяч в цель, соблюдать правила игры

«Не опоздай» - учить проползать под скамейкой любым способом (прямо или боком). «Не упусти мяч» - учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь; воспитывать дружелюбие.

«Хитрая лиса», «Воробушки» - упражнять в беге врассыпную; развивать ловкость, быстроту

Д.И.

«Где вы были, что видали?» - развивать фантазию

«Найди и промолчи?» - ориентация в пространстве

«Кто что делает?» - развивать внимания

«Кто больше назовет действий» - развивать словарный запас

«Кто как кричит?» - упражнять в звукоподражании

Инд. работа

Закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега

Катание на велосипедах – развивать двигательную активность

«Веселые прыжки» - прыжки через два предмета

Закреплять умение бросать мяч в цель

«Перебрось за линию» - упражнять в метании предметов; развивать быстроту реакции

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Отметить особенности апрельского неба (небо стало выше). Продолжать знакомить с природными явлениями, закреплять знания о временах года

Отметить, какие насекомые появились первыми (муравьи, бабочка – крапивница, божья коровка). Расширять знания о насекомых, формировать представления о взаимосвязях живой и неживой природы

Целевая прогулка на пруд. Солнечные лучи могут растопить самое крепкое ледяное укрепление зимы. Учить находить и устанавливать причинно – следственные связи, развивать наблюдательность, познавательную активность

Наблюдение за мать – и мачехой. Что стало с желтыми корзинками? Какие изменения произошли со стеблем? Продолжать развивать познавательную активность, закреплять знания о лекарственных растениях.

Отметить особенности из жизни воробьев. Их не видно в апреле. Почему? Закреплять знания о воробьях, их повадках, особенностях поведения

Художественное слово

Синенькая шубка покрыла весь мир

(Небо)

В муравьином доме крышу

Починить пора.

За соломинкою вышел

Муравей с утра

«Апрель с водой – май с травой»

На опушке - огоньки,

Целая проталинка.

Коротышки стебельки

И цветочек маленький.

Листьев нет - она цветёт,

Холодом охвачена.

Пчёлкам самый ранний мёд

Дарит мать-и-мачеха.

Воробей по лужице

Прыгает и кружится.

Перышки взъерошил он,

Хвостик распушил.

Погода хорошая!

Чил-чив-чил!

Агния Барто

Труд

Предложить подмести дорожку на участке – продолжать формировать трудовые навыки

Расчистка участка от остатков снега и мусора – продолжать приучать детей работать дружно, сообща

Подготовка грядок к посеву семян -формировать трудолюбие, желание доводить нача­тое дело до конца

Уборка участка после таяния снега - приучать к чистоте и порядку

Подвижные игры

«Зайцы» – повторить правила игры;

«Прыгни – повернись» - выполнять действия по сигналу

«Сбей кеглю» - развивать координацию движений, умение предать

силу броску

«Не упусти мяч» - учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь; воспитывать дружелюбие

«По проталинам», «На поляне» - развивать умение быстро бегать, прыгать, уверты­ваться от ловишки

Д.И.

«На что похожи облака?» - развивать внимание, фантазию

«Где мы были мы не скажем» – развивать воображение

«Кто спрятался?» - развивать мышление, внимание, память

«Что лишнее и почему?» - развивать мышление

Инд. работа

Закреплять умение бросать мяч в цель

«Прыгуны» - упражнять в подскоках на месте с поворотами на­право, налево, вокруг себя

Катание на велосипедах

Упражнять в прыжках в длину с места – развивать ловкость

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Наблюдение за погодой. Вспомнить по каким признакам будем определять погоду дня. Продолжать закреплять умения детей определять погоду по четырем признакам (солнце, ветер, осадки, температура)

Наблюдение за ветром – закрепить обобщенные представления о сезонных изменениях

Наблюдение за работой дворника – воспитывать уважение к труду дворника

Наблюдение за проклюнувшимися почками березы - продолжать знакомить с березой, ее особенностями в весеннее время года

Наблюдение за трясогузкой – продолжатьзнакомить с трясогузкой, внешним видом

Художественное слово

Ласточка примчалась

Из-за бела моря.

Села и запела:

«Как февраль не злися,

Как ты, март, не хмурься,

Будь хоть снег, хоть дождик-Все весною пахнет».

А. Майков

Свищет, гонит, вслед ему кланяются (Ветер.)

Рядом с дворником шагаю,

Разметаю все кругом

(Метла)

• Я раскрываю почки

• В зеленые листочки,

• Деревья одеваю,

• Посевы поливаю,

• Движения полна,

• Зовут меня ... (весна).

• Она весну встречает,

• Сережки надевает,

• Накинута на спинку

• Зеленая косынка,

• А платьице в полоску.

• Ты узнаешь ... (березку)!

Трясогузка возле лужи, Хвост тряся исподтишка, Говорила: «Почему же Всем стихи, — мне нет стишка? Я ли бегаю не прытко? Я ли мошек не ловлю? Иль стихам нужна улитка! Вот уж гадость. Не терплю». Трясогузка, чудо-птица, Ты милей мне ярких звезд, Ты.., но скрылась баловница, Повернув свой быстрый хвост.

Труд

Уборка участка - продолжать учить видеть результат своего труда; работать в коллективе

Подмести дорожки от мусора – развивать желание работать дружно

Убрать на участке мусор – приучать детей помогать взрослым

Заготовка талой воды для поливки комнатных растений; уборка мусора с участка - обеспечивать участие в трудовой деятельности каж­дого ребенка

Подмести дорожки на участке - побуждать к желанию трудиться, работу выполнять чисто и аккуратно

Подвижные игры

«Быстрее ветра», «Кто смелее?» - развивать быстроту бега, навыки лазанья

«Быстрее ветра», «Кто смелее?» - развивать быстроту бега, навыки лазания

« Лошадки» - упражнять детей в беге

«Бездомный заяц», «Караси и щука» - упражнять в беге, умении действовать по сигналу

«Совушка», «Веревочка» - продолжать учить выполнять действия по сигналу, плавно работать руками, бегать в определенном направлении;

развивать быстроту, ловкость

Д.И.

« Кто что делает?» - развивать речь внимание

«Четвертый лишний» - упражнять в классификации предметов

«Где мы были мы не скажем» – развивать воображение

«Угадай по описанию?» - развивать мышление, память

«Назови одним словом» - упражнять в классификации

Инд. работа

«Прыгни дальше» - продолжать учить прыгать в длину с разбега

Упражнять в подскоках на месте с поворотами на­право, налево, вокруг себя

Закреплять умение бросать мяч в цель

«Пустое место», «Брось за флажок» - закреплять умение быстро бегать;

развивать глазомер

Катание на велосипедах – развивать двигательную активность

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Наблюдение за погодой – закреплять знания о сезонных изменениях в природе

Отметить, какие деревья цветут в начале мая, их особенности (тополь, береза), развивать наблюдательность, закрепить умение сравнивать, находить отличительные признаки

Наблюдение за майским жуком - расширять знания и представления об особенностях внешнего вида майского жука; воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому

Наблюдение за одуванчиком. Проследить за последовательностью цветения (сначала «пуговки», потом шарик)

Наблюдение за солнцем – солнце светит ярче, день стал длиннее

Художественное слово

Всё зазеленело...

Солнышко блестит,

Жаворонка песня

Льется и звенит

Существует поверье,

И скажу не впервые:

Не губите деревья,

Все деревья живые.

Чок-чок-чок-чок!

Прилетел в сад жучок.

На березу сел

— Все листочки съел.

Позову скворцов

Со всех концов,

Позову грачей

— Летите скорей!

Жука проглотите

И мой сад спасите!

Носит одуванчик желтый сарафанчик

Подрастет, нарядится

В беленькое платьице –

Легкое, воздушное –

Ветерку послушное

Солнца луч скользнул в окошко.

Я зажму его в ладошке.

Аккуратно, чуть дыша,

Спрячу в ларчик малыша.

И тихонько шаг за шагом

Маме отнесу бродягу

Труд

Вместе с воспитателем вскопать песок – формировать навыки работы в коллективе

Подмести дорожку на участке – умение коллективно работать

Посадка семян гороха - формировать навыки посадки гороха (разложить семе­на в бороздки, присыпать землей, полить); воспитывать интерес к труду

Уборка сухой травы – воспитывать трудолюбие

Вскопать песок совместно с воспитателем – воспитывать желание помогать взрослым

Подвижные игры

«Лохматый пес» - двигаться в соответствии с текстом.

«Догони меня» - действовать по сигналу

«Ловишки» - бег в разных направлениях.

«Попади в обруч» - метание

«Кати в цель», «Догони мяч» - развивать глазомер и точность

«Птицы в гнездышках» - упражнять в беге.

«По ровненькой дорожке» - прыжки на двух ногах

«Мыши в кладовой – бегать легко, не наталкиваясь друг на друга;

«Попади в круг» - учить попадать в цель

Д.И.

«Найди и промолчи?» - ориентировка в пространстве

«Что изменилось?» - развивать внимание, память

«Что лишнее?» - развивать мышление

«Кто как кричит?» - упражнять в звукоподражании

«Закончи слово» - развивать речь, мышление

Инд. работа

«Удочка» - упражнять в прыжках

Совершенствовать умение в беге и прыжках

Совершенствовать приемы игры с мячом устенки

Продолжать учить ходить змейкой между предметами

Игровые упражнения со скакалкой – закреплять умение прыгать через скакалку

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Отметить особенности погоды в начале мая - продолжать закреплять знания о сезонных изменениях в природе

Наблюдение за деревьями – отметить, что на деревьях появились листочки, и птицы вьют гнезда на ветвях

Наблюдение за перистыми облаками – познакомить с одним из видов облаков, расширять кругозор

Целевая прогулка в парк, какие цветы цветут, отметить особенности, запахи – развивать наблюдательность, закрепить названия знакомых цветов

Наблюдение за птицами. Отметить, что прилетели ласточки, связать их прилет с распусканием листьев березы – формировать умение устанавливать причинно – следственные связи,

Художественное слово

Всё зазеленело...

Солнышко блестит,

Жаворонка песня

Льется и звенит.

Шепчет солнышко листочку:

- Не робей, голубчик!

И берёт его из почки

За зелёный чубчик

Могу я бесконечно

Смотреть на небеса,

Но шлепнул дождик в речку,

И скрылись чудеса. А. Сиголаев

Одуванчик, солнечный цветок,

Улыбается медовою улыбкой -

Вновь весна ступила на порог

Разноцветьем, праздничной открыткой

Травка зеленеет,

Солнышко блестит;

Ласточка с весною

В сени к нам летит

Труд

Убрать на участке мусор – учить видеть результат своего труда

Убрать сухую траву на участке – учить работать дружно, сообща

Подготовка цветника к посадке рассады – воспитывать чувство прекрасного

Собрать сухие веточки для поделок

Посадка цветов – умение коллективно работать

Подвижные игры

«Бездомный заяц», «Караси и щука» - упражнять в беге, умение действовать по сигналу

«Не оставайся на полу», «Пустое место» - развивать двигательную активность

«Краски»; «Ручеек» - формировать положительные взаимоотношения, развивать двигательную активность

«Ловишки» - бег в разных направлениях

«Спящая лиса» - упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча

Д.И.

«Что лишнее?» - развивать мышление

«Загадай – мы отгадаем», «Кто знает – пусть продолжит»- развивать сообразительность, мышление

«На что похоже облако?» - развивать фантазию, мышление

«Кто больше назовет названий цветов» - развивать память, сообразительность

«Скажи, что ты слышишь» - развивать слуховое внимание

Инд. работа

«Прыгни дальше» - продолжать учить прыгать в длину с разбега

Совершенствовать прыжки с продвижением вперед

Совершенствовать умение в беге и прыжках.

«С кочки на кочку» - вырабатывать координацию движений.

Прыжки вверх с места - развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Отметить погоду, используя худ. слово:-«Солнце ласково смеется, светит ярче, горячей…»

Рассматривание ландыша – отметить особенности, внешний вид, расположение цветов, закрепить название

Наблюдение за комаром - расширять представления об особенностях внешнего вида комара; формировать реалистические представления о природе

Наблюдение за разными видами транспорта - закреплять знания о том, что человек пользуется вело­сипедом, который не требует бензина;человек, вращая педали, передвигается

Наблюдение за птицами – обратить внимание на характерные особенности птиц, голоса, поведение, закрепить названия

Художественное слово

Я пройдусь по лесам,

Много птичек есть там

Все порхают, поют,

Гнёзда тёплые вьют.

Побываю в лесу,

Там я пчёлок найду:

И шумят, и жужжат,

И работать спешат.

Я пройдусь по лугам.

Мотылечки есть там;

Как красивы они

В эти майские дни

Люблю я раннюю весну,

Лес ароматом наполняет,

Красивей нет цветов в лесу,

Смотрите, ландыш расцветает

Очень маленький на вид,

Надоедливо звенит.

Прилетает вновь и вновь,

Чтобы выпить нашу кровь. (Комар)

С самых первых детских лет

Служит мне велосипед.

Лучше он любой машины,

Не нуждается в бензине!

Я педалями кручу

Птицею с горы лечу.

Но на горку, между прочим,

Забираться трудно очень!

Я недолго унываю,

На педали нажимаю.

Пусть немного и устану,

Но зато сильнее стану!

Воробей по лужице

Прыгает и кружится.

Перышки взъерошил он,

Хвостик распушил.

Погода хорошая!

Чил-чив-чил!

Труд

Посадка семян редиса – прививать желание помогать взрослому

Уборка участка от сухих веток - воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений

Посадка семян зелени (укроп, петрушка) - учить правильному посеву семян

Подметание дорожек на участке, сбор мусора - воспитывать желание трудиться

Предложить детям убрать на участке мусор – продолжать воспитывать желание трудиться

Подвижные игры

« Самолеты» - упражнять в беге, действовать по сигналу, «Найди где спрятано?» - учить ориентироваться в пространстве

«Садовник» - развивать двигательную активность, познакомить с новой игрой, ее правилами

«Пронеси, не урони», «Пожарные» - развивать двигательную активность

«Шалтай-Болтай» - выполнять движения согласно тексту; учить расслаблять мышцы рук, спины и груди

«Самолеты» - упражнять в беге, действовать по сигналу.

«Найди где спрятано?» - учить ориентироваться в пространстве

Д.И.

«Когда это бывает?» - различать приметы времен года

«Загадки с грядки» - развивать память, закрепить названия овощей

«Что сажают в огороде?»

«Что изменилось?» развивать зрительную память

«Кто что делает?-развивать связную речь

Инд. работа

«Пустое место» - закреплять умение быстро бегать

Прыжки на двух ногах

«Веселые прыжки» - закреплять прыжки через два предмета

Совершенствовать ориентацию в пространстве, чув­ство равновесия

«Брось за флажок» - развивать глазомер

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Наблюдение

Наблюдение за погодой.Продолжать закреплять умение детей определять погоду по знакомым признакам.

Наблюдение за божьей коровкой - расширять знания и представления об особенностях внешнего вида божьей коровки;

воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему живому

Наблюдение за одуванчиком - развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, применения

Наблюдение облаками – продолжать обращать внимание на то, что облака бывают разных видов

Наблюдение за бабочкой - на основе непосредственного восприятия формировать знания о характерных особенностях внешнего вида ба­бочки;

воспитывать доброе отношение к живым объектам, вы­деляя признаки живого

Художественное слово

Деньки стоят погожие,

На праздники похожие,

А в небе — солнце теплое,

Веселое и доброе.

Все реки разливаются,

Все почки раскрываются,

Ушла зима со стужами,

Сугробы стали лужами.

Покинув страны южные,

Вернулись птицы дружные.

На каждой ветке скворушки

Сидят и чистят перышки.

Пришла пора весенняя,

Пришла пора цветения.

И, значит, настроение

У всех людей — весеннее!

Божья коровка, алая спинка,

Уцепилась ловко коровка за травинку.

Вверх неспешным ходом

Ползет по стебельку

К пахнущему медом

Яркому цветку.

Поедает быстро

Коровка вредных тлей,

И цветок душистый

Спасибо скажет ей!

Желтая головушка,

Розовая ножка.

Одуванчик-солнышко

Подержу в ладошке.

Появилось солнышко

В мае на лугу,

На него любуюсь,

Очень берегу.

Жаль, недолго солнышко

Будет золотым,

Побелеет солнышко

И расстанусь с ним. В. Мирясова

Ветерок-пастушок затрубил в свой рожок.

Собрались овечки у небесной речки.

Облака

Мы крылышки расправим -

Красив на них узор.

Мы кружимся, порхаем -

Какой кругом простор!

Душистыми цветами

Весна встречает нас,

И кажется, что с нами

Весь луг танцует вальс!

Труд

Поддержание чистоты на участке – продолжать воспитывать трудолюбие

Высадка рассады цветов в цветник -совершенствовать навыки и умения посадки рассады в открытый грунт

Уборка участка от сухих веток - воспитывать положительное отношение к труду

Подметание дорожек на участке – трудиться сообща

Расчистка огорода от мусора - воспитывать желание трудиться сообща, доводить начатое дело до конца

Подвижные игры

«Кому флажок?», Эстафета с обручами» - упражнять в прыжках с продвижением вперед; воспитывать ловкость, целеустремленность

«Пингвины с мячом», «Не наступи» - усложнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед с зажатым предметом между ступнями

«Спящая лиса» - упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча.

«Перелет птиц» - учить выполнять действия по сигналу

«Мыши в кладовой» - тренировать в пролезании под дугу.

«Перелет птиц» - бег врассыпную

«Ловкая пара», «Мяч сквозь обруч» - учить бросать мяч под углом

Д.И

«Назови одним словом?» - упражнять в классификации

«Что лишнее?» - упражнять в классификации

«Где вы были, что видали?» - развивать память, фантазию

«Я начну, а ты продолжи» - счет в пределах 10

«Узнай по описанию?» - развивать мышление, речь

Инд. работа

«Не задень» - упражнять в ходьбе змейкой

Ходьба по бревну - упражнять в равновесии

Прыжки вверх с места -развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой

Упражнять в беге на скорость

«Кто дальше?» - совершенствовать навыки метания предметов вдаль