Путешествие по сказкам Габдуллы Тукая

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №133 комбинированного вида» Кировского района г. Казани

«Путешествие по сказкам Габдуллы Тукая»

 (занятие по развитию речи для детей старшей группы)

Гильмутдинова Л.Р.

воспитатель 1 кв. категории.

Казань, 2025г

Возраст: старшая группа

Цели и задачи занятия:

1.Продолжить знакомство с детскими годами Г.Тукая.

2.Вспомнить произведения великого поэта, написанные им для детей.

3.Воспитывать любовь и интерес к творчеству великого татарского поэта.

4.Активизировать разговорную речь детей, уметь правильно отвечать на вопросы, составлять диалог и закрепление новых понятий.

5.Воспитывать интерес и уважение к истории татарского народа и её традициям. Воспитание патриотических чувств, гордости за свою Родину, свой народ. Воспитание доброты, дисциплинированности, чувства товарищества и собственного достоинства. Воспитание уважительного отношения к старшим.

Материал:  дидактическое пособие «Чудесный мешочек»,  домик, конверт

Предварительная работа: беседа о творчестве Г. Тукая, просмотр мультфильмов на татарском языке.

Ход образовательной деятельности.

Звучит песня «Родной язык»  (слова Г. Тукая, музыка тат. народная)

Воспитатель:  -  Здравствуйте, дети!                                                                                             

Дети:   Здравствуйте!                                                                                                                   

Воспитатель: Давайте поздороваемся сами с собой

Здравствуйте, глазки!

Здравствуйте, ушки!

Здравствуйте, ручки!

Здравствуйте, ножки!

Глазки-смотрят, ушки-слушают

Ручки-хлопают, ножки-топают

Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо поздоровались! 

Посмотрите, пока мы играли, я заметила этот красивый конверт, который лежит у нас на полочке, а рядом с ним интересный мешочек. Давайте, скорее, откроем и прочитаем письмо, из конверта.

Воспитатель читает письмо:
«Здравствуйте, ребята, я ваш друг. Вы меня легко отгадаете по загадкам, которые лежат в этом чудесном мешочке…Мой мешочек открывается очень легко. Его надо вежливо попросить об этом и сказать подходящее волшебное слово. Затем вы просто опустите в мешок руку, возьмите одну цветной лист и попробуйте отгадать загадку, которая написана на этом листке. Отгадав все загадки, вы сможете понять кто я?». 
Воспитатель:  Ну что ж вы хотите, узнать кто же это? Тогда давайте вежливо попросим мешочек открыться. 

Дидактическая игра «Чудесный мешочек».
(Воспитатель одного из ребят просит подойти и достать из мешочка цветной лист, читает загадку, затем подходит другой ребенок, достает другой лист и так пока все листочки не закончатся)

1. Много шерсти и кудряшек –

В гости к нам пришел… ( барашек).

Идет, идет, бородой трясет,

Травки просит:

"Ме-ме-ме, дай-ка травки мне-е-е".( Коза)

Дело было в стародавней старине

Бедно жил мужик с женою на селе:

Тощ баран, тоща его коза,

Не глядели бы на них его глаза!

Из какой сказки эти герои(“Сказка о козе и баране”)

Что нашли Коза и Баран на дороге в сказке ?(волчью голову)

2. Лает, косточки грызёт,

Мяч поймает, принесёт!

Скачет радостно у ног,

Это маленький (Щенок)

– Ну, давай, Акбай, учиться! Сядь, дружок, на хвостик свой!

Смело стой на задних лапках! Чур не падать, прямо стой!

Из какого произведения?(“Забавный ученик”)

3. Кто за стенкой шуршит,

Тонким голосом пищит,

Сыр от них не утаишь.

Всем ворам - воришка ...(мышь!)

Подполья жительница – мышь, в амбаре шастая тайком,

Не знаю как и почему, попала в чашку с молоком.

Из какого произведения? (“Мышь, попавшая в молоко”)

4. Над цветочками порхает,

Кто красавицу не знает?

Ее крылья расписные,

Ее танцы заводные.

Только очень беззащитна,

Совершенно безобидна.

Не спеши ее пугать,

Слабых надо защищать. (Бабочка)

 «Малыш и бабочка»

Воспитатель: Вы узнали автора этих сказок? (ответы детей) Молодцы! (Г.Тукай)

Презентация.

Слайд 1

На экране появляется  портрет Г. Тукая.

Слайд 2

Маленький Габдулла рано лишился родителей. Его воспитывали чужие люди До девяти лет Габдулла Тукай жил в деревне. С деревенскими мальчишками бегал на речку, на рыбалку...

Слайд 3

Габдулла начинает учиться в Кырлае. На всю жизнь он полюбил жителей Кырлая, его леса и поля. Здесь он научился грамоте, слушал сказки и предания. С детства Тукаю привили любовь к песне, к народному языку.

Слайд 4

Когда Габдулла вырос, переехал в город Уральск.

Слайд 5

Именно в этом городе он начал изучать русский язык. Переводил произведения великих русских писателей.

Слайд 6

У Тукая было очень много друзей из числа татарских писателей.

Слайд 7-8

Г. Тукай написал  много сказок для детей. В сказках Тукая много чудес и забавных историй. Водяные ведьмы населяют озера, в дремучем бору легко и привольно живет Шурале. Но его герои не омрачают жизнь людей, скорее это наивные и доверчивые лесные существа, в столкновении с которыми человек всегда выходит победителем.

Слайд 9

 Строки из стихотворения Тукая легли в основу гимна Республики Татарстан.

Слайд 10-13

Жизнь его оборвалась рано. Его именем названы села, районы, красивейшие улицы в городах. Стихи его превратились в песни. О нем созданы поэмы, драмы, романы, симфонии...

Он умер, когда ему было двадцать семь лет. Апрель 1886 года – и апрель 1913 года. Родился весной и весной ушел из жизни...

Сюрпризный момент.

Воспитатель:

- Дети, обратите внимание на домик, который находится у нас в кабинете. Как вы думаете, может он из сказки самого Г. Тукая?(Рассуждение детей) Подойдем к нему поближе и узнаем, кто в нем живет.

Подходят, стучат в дверь, из домика выходит Дед с сундучком.

Дед: Кто там? Вижу, вижу, это дети

Воспитатель: Дети, поздороваемся с дедом

(Дети здороваются)

Воспитатель: Дед, а что это за сундучок?

Дед: Это волшебный сундучок, откроется он, если вы правильно ответите на мои вопросы.

1. Голову какого животного нашли коза и баран в сказке Г. Тукая? (Волк)

2. Красоту какой деревни описывал Г. Тукай в сказке? “Шурале” (Кырлай)

3. Во времена Г. Тукая как назывались ученики? (Шакерт)

4. Как называли мальчика, который кормил козу в стихотворении Г. Тукай? (Гали).

Дед: Молодцы, вы отгадали загадки.

Под музыку Дед открывает сундучок. Воспитатель достает из сундучка книги и предлагает рассмотреть их.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, сколько здесь интересных книжек. («Водяная», Коза и овца», «Счастливый ребенок», «Девочка и бабочка».) Знакомы ли вам эти книги? Кто автор этих книг?  (Дети отвечают)

Воспитатель предлагает рассмотреть книги и вспомнить их названия.

Дед: Дети, раз вы пришли ко мне в гости, давайте мы поиграем в игру «Түгәрәк» ( муз. З. Гибадуллин, сл.Р.Хафизи).

Дед: Теперь мне пора идти домой к своим внукам, я им расскажу, какие вы умные и послушные ребята, и как с вами интересно было поиграть. До свидания, дети!

Дети: До свидания, дедушка!

Воспитатель: Ребята, сегодня мы рассмотрели много книг,  написанных,  татарским поэтом  Г. Тукаем. А сейчас я предлагаю вам нарисовать иллюстрации к этим произведениям и сделать из них книгу с иллюстрациями и подарить её малышам, чтобы они могли ближе познакомиться с творчеством Габдуллы Тукая.

Предлагаю вам пройти за рабочие места, выбрать понравившеюся вам сказку Г. Тукая, и нарисовать к ней иллюстрацию. При оформлении своих рисунков, вы можете использовать элементы татарского народного орнамента для украшения одежды людей. (В процессе работы детей, воспитатель беседует с детьми, оказывает помощь: советует, как лучше выполнить изображение, какие приемы использовать.)

Анализ рисунков.

Воспитатель предлагает детям кратко рассказать сказки, которые они нарисовали. Обобщив ответы детей, воспитатель подводит к тому, что Г. Тукай в своих произведениях через образы животных  высмеивает глупые поступки людей, учит их доброте и любви к окружающим.

Рефлексия.  

Татарская народная игра «Водяной» (под музыку «Шурале» отрывок из балета «Шурале» Ф. Яруллин)

Выбирается водящий-водяной. Играющие бегают вокруг «озера» и повторяют слова: «Водяного нет, а людей то много». Водяной бегает по кругу и ловит играющих, которые подходят близко к берегу (линии круга) Пойманные остаются в кругу. Игра продолжается до тех пор, пока не будет поймано большинство игроков. Водяной ловит, не выходя за линию круга

Воспитатель:

- Дети, о чем мы говорили сегодня на занятии? Что нового узнали о Г. Тукае? Какие сказки для детей написал Г. Тукай?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615465-puteshestvie-po-skazkam-gabdully-tukaja