Использование инновационных информационно-коммуникативных средств обучения на уроках письма, чтения и развития речи

Использование инновационных информационно-коммуникативных средств обучения на уроках письма, чтения и развития речи

Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья  имеют как общие с воспитанием детей с нормой развития задачи, так и специфические задачи, обусловленные иными возможностями ребенка, медленным темпом освоения материала, структурой дефекта, его индивидуальными особенностями. Умственная отсталость у детей проявляется в резком интеллектуальном отставании от сверстников. Ребенок намного хуже усваивает учебный материал, не понимает разъяснений учителя, у него не формируется учебная деятельность, отсутствует критическое отношение к своим возможностям, дети имеют разные формы нарушения речи.

Чтобы заинтересовать обучающихся, сделать обучение осознанным, опираюсь в работе на нестандартные подходы, индивидуальные программы развития, новые инновационные технологии, одной из которых является ИКТ.

    Мною  выработаны определённые направления работы  по использованию средств ИКТ

на  уроках чтения, письма и развития речи, логопедических занятиях   с целью развития их познавательной активности, коррекции психических процессов.

Использование стандартного набора программ Windows:

 Программа Paint (рисование) - позволяет закреплять в игровой форме  знания о цвете и геометрических фигурах, развивать мускулатуру пальцев рук, совершенствовать зрительно – моторную координацию. Программа особенно полезна в целях коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения моторики, пространственного восприятия;

  Работа с текстовым редактором word for Windows. Данная программа позволяет сохранить в памяти компьютера задание в первоначальном виде, что даёт возможность последовательно проработать его со многими детьми. При работе в любой момент задание может быть усовершенствовано, внесены коррективы в соответствии с индивидуальными трудностями конкретного ученика.  

                 Программа «Звукозапись»  - система звукозаписи и воспроизведения компьютера

операционной системы Windows.  

                 Работа в программе  Movie Maker:, которая обрабатывает  видео – кадры, фотографии,

позволила мне создавать ЦОРы непосредственно при подготовке к занятиям  путём применения педагогического дизайна.

  Так, в серии уроков почтению и развитию речи по теме «Осень» я использовала созданные мной видеоролики  «Осенние листья», «Любимый город», которые, благодаря соответствующему музыкальному оформлению, создали  у ребят лирическое настроение, побудили их  к творческой деятельности.

      Использование в работе электронных презентаций, созданных в программе Power Point, эффективно как  в индивидуальной  коррекционной работе по преодолению фонетических дефектов у обучающихся (на этапах постановки звуков, автоматизации  и дифференциации поставленных звуков, введении их в спонтанную речь), так и при подгрупповых формах работы.

     Работая над созданием презентации, стараюсь делать её многофункциональной. учающимися   при закреплении, повторении изученного материала.                                                                                                                                

                 Программа   Power Point , позволяет  создать презентации разнопланового содержания.

Использование ИКТ в процессе обучения способствует повышению интереса к изучаемому предмету, созданию необходимого эмоционального настроя на уроке, вовлечению учащихся в активную творческую деятельность, формированию интеллектуально развитой личности, умения самостоятельно решать возникающие в реальной жизни проблемы.

Использование интерактивной доски и возможностей мультимедиа позволяет сделать уроки яркими, образными, легко запоминающими. Я в своей практике с помощью интерактивной доски изменяю информацию или передвигаю объекты, создавая новые связи, удаляю и вставляю надписи, добавляю комментарии к текстам, иллюстрациям, выделяю ключевые области и меняю цвета изображений. При этом вслух рассуждаю, комментируя свои действия , постепенно вовлекая учащихся в исследовательскую деятельность и побуждая их записывать идеи на доске . Заранее подготовленные тексты, таблицы, картинки, музыка, тематические СD-ROMы, а так же добавление гиперссылок к мультимедийным файлам и Интернет- ресурсам задают уроку необходимый темп. Не тратится много времени на то, чтобы написать текст на обычной доске или перейти от экрана к клавиатуре. Все ресурсы комментируются на экране с использованием инструмента Перо, записи сохраняются для будущих уроков. Файлы предыдущих занятий используется во время проверки знаний учеников. С помощью компьютера на уроках чтении, письма и развития речи увеличивается объем тренировочных упражнений, дифференцируются по степени трудности. Кроме того использование ИКТ создает положительный эмоциональный фон уроков и создает ситуацию успеха для каждого ученика.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/61555-ispolzovanie-innovacionnyh-informacionno-komm