Проект «Жизнь пластиковой крышечки: поделки из вторсырья с детьми и родителями»

Проект «Жизнь пластиковой крышечки: поделки из вторсырья с детьми и родителями»

Актуальность:

Всем нам хорошо известно, что экологическая ситуация на планете с каждым годом ухудшается из-за деятельности людей. Мы задались вопросом: как же предотвратить эту катастрофу? Что мы можем для этого сделать? С чего начать? Ответ на эти вопросы очевиден.

Необходимо с дошкольного возраста воспитывать у детей и их родителей экологическую культуру. Ежедневно выбрасывая пластиковые крышки, задумываемся ли мы о том, что многое из этого мусора может получить новое применение, став основой для оригинальной игрушки или развивающей игры?

Гипотеза:

Если научиться использовать вторсырье для изготовления дидактических игр, то можно не только принести пользу природе, но и внести свой вклад в экологию.

Проблема:

В беседе с воспитанниками мы поняли, что у них не сформированы основы экологического сознания. Для решения данной проблемы мы поставили для себя следующую цель - воспитание экологической грамотности у дошкольников, через участие в практических экологических мероприятиях и приобщение к ресурсосберегающим технологиям и технологиям использования вторичных ресурсов.

Вид проекта: групповой, информационный, практико-ориентированный.

Участники проекта: воспитанники группы ОВЗ (ЗПР) «Пчелки», воспитатели, родители.

Образовательные области: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Цель проекта:

Воспитание экологической грамотности у дошкольников, через использование вторсырья (крышек) в развивающих играх.

Задачи:

Образовательные:

• Привлечь внимание взрослых и детей к проблеме увеличения количества твердых бытовых отходов и к возникновению экологических проблем;

• Привлечь внимание к проблеме утилизации пластиковых крышек;

• Познакомить детей с разными видами творчества из бросового материала (крышки).

• Развивающие:

• Развивать внимание, память, мышление, связную речь;

• Стимулировать совместное творчество родителей с детьми.

• Изготовить дидактические игры и другие полезные вещи из бросового материала.

• Развивать продуктивную деятельность и творческие способности.

• .Воспитательные:

• Воспитывать чувство ответственности и бережного отношения к окружающей среде.

Планируемые результаты по проекту:

Воспитанники узнали, что крышки могут быть широко использованы в качестве «сырья» для изготовления самых различных вещей, а родители пришли к выводу, что даря вторую жизнь возможно многим вещам, дети учатся основам бережного, а не потребительского отношения к природе.

Работа с родителями:

• Призыв к участию в экологической акции «Крышки добра»

• Консультация «Вторая жизнь пластиковых крышек»;

• Информация о пунктах приема пластиковых крышек;

Продукт проекта:

Совместное изготовление картины из бросового материала (крышек) участниками проекта.

Выводы по проекту:

• Дети узнали, что крышки могут быть широко использованы для изготовления самых различных вещей, дидактических игр.

Сказка «Приключения маленькой Крышечки»

В некотором царстве, в мусорном государстве, жила-была цветная пластиковая крышечка. Была она яркая, словно леденец – половинка красная, половинка синяя. Только вот, беда, друзей у нее не было. Все другие крышечки, серые и скучные, ворчали: "Что это за выскочка! Слишком яркая, слишком заметная, лучше бы была как мы".

Крышечка грустила. Целыми днями она лежала на куче мусора и глядела в серое небо. Ей так хотелось с кем-нибудь поиграть, поделиться своей радостью и просто поговорить. Но никто не обращал на нее внимания. "Неужели я такая плохая? – думала крышечка. – Может, мне спрятаться и стать серой, как все?"

Однажды, когда она совсем отчаялась, мимо проходила маленькая девочка по имени Маша. Она увидела яркую крышечку и ахнула: "Какая красивая!" Маша подобрала крышечку и положила ее в карман.

Крышечка сначала испугалась, но потом почувствовала тепло ладошки Маши и немного успокоилась. Девочка принесла крышечку домой и показала маме. "Смотри, я крышечку нашла! Давай сделаем из нее что-нибудь интересное!"

И они стали творить. Маша и ее мама приклеили крышечку к картонному домику, и она стала красивой дверцей. А потом Маша нашла еще крышечки – зеленые, желтые, оранжевые – и они вместе сделали целую картину из цветных крышек.

Крышечка, которая раньше грустила в одиночестве, вдруг оказалась в окружении новых друзей – таких же ярких и необычных, как и она сама. Теперь она больше не чувствовала себя одинокой и ненужной. Она поняла, что ее яркость – это не недостаток, а достоинство. И что настоящие друзья ценят не за цвет и форму, а за то, кто ты есть на самом деле.

С тех пор крышечка всегда улыбалась. Ведь она нашла свое место в мире и поняла, что даже маленькая цветная крышечка может приносить радость и пользу, если рядом есть те, кто ее любит и ценит.

Совместное изготовление картины из бросового материала (крышек) участниками проекта.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615714-proekt-zhizn-plastikovoj-kryshechki-podelki-i