Конспект беседы «Потребности семьи. Порядок приобретения товаров, хранение чека»

Государственное казенное учреждение социального обслуживания

Краснодарского края «Отрадненский социальный реабилитационный центр

для несовершеннолетних»

План-конспект занятия по теме

«Потребности семьи. Порядок приобретения товаров, хранение чека»

Воспитатель:

О.В.Курилко

Станица Попутная

2023г.

Целевая аудитория: несовершеннолетние 7-17лет

Формы и методы работы: беседа

Цель:познакомить воспитанников с основными потребно­стями семьи, правилами покупок.

Задачи: - учить планировать покупки, развивать понимание то­го, что благосостояние семьи во многом зависит от разумности потребностей всех ее членов, умения покупать по рациональ­ной потребности.

- развивать умения правильного общения с работниками торговли;

- воспитывать познавательную активность и самостоятельность.

Ожидаемые результаты: научить навыкам покупки нужных и качественных товаров; навыкам обмена товара при наличии чека;

Оборудование: презентация, листы бумаги, тесты, оборудование для игры в магазин, средства для просмотра.

План

1.Ритуал начала занятия. Игра «Эстафета дружбы»

2. Беседа о потребностях и возможностях семьи.

3.Практическая работа.

Задание 1

Задание 2. Тест

Задание 3. Порядок приобретения товаров в магазине продуктов.

4.Просмотр мультфильма «Смарта и Чудо- сумка. В магазине продуктов»

5. Ролевая игра «Покупка товаров в магазинах продуктов».

6.Заключительная часть - рефлексия подведение итогов. Игра «Теперь я знаю что…».

Ход занятия:

1.Организация занятия. Игра «Эстафета дружбы»

Взяться за руки и передавать как эстафету рукопожатие. Начинает воспитатель: «Я передаю вам свою дружбу, и она идёт от меня к Маше, от Маши к Саше и т.д. и снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покидает и греет».

2. Беседа о потребностях и возможностях семьи.

Сегодня мы с вами поразмышляем над тем, как тратить деньги разумно, и попытаемся вырабо­татьв этом вопросе ясную политику. Итак, что же такое потребности семьи:

Потребности - это осознанная необходимость иметь что-либо, материальное или духовное.

Умерьте свои потребности и станете обладателем всего ми­ра!

Медики советуют: нужно вставать из-за стола слегка голодным. Неплохо этот принцип рас­пространить и на мир вещей: пусть нам всегда чего-то не хватает. Это нормальное состояние. Конечно, в мире существует множество соблазнов, мешающих взять на вооружение этот принцип. Удовле­творишь одну потребность, а на ее месте вырастает другая. И в ос­нове этого лежат вполне понятные человеческие желания - жить лучше.

При выявлении потребностей семьи и очередности их удовлетворения нам нужно учитывать разумность (рациональность потребностей). Разумные потребности потому так и называются, что происходят от слова «разум». Не всем хватает терпения и желания поразмышлять, нужна ли ему та или иная вещь или нет.

Существуют рациональные (разумные) и ложные (неразумные) потребности. Удовлетворение ложных потребностей приносят только вред. Это потребности в курении, наркотиках, алкоголе, чрезмерном употреблении сладкого и т.д.

Набор необходимых предметов для семьи изменяется в зави­симости от множества факторов: достижений научно-технического прогресса, уровня материального развития общества и уровня бла­госостояния семьи.

Уровень благосостояния – это показатель обеспеченности человека или семьи всем необходимым для комфортного и безопасного существования.

Все финансовые дела должны решаться на семейном сборе, именно тут должно окончательно устанавливаться, кому и что при­обретать в первую очередь, а кому и с чем можно подождать.

Давайте рассмотрим классификацию по признаку рациональной потребности:

• Срочные и необходимые: вещи, которые следует купить немедленно (отсутствие необходимого для жизни или внезапностью нужды).

• Обязательные: вещи, которые обеспечивают нормальную жизнь семьи и каждого ее члена.

• Желательные: вещи улучшенного качества, повышенной комфортности.

• Престижные: вещи повышенного качества и комфортности.

Вы должны определить приоритеты для своей семьи. Нико­гда не стоит ориентироваться на чужой уровень доходов, а следо­вательно, расходов. Нужно выработать собственную систему трат. И сориентироваться здесь помогут приоритеты. Это означает, что вы должны точно установить, что вам обязательно нужно купить в планируемый период, с чем вы можете погодить и без чего вы пре­красно обойдетесь в ближайшее десятилетие.

Каждая семья должна планировать свои покупки. Все вещи и предметы можно распределить по трем категори­ям.

Первая - вещи обязательные. К примеру, сейчас редко кто мо­жет позволить себе не иметь телевизора. Вещи, относящиеся к этой группе, еще называют предметами первой необходимости.

Ко второй группе относятся вещи желательные, но не обяза­тельные.Скажем, телевизор с плоским или жидкокристаллическим экраном. Однако приобретать его в спешном порядке не стоит.

Третья категория - это дорогие вещи. Их еще называют излишествами. Хотя со временем они становятся обычным предметом быта.

Если не сумеете достигнуть договоренности по поводу по­купки того или иного предмета, можете воспользоваться принци­пом Робинзона:

- Намечая покупку, вы должны взвесить все возможные доводы 3А И ПРОТИВ.И после этого принимать решения.

- Семейный бюджет - это искусство лавирования между желаемым и возможным.

- Покупка товара это в известной степени творчество, это свободный выбор из многих вариантов. Как же не ошибиться в выборе?

Необходимо соблюдать определенные правила:

• М - Заранее подумай, что бы ты хотел купить.

• А – Рассмотри товар на витрине, обрати внимание на стоимость.

• Г – Обратись к продавцу с просьбой показать товар.

• А – Спроси продавца о качестве товара, о сроках гарантии.

• З – Оплати покупку.

• И – Возьми чек, проверь по нему сдачу.

• Н – Положи чек на хранение.

Назначение чека и его содержание.

В чеке обязательно указано название магазина, его адрес и телефон, дату и время покупки, фамилия и инициалы кассира. В чеках как правило каждая покупка печатается отдельной строкой, где мы видим название товара, купленное количество, цену за единицу и стоимость купленного товара.

В итоговой строке указана общая сумма покупки, полученная от покупателя сумма и сумма сдачи. Кроме того, в чеке указаны товары, купленные со скидкой.

Если вы обнаружили дома, что купили некачественный товар (просроченный или с нормальным сроком годности), его в тот же день нужно вернуть в магазин, предъявив некачественный товар и чек на него дежурному администратору или менеджеру магазина. В большинстве случаев покупателю (по его желанию) за некачественный товар возвращают деньги или обменивают его на качественный, годный к употреблению товар.

Практическая работа.

Задание 1:

• составьте список вещей, которые вам хоте­лосьбы иметь;

• распределите эти вещи по группам приоритета;

• сделайте анализ необходимости покупки.

Задание 2: Тест.

1.Можете ли вы всегда сказать с точностью до рубля, сколь­коденег у вас в кошельке?

2.Считаете ли вы, что взаимные подарки по случаю дней рождения, праздников ныне потеряли смысл?

3.Многие охотно покупают одежду в магазинах сэконд-хэнда (secondhand). Принадлежите ли вы к их числу?

4.Считаете ли вы, что в театр лучше всего брать самые де­шевые билеты?

5.Удается ли вам каждый месяц экономить хотя бы несколь­ко рублей?

6.Если бы вы неожиданно получили крупное наследство, стали бы вы работать?

7.Многие утверждают, что выгоднее покупать вещи только дорогие и высшего качества. Вы тоже так считаете?

8.Доставляет ли вам удовольствие делать подарки «просто так» без всякого повода?

9.Есть люди, которые стараются не покупать вещи в рас­срочку (кредит). Относитесь ли вы к их числу?

10.Иногда говорят: живем один раз - незачем откладывать на всякий случай». Вы считаете так же?

Ответ«да»оценивается в 10 очков, «нет» - 0.Сумма оценок за 1-5-й вопросы (сумма А) показывает, экономны ли вы (или да­же скупы). Сумма оценок за 6-10-й вопросы (сумма Б) показыва­ет, щедры ли вы (или даже расточительны).

Если суммы равны, значит, вы можете быть и экономными, и щедрыми. При разных суммах надо вычесть меньшую из большей и посмотреть, что получается.

Сумма А больше суммы Б на 10-20 очков.

Вы принадлежите к людям экономным, которые тратят день­ги обдуманно. Вы не мелочны, но любите чувствовать себя матери­ально обеспеченным.

На З0-40 очков. Щедрость не ваша черта. Большую радость доставляет вам факт обладания чем-то. Вы искренне огорчаетесь, если вынуждены израсходовать крупную сумму.

На 50 очков больше. Вы скупы. Вашу страсть к экономии трудно объяснить даже желанием обеспечить себя на старости лет.

Сумма Б больше суммы А на 10-20 очков.

Вы отзывчивый человек, щедрый. Вы не особенно привязаны к деньгам, но и не бросаете их на ветер.

На 30-40 очков больше. Будь у вас много денег, вы бы на­шли им применение. Ведь вы обожаете делать покупки, не так ли?

Иными словами выживете беззаботно, называется «содня на день».

На50 очков ибольше.Вы обращаетесь сденьгами как рас­точитель. Не откладывая, посоветуйтесь скем-нибудь, кто может научить вас делать покупки. Иначе вам неизбежно грозят денеж­ные хлопоты.

Задание 3. Порядок приобретения товаров в магазине продуктов.

1.Перед походом в магазин продумать необходимые покупки и при большом их количестве составить список покупок.

2.Взять с собой столько денег, чтобы хватило на предстоящие покупки.

3.Принесённые с собой вещи положить в камеру хранения, закрыв её на ключ.

4.Взять корзину (тележку), найти соответствующие нужным товарам отделы, аккуратно взять с полок нужные товары и поместить в свою корзину. Оставшиеся на полках товары не сдвигать, не мять. На покупках необходимо обратить внимание на сроки их годности, особенно в случаях продажи товаров со скидками (ценники на такие товары обычно бывают жёлтого цвета).

5.Когда покупки по списку будут в корзине (тележке) следует пройти на кассу для оплаты покупок. Во время движения к кассам обратить внимание на кассу, к которой наименьшая очередь, куда желательно и направиться для оплаты.

6.Выложить продукты на стойку кассира, вежливо попросить у кассира нужное количество пакетов для удобства переноски покупок домой.

7.Внимательно слушая кассира, передать ему деньги в сумме, равной (покупка без сдачи) или больше названной кассиром. Обязательно дождаться сдачи, пересчитать её, взять чек и сверить полученную от кассира сдачу с суммой сдачи, указанной в чеке.

8.Поблагодарив кассира, взять покупки, корзину (тележку) вернуть на место, забрать вещи из камеры хранения.

Назначение чека и его содержание.

В чеке обязательно указано название магазина, его адрес и телефон, дату и время покупки, фамилия и инициалы кассира. В чеках как правило каждая покупка печатается отдельной строкой, где мы видим название товара, купленное количество, цену за единицу и стоимость купленного товара.

В итоговой строке указана общая сумма покупки, полученная от покупателя сумма и сумма сдачи. Кроме того, в чеке указаны товары, купленные со скидкой.

Если вы обнаружили дома, что купили некачественный товар (просроченный или с нормальным сроком годности), его в тот же день нужно вернуть в магазин, предъявив некачественный товар и чек на него дежурному администратору или менеджеру магазина. В большинстве случаев покупателю (по его желанию) за некачественный товар возвращают деньги или обменивают его на качественный, годный к употреблению товар.

4.Просмотр мультфильма «Смарта и Чудо- сумка. В магазине продуктов»

5. Ролевая игра «Покупка товаров в магазинах продуктов».
Для игры нам понадобятся:
- парта или стол, изображающие прилавок магазина; 
- списки продуктов для каждого участника;
- комплект разрезанных на отдельные картинки товаров (под каждым обозначена цена);
- небольшие листочки бумаги, изображающие деньги (мы использовали цену в рублях, для продавца по 100, 50 и 10, и 5 рублей, а для покупателя - одну купюру 500 рублей ). 
Перед началом игры всем участникам раздаётся список продуктов. Им нужно отметить в списке пять продуктов, которые они хотят купить. Тем временем воспитатель выкладывает на "прилавок" картинки с изображениями продуктов. Некоторые картинки различаются, а некоторые пары картинок похожи, например, чёрный и зелёный чай, белые и коричневые яйца, и т.д.
Затем к прилавку подходит "покупатель" и два участника разыгрывают диалог. Покупатель спрашивает о наличии товаров, которые отмечены у него в списке, но может приобрести что-нибудь ещё по рекомендации продавца. В конце продавец подсчитывает стоимость продуктов и рассчитывается с покупателем. После этого бывший "покупатель" становится "продавцом", а третий участник идёт со своим списком продуктов играть роль покупателя, и так далее. 
Чтобы остальные ученики не заскучали, Вы можете предложить им в процессе игры оценивать продавцов и покупателей по нескольким критериям (например, вежливость, грамотность речи, правильное использование названий продуктов и упаковок, правильная реакция на реплики собеседника и т.д.), а после высказать своё мнение, исправить ошибки, выбрать лучших. 

6. Подведение итогов.

Каждая семья должна знать, сколько и чего ей нужно. Но жизнь есть жизнь, у всех из нас есть свои слабости, ино­гда встретишь вещь, вроде бы она совсем тебе не нужна, но очень хочется ее иметь. Что ж, доставьте себе такую радость. Но не лени­тесь планировать свои покупки, отказывайтесь от незапланирован­ных расходов. Учитесь покупать именно те вещи, которые необхо­димы вашей семье.

Игра «Теперь я знаю, что…»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615767-konspekt-besedy-potrebnosti-semi-porjadok-pri