Сценарий внеклассного мероприятия на английском языке на тему «Стоп Буллинг: тесты, кейсы и решения»

Сценарий внеклассного мероприятия на английском языке на тему "Стоп Буллинг: тесты, кейсы и решения"

Автор – разработчик Костина Диля Фатхитдиновна, преподаватель ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова», Многопрофильный колледж г. Магнитогорска

Занятие может проводиться как самостоятельно (внеклассное мероприятие), как мастер- класс, как фрагмент декады предмета «Психология» («Социология»), как «День дружбы», либо как текущее занятие в рамках раздела «Мои взаимоотношения, я в колледже, мои согруппники, мои друзья и т.д.)

1ЭТАП ВВОДНЫЙ. Обсуждение. Диагностика

Материал взят: https://bullyingfree-live-storagesta-assetstorages3bucket-i1uzc20qyemh.s3.ap-southeast-2.amazonaws.com/public/Uploads/School-quiz.pdf В зависимости от уровня подготовки обучающихся, возможна корректировка вопросов. Учитываем также этап введения и актуализации новых лексических единиц. Психолог своместно с преподавателем английского языка анализируют полученные результаты.

2 этап. Пояснение термина «Буллинг»

Что такое «буллинг» и «кибербуллинг». На усмотрение преподавателя могут быть разные упражнения. Например:

1. Matching Exercise (Соединение понятий): Раздайте карточки с названиями типов буллинга (например, "physical bullying", "verbal bullying", "cyberbullying" и т.д.) и описаниями. Попросите учеников соединить каждое название с правильным описанием.

2. Role-Play (Ролевая игра): Разделите класс на группы. Каждая группа получает сценарий, связанный с одним из видов буллинга или кибербуллинга. Ученики разыгрывают ситуацию, а остальные обсуждают, какой тип буллинга показан и как правильно реагировать.

3. Find the Example (Найди пример): Дайте ученикам список ситуаций (например, "один ученик шлепает другого", "кто-то пишет оскорбительные сообщения в соцсетях"). Они должны определить, к какому типу буллинга относится каждая ситуация.

4. Discussion and Brainstorming (Обсуждение и мозговой штурм):
   Попросите учеников назвать как можно больше способов проявления каждого типа буллинга и кибербуллинга из приведенного списка. Затем обсудите, как можно противостоять этим проявлениям.

5. Create a Poster or Comic Strip (Создай плакат или комикс):
   Ученики создают информационный плакат или комикс, иллюстрирующий один из видов буллинга или кибербуллинга, объясняя его признаки и последствия. Это помогает закрепить лексику через визуальный материал.

3 этап. Решение кейс-задач (проблемных ситуаций)

Вот несколько кейс-заданий для детей по решению проблем с буллингом:

Мотивируйте студентов давать ответы на английском языке, однако минимизируйте трудности по возможности, ибо мероприятие носит первоначально воспитательный характер, и лишь потом образовательный (научить иностранному языку).

Кейс 1: В классе один из учеников постоянно шутит над другим, высмеивая его внешность. Как ты можешь помочь другу и что посоветуешь сделать?
Задача: Обсудить способы поддержки пострадавшего и предложить варианты обращения к учителю.

Кейс 2: Твой друг говорит, что его обижают в интернете. Что ты можешь сделать, чтобы помочь ему? Задача: Обсудить важность обращения к взрослым и безопасных способов защиты.

Кейс 3: В классе один ученик постоянно толкает другого на перемене. Как можно решить эту проблему? Задача: Предложить идеи, как остановить агрессора и поддержать пострадавшего.

Кейс 4: Ты заметил, что один из одноклассников избегает общения и кажется грустным после уроков. Что ты можешь сделать? Задача: Обсудить важность поддержки и обращения к взрослым.

Кейс 5: В группе есть конфликт между двумя друзьями, один из которых начал оскорблять другого. Как помочь им решить конфликт? Задача: Предложить методы мирного разрешения конфликта и роль свидетелей.

Английскаяверсия: Case 1: In the classroom, one student constantly makes fun of another, mocking their appearance. How can you help your friend, and what would you advise them to do? Task: Discuss ways to support the victim and suggest options for contacting a teacher.

Case 2: Your friend says that they are being bullied online. What can you do to help them? Task: Discuss the importance of talking to adults and safe ways to seek protection.

Case 3: In the classroom, one student is constantly pushing another during break time. How can this problem be solved? Task: Offer ideas on how to stop the aggressor and support the victim.

Case 4: You noticed that one of your classmates is avoiding social interaction and seems sad after lessons. What can you do? Task: Discuss the importance of support and talking to adults.

Case 5: There is a conflict between two friends in your group, with one starting to insult the other. How can you help them resolve the conflict? Task: Suggest methods for peaceful conflict resolution and discuss the role of witnesses.

Эти задания помогают детям понять ситуации буллинга, развивают эмпатию и учат искать конструктивные решения.

4 этап. Рефлексия. Саморефлексия. Домашнее задание

Попросите студентов написать мини эссе в своих блогах, социальных сетях, сайтах, школьных онлайн-газетах, журналах. У студентов должно сложиться понимание, что проблема должна обсуждаться, быть открытой и решаемой, что «вместе – мы сила!» Главное – обсудить сам материал, реакцию учеников, а тольок потом скорректировать их ошибки в английском языке.

Write a short paragraph answering the following questions:

1. What did I learn today about bullying and cyberbullying?

2. Why is it important to recognize different types of bullying?

3. How can I help someone who is being bullied?

4. What will I do if I see someone being bullied in my school or online?

5. Why is it important to talk to adults about bullying situations?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615783-scenarij-vneklassnogo-meroprijatija-na-anglij