Коллаж как техника создания художественного образа в детском творчестве

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Змеиногорская детская художественная школа»

Тема: Коллаж на уроках композиции в ДХШ

Автор: Малышева Зинаида

Евгеньевна преподаватель

2025 г.

Содержание

Введение

Художественные особенности вида изобразительного искусства

– коллаж

Рекомендации: «Коллаж на уроках композиции в ДХШ»

Приложение (детские работы)

Введение

Цель работы – раскрыть свой педагогический опыт в изучении технологии выполнения коллажа для дальнейшего использования знаний этой техники при проведении практических занятий для учащихся ДХШ, ДШИ.

Задачи:

1.Собрать теоретический и практический материал по данной теме, который могут использовать педагоги детских художественных школ, школ искусств и изостудий в своей педагогической деятельности.

2.Познакомить с многообразием фактуры предметного мира и способами передачи ощущения фактуры предмета посредством использования приемов коллажа.

3.3. Дать представление о коллаже, об истории его развития, о разновидностях техник коллажа.

4. Научить работать в техниках коллажа (мозаичный, коллаж из ткани, коллаж, включенный в живописное полотно).

Техника коллажа помогает обогатить художественные образы, создаваемые учащимися: передать фактуру предметов, богатство цветовых сочетаний, придать работам пространство. И все это делается для того, чтобы создать неповторимый художественный образ, найти наиболее подходящие средства для воплощения замысла учащихся.

Также работа содержит рекомендации по технологии выполнения коллажа на уроках композиции в ДХШ, ДШИ. Раскрывает этапы создания коллажа: начинается работа с выбора сюжета, за которым следуют составление эскиза к коллажу (иногда он не применяется), подбор материалов, если нужно их изготовление, вырезание деталей изображения, раскладывание их на фоне, наклеивание и, наконец, высушивание.

Одной из ведущих задач уроков является творческое развитие личности, особое внимание обращается на развитие ее воображения. В каждом задании дается возможность для простора фантазии, поиска собственных образов, фактур, пространств.

Занятия лучше строить в форме игры со средствами изображения. Игра с разнообразными материалами при создании коллажа увлекает учащихся на создание более ярких, интересных образов реального мира.

В приложении представлены детские работы, выполненные в процессе изучения техники коллажа на уроках в детской художественной школе и репродукции работ художников, создававших коллажи.

Иллюстративный материал, данный на уроке, и представленные детские работы, репродукции работ художников могут послужить наглядным пособием в освоении техники выполнения коллажа на уроках в ДХШ, ДШИ.

Художественные особенности вида изобразительного

искусства – коллаж

Коллаж – (франц. « наклеивание») техника и вид изобразительного искусства, заключающегося в создании живописных или графических произведений путем наклеивания на какую – либо основу материалов, различных по цвету и фактуре (ткань, веревка, кружево, кожа, бусы, фольга и др.).

Коллаж – техника создания картины, графического произведения, состоящая в применении различных наклеек из плоских фактурных и объемных материалов. У каждого материала, будь то гладкий шелк, яичная скорлупа или шершавая плетеная корзина, своя фактура. Различные живописные техники позволяют передавать ощущение фактуры предмета, подчеркивая его выразительность. Фактура-характер поверхности предмета, он определяется свойствами материала, из которого предмет состоит, и способом его обработки. Это одно из тех коренных свойств предметного мира, которое наряду с формой, цветом, размерами помогает нам ориентироваться в окружающем.

Рекомендации: «Коллаж на уроках композиции в ДХШ»

Любой коллаж начинается с выбора сюжета, за которым следуют составление эскиза к коллажу (иногда он не применяется), подбор материалов, если нужно их изготовление, вырезание деталей изображения, раскладывание их на фоне, наклеивание, высушивание, доработка элементов композиции коллажа художественными материалами и оформление коллажа в паспарту. Рассмотрим этапы изготовления коллажа учащимися на уроках композиции в ДХШ.

1. Выбор сюжета

Формат полотна, которым художник может подчеркнуть главное в картине, рассказать о том, что его больше всего заинтересовало, удивило, передать свое настроение. Вертикальный формат полотна позволяет передать величие, стремление вверх, значимость и стройность объекта или возвышенность чувствований, горизонтальный формат – передать широкую панораму, протяженность, пространственность, монументальность.

2. Составление эскиза коллажа

Следующим этапом создания коллажа является составление эскиза.

Эскиз – художественное произведение вспомогательного характера, являющееся подготовительным для более крупной работы и обозначающее ее замысел и основные композиционные средства.

Несложные коллажи выполняются без эскиза. Создание образа может исходить от материала, применяемого в работе, примером этого является работа, выполненная на уроке композиции по теме: «Райская птица». Учащиеся приклеивают лоскут ткани на основу – лист белой бумаги или цветной картон. Лоскут ткани берем с узором. Поиск образа птицы происходит в цветовом пятне лоскута ткани. Дорисовывается изображение, элементы фона карандашом.

Коллаж со сложным сюжетом, большим количеством деталей делают по эскизу. Эскиз к будущей работе выполняется в карандаше и соответствует ее размерам. В эскизе особое место уделяют композиции. Решают разные композиционные задачи: выбор формата, определение линии горизонта, соотношение фигуры и фона, выделение композиционного центра, передача ритма, движения. Учащиеся знакомятся с разновидностью техники коллажа – введение элементов коллажа в живописное полотно.

3. Изготовление шаблонов изображаемых предметов композиции.

Учащиеся продолжают знакомство с приемами работы в технике коллажа. Следующий этап создания коллажа - изготовление шаблонов предметов коллажа.

4. Подбор и изготовление материалов для коллажа

Для раскрытия образа изображаемого необходимо учить детей подбирать материал, помогающий добиться выразительности предметов

(передающий цвет, тон и фактуру). Материалы для коллажа можно найти повсюду. Рассмотрим, какие материалы применяются в процессе создания коллажа учащимися на уроках в детской художественной школе.

Бумага

Журналы, каталоги, поздравительные открытки - их страницы переполнены различными по форме и цвету изображениями, которые могут занять свое место в оригинальном коллаже.

Для коллажа пригодна глянцевая, настольная, мраморная, шагреневая, тисненая, бархатная, серебряная и бронзовая бумага, чертежно- рисовальная бумага, плотная оберточная, картон. Серая оберточная бумага обеспечивает отличный нейтральный фон для многих материалов. Цветная гофрированная бумага отлично подходит для коллажей и смешанных техник. Кальку используют для перевода и получения деталей изображения.

Окрашенная бумага

Для работы в технике коллажа вовсе не обязательно ограничиваться готовой цветной бумагой. Можно создавать более интересный материал, окрасив бумагу или выполнив фроттаж.

Какие бы материалы мы не использовали, цвет выбранной бумаги будет создавать единство и зрительно дополнять изображаемый объект. Если нет тонированной бумаги, ее можно самим изготовить, покрыв разведенной акварелью или тонким слоем пастели, гуаши. В качестве красителей также можно использовать тушь, чернила для авторучки, анилиновые красители и даже крепко заваренный чай или кофе, отвар луковой шелухи. Чтобы окрашенная бумага при наклеивании на фон не пачкала, в раствор добавляют немного соли, уксуса или краску разводят вместо воды молоком, крахмальным клейстером. Для окраски бумаги используют кисти акварельные, флейцы, пульверизаторы, тампоны из ваты, ткани, поролона.

Поверхность бумаги может иметь различную фактуру – от грубой неоднородной до гладкой и ровной.

Разнообразные материалы

Кроме традиционных материалов, используемых для создания творческих работ в технике коллажа, применяют также нетрадиционные. В технике коллажа используют также нетрадиционные материалы: скрепки, пуговицы, колесики, ленточки, веревки, монеты, значки, оловянные солдатики и т. п.. Всевозможные природные материалы: ракушки, перышки, веточки, камешки, песок и т.п.. Примером применения разнообразных материалов является урок по теме: «Часы». При выполнении коллажа используют лоскуты ткани, подбирая сочетание их по цвету. Для создания легких оттенков можно использовать лицо и изнанку одной и той же ткани. Выбранные цвета выкладываются на плоскую поверхность, чтобы использовать их при работе как палитру. Выбор материала также мы видим на уроке композиции «Бежит, бежит кораблик». Сначала дети создают корпус корабля в технике оригами. Затем добавляют детали корабля: элементы матч, парусов, флагов, изготавливая их из разных материалов (веревки, лоскуты ткани, зубочистки).

5. Вырезание деталей изображаемых предметов

Следующий этап изготовления коллажа - вырезание деталей изображения.

Качество выполняемой детьми работы зависит от овладения навыками вырезания деталей изображения. Оборудование, которое требуется для выполнения вырезания деталей коллажа, несложно: ножницы, резак или сапожный нож. Прямые линии удобнее вырезать ножницами с прямыми концами. Отрезая бумагу по прямой линии, опустить ее вниз, одновременно продвигая ножницы вверх. При вырезании округлых и других форм ножницы в правой руке остаются почти неподвижными, а левой рукой бумага направляется по намеченным линиям изображения. Очень мелкие детали, дополняющие коллаж, следует вырезать небольшими ножницами. Для того, чтобы прорезать отверстие в бумаге, нужно сначала проколоть острым концом ножниц небольшое отверстие, а затем уже вырезать нужное изображение. Сделать это можно другим способом: сначала надрезают бумагу, а затем вырезают серединку. После наклеивания линия надреза не будет видна.

Выполняются прорези, ажурный узор на кронах деревьев, растениях.

6. Раскладывание деталей на фон композиции

Детали изображения располагаются на наклеиваемой поверхности – фоне, так, чтобы получилась задуманная композиция. В качестве фона можно использовать целый лист цветной бумаги или картона, обоев, готовое живописное полотно или доработанный живописными, графическими материалами фон. Для проверки композиционного решения работы учащиеся готовую композицию из выкроек прикрывают сверху бумагой. Через определенное время бумагу осторожно снимают, и композиционные ошибки сразу станут видны. Передвигая формы по листу, находим наиболее удачное композиционное решение. Чтобы было легче ориентироваться в размещении той или иной детали, надо наметить карандашом места их расположения.

7. Наклеивание деталей изображения. Рассмотрим правила наклеивания коллажа.

Богатый выбор современных клеящих материалов позволяет использовать их для создания различных фактур и удивительных коллажей. Используем клеи для создания коллажей и рельефных поверхностей: Акриловый клей используют в виде наполнителя для корпусной техники и создания фактур рельефных цветных коллажей.

Клей ПВА (поливинилацетат) обладает сходными свойствами и дешевле акрила. Если развести клей водой, то им можно грунтовать поверхности и использовать для создания рельефных коллажей.

Удобно в работе использовать клей карандаш.

Клеящие пленки бывают одно- и двух - сторонними, являются очень удобным материалом для художника и не повреждают поверхности. Пленку накладывают клейкой стороной на холст, бумагу или другую сухую основу, чтобы защитить определенную область от окрашивания. Если клеящая пленка двухсторонняя, ее используют для приклеивания бумаги к подложке.

Промазывать удобнее от середины изображения к краям. Чтобы хорошо промазать края, кисть с клеем должна соскальзывать с проклеиваемого изображения на подкладку. Для промазывания клеем больших поверхностей бумаги, ткани используют флейц. Приклеенные формы необходимо прикрыть чистым листом бумаги, а затем потереть всю поверхность наклейки ребром ладони. Изображения наклеивают на фон в определенной последовательности: сначала наклеиваются наиболее удаленные, а затем постепенно приближающиеся к переднему плану.

8. Высушивание коллажа

С наклеенного коллажа снимают чистой тряпочкой остатки клея и всю работу накрывают чистой бумагой, кладут под груз.

9. Доработка элементов композиции коллажа

Далее идет дорисовка гуашью, другими художественными материалами формы главных в композиции пейзажа предметов. Проработка деталей светлым по темному и, наоборот, выявление объема, достижение необходимых цветовых и тональных соотношений.

10. Изготовление паспарту

Работу нельзя считать полностью законченной, пока ее не наклеили на паспарту и не вставили в рамку. Маленькие коллажные картины часто хорошо выглядят на большом паспарту, в случае более крупной картины обычно можно выбрать меньшее пропорциональное соотношение картины и паспарту. Паспарту – размещение картины на листе картона до вставления в раму. По традиции в верхней части паспарту оставляют больше места, чем в нижней, т.к. это придает картине большее равновесие.

Приложение №1

(Детские работы)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/616422-kollazh