Методический материал «Применение кинезиологических игр для автоматизации звуков»

Применение кинезиологических игр для автоматизации звуков.

«Кинезиология – наука о движении человека, научная и практическая дисциплина, изучающая мышечное движение во всех его проявлениях». В образовании под кинезиологией понимается развитие умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные упражнения, иногда ее еще называют «гимнастикой мозга». Образовательная кинезиология — наука и практика о том, как легко и радостно учиться новому через движение. «Движение — дверь в обучение», — девиз автора метода, американского психолога и доктора наук в области образования Пола Деннисона.

Актуальность применения в логопедической практике кинезиологических упражнений для развития речи детей в том, что такая система игр и упражнений помогает активизировать деятельность речевых зон в коре головного мозга.

Что представляет собой кинезиология на практике? Это специальные упражнения, направленные развитие межполушарной специализации и межполушарного взаимодействия (синхронизация работы полушарий головного мозга, развитие способностей, памяти, внимания, речи, мышления).

Упражнение «Хлоп-топ»

Детям предъявляются карточки с последовательностью простых движений руками и ногами.

Логопед с детьми отраженно выполняют последовательность простых движений по первой и по второй карточке. Затем дети сами повторяют ритмический ряд движений, в соответствии со схемой, сопровождая движения чистоговорками. В качестве ударной поверхности для рук используется стол или колени. . В качестве ударной поверхности для ног используется пол. Дети проговаривают чистоговорки, одновременно выполняют движения руками и ногами.

Чистоговорки:

Ша-ша-ша – моем малыша

Ша-ша-ша – варится лапша

Шо-шо-шо – спели хорошо

Шу-шу-шу – съели всю лапшу

Шу-шу-шу – воздухом дышу

Ши-ши-ши – вот карандаши

Ши-ши-ши – буквы напиши

Аш-аш-аш – вот автобус наш

Аш-аш-аш – белый карандаш
Ош-ош-ош – хорошо поешь

Уш-уш-уш – вот горячий душ

.

Логопед: Хорошо мы с вами хлопнули и топнули. А теперь еще поиграем в другую игру.

Упражнение «Мячики».

Логопед: «А теперь поиграем с веселыми мячиками», будем их весело перекладывать и произносить чистоговорки».

Дети выполняют сначала простые движения: обе ладони развернуты вверх, локти прижаты к бокам, руки расположены параллельно, на одной ладони лежит мячик. Ребёнок хлопком перекладывает мячик из правой в левую руку и возвращает руку в исходную позицию. То же самое движение с другой рукой. Отрабатывается это упражнение с чистоговоркой, сопряженно с педагогом.  

Во время выполнения упражнений с мячиком, используются те же чистоговорки, что и в упражнениях «Топни-хлопни».

Логопед: Хорошо мы с вами поиграли. А теперь давайте попрыгаем.

«Лесенка»

      Для упражнения используется лестница, обозначенная на полу цветной изолентой. Начинаем упражнения с исходной позиции у начала лестницы, ребенок прыгает, отталкиваясь двумя ногами, и приземляется в следующий сектор. Сначала дети прыгают по лестнице молча, а далее выполняют прыжки совместно с проговариванием чистоговорок. Чистоговорки используются те же, что и в предыдущих заданиях «Топни-хлопни» и «Мешочки». На каждый прыжок дети произносят часть чистоговорки.

«Дорожки»
Логопед: Ребята, нам осталось поиграть в одну игру с пальчиками. Сейчас я раздам вам листочки с дорожками для пальчиков.

Ребенок ведет указательными пальцами линии одновременно по двум дорожкам на распечатанной карточке. Предварительно (на предыдущих занятиях) дети учились проводить по подобным линиям последовательно каждой рукой, а потом вести двумя руками одновременно.
     Вести дорожку нужно от круглых точек, то есть сверху вниз.

Делать упражнение нужно медленно, контролируя  четкость его выполнения. Одновременно с движением пальцами необходимо произносить чистоговорки, указанные в предыдущих упражнениях.

Чистоговорки с движением:

«С - С”»

Са-са-са  - на траве лежит роса,  - (дети встряхивают кистями рук)

Су-су-су  - в лесу увидели лису,   - (приставляют раскрытую ладонь к глазам)

Си-си-си  - в пруду живут караси,  - (прижимают ладони друг к другу и качают  вправо и влево)

Ся-ся-ся  - мы поймали карася.   - (поднимают и опускают сложенные ладони)

«С - С”»

Сы-сы-сы  - тикают часы,  - (качают согнутыми в локтях руками вправо-влево, «стрелочки»)

Ас-ас-ас  - который час?  - (сжимают и разжимают пальцы)

Си-си-си  - на руке часы,   - (стучат указательным пальцем по запястью)

Ись-ись-ись  - не торопись.  - (грозят пальцем)

«С - З»

Са-са-са - бежит рыжая лиса,  - («пробегают» указательным и средним пальцами по бедрам)

За-за-за  - на травинке стрекоза, - (качают указательными пальцами из стороны в сторону)

Су-су-су  - я грибы несу,  - (поочередно поднимают и опускают кулачки)

Зу-зу-зу  - на телеге их везу.  - (вращают кулачками перед грудью)

«З - З”»

Озы-озы-озы  - стоят у нас морозы,   - (дети хлопают в ладоши)

Зи-зи-зи  - саночки вези,   - (потирают ладони друг о друга)

Оза-оза-оза  - на окне ледяная роза,  - (в воздухе рукой рисуют цветок)

Озе-озе-озе  - озябнешь на морозе.  - (похлопывают по плечам, скрестив руки на груди)

«Т - Т”»

Та-та-та  - яблоко моя мечта,  - (дети сжимают и разжимают пальцы)

Ти-ти-ти  - где же яблоко найти?   - (поднимают и опускают плечи)

Ато-ато-ато  - витаминами богато,   - (хлопают в ладоши)

Ать-ать-ать  - надо яблоню искать.   - (приставляют к глазам то одну ладонь, то другую)

«Т - Т”»

Ат-ат-ат  - любим мы смотреть парад,   - (дети хлопают в ладоши)

Аты-аты-аты  - дружно шагают солдаты,   - (хлопают ладонями по коленям)

Еть-еть-еть - любим мы на них смотреть, - (приставляют к глазам то одну ладонь, то другую)

Ать-ать-ать  - мы тоже так хотим шагать.  - («шагают»  пальчиками по бедрам)

«Д - Д”»

Ду-ду-ду  - в огород иду,   - («пробегают» указательным и средним пальцами по бедрам)

Да-да-да  - в огороде лебеда,   - (ставят руки на пояс и качают головой вправо-влево)

Де-де-де  - где ты, репка, где?   - (приставляют к глазам то правую руку, то левую)

Оди-оди-оди  - бабушка подходит.   - (стучат кулаками по бедрам) 

«Д - Д”»

Ду-ду-ду  - к дубу подойду,  - («пробегают» указательными и средними пальцами по бедрам)

Ды-ды-ды  - где твои плоды?  - (ритмично сжимают пальцы в кулаки и разжимают их)

Ди-ди-ди  - это желуди.  - (соединяют указательные и большие пальцы в кольцо)

«К - К”»

Ки-ки-ки  - пирогов нам напеки,   - (дети «пекут пирожки», сверху то одна рука, то другая)

Ок-ок-ок  - румяный пирожок,   - (прижимают «пирожок» к груди)

Ка-ка-ка  - кто хочет пирожка?   - (протягивают руки вперед ладонями вверх)

Ке-ке-ке  - пирожок держу в руке.   - (сжимают и разжимают пальцы)        

«К - К”»

Ка-ка-ка  - бежит чистая река,   - (дети делают волнообразные движения руками)

Ки-ки-ки  - берега высоки,   - (поднимают и опускают руки)

Ке-ке-ке  - искупаемся в реке,   - (вытягивают руки вперед и прижимают их к груди)

Уки-уки-уки  - в реке плавают щуки.  - (прижатыми ладонями качают  вправо-влево)

«М - М”»

Ама-ама-ама  - обиделась на меня мама,   - («скользят» ладонями друг о друга)

Аме-аме-аме  - как подойти мне к маме?  - (протягивают ладони вперед и прижимают их к груди)

Ома-ома-ома  - сидит мама дома,  - (шлепают ладонями по коленям)

Ме-ме-ме  - не подходит ко мне.  - (водят указательным пальцем из стороны в сторону)

 «Н - Н”»

Ина-ина-ина  - вот красная рябина,  - (сжимают и разжимают пальцы, руки перед грудью)

Ину-ину-ину  - я сорву рябину,  - (сжимают и разжимают пальцы, подняв руки)

Не-не-не  - подойди ко мне.  - (манят руками себе)

 «П - П”»

Апа-апа-апа  - болит у волка лапа,   - (дети встряхивают опущенными кистями рук)

Апе-апе-апе  - ранка на лапе,  - (ударяют пальцами одной руки по ладони другой)

Апу-апу-апу  - мы полечим лапу,   - (поглаживают руку ладошкой)

Апы-апы-апы  - у волка сильные лапы.   - (сгибают руки в локтях, сжимают пальцы в кулаки) 

«Л - Л”»

Ла-ла-ла  - осень к нам пришла,   - (дети хлопают в ладоши)

Ул-ул-ул - ветерок подул,   - (плавные движения опущенными вниз руками)

Ила-ила-ила  - осень в воздухе кружила,   - (вращают кистями поднятых вверх рук)

Али-али-али  - все мы осень ждали.   - (делают скользящие хлопки)

«Л - Л”»

Ало-ало-ало  - солнце по небу гуляло,   - (дети покачивают «фонарики»)

Пло-пло-пло  - на улице тепло,   - (сжимают и разжимают пальцы)

Ли-ли-ли  - мы гулять пошли,   - (хлопают ладонями по коленям)

Пель-пель-пель  - весело звенит капель.  - (встряхивают руками)

«П - П”»

Апа-апа-апа  - болит у волка лапа,   - (дети встряхивают опущенными кистями рук)

Апе-апе-апе  - ранка на лапе,  - (ударяют пальцами одной руки по ладони другой)

Апу-апу-апу  - мы полечим лапу,   - (поглаживают руку ладошкой)

Апы-апы-апы  - у волка сильные лапы.   - (сгибают руки в локтях, сжимают пальцы в кулаки)

«Л - Л”»

Ла-ла-ла  - настали холода,  - (дети хлопают в ладоши)

Ул-ул-ул  - холодный ветер дул,  - (делают скользящие хлопки)

Тель-тель-тель  - на дворе метель.  - (качают поднятыми руками)

«Р - Р”»  

Оре-оре-оре  - корабли вышли в море,  - (ладонями  качают  из стороны в сторону)

Тры-тры-тры  - плывут большие осетры,  - (делают волнообразные движения кистями рук)

Ря-ря-ря  - вокруг синие моря,   - (поднимают и опускают руки)

Ор-ор-ор  - капитан Егор.   - (хлопают в ладоши)

« Р - Р”»

Ры-ры-ры  - топоры остры,  - (ребром ладони стучат по другой руке)

Ор-ор-ор  - я возьму топор,  - (переплетают пальцы в замок: поднимают и опускают руки)

Ри-ри-ри  - ты обед свари.  - (водят указательным пальцем одной руки по ладони другой)

«В - В”»

Вот-вот-вот  - у елки водим хоровод,  - (дети хлопают в ладоши)

Ава-ава-ава  - игра в снежки  - веселая забава,   - (лепят снежки)

Ви-ви-ви  - всех ребят зови.  - (разворачивают ладони вверх, сжимают и разжимают пальцы)

«Ц - Ц”»

Цы-цы-цы  - в огороде огурцы,   - (дети хлопают в ладоши)

Ица-ица-ица  - прилетела к нам синица,   - (делают легкие взмахи кистями рук, крылья)

Рец-рец-рец  - поклевали огурец,   - (стучат указательными пальцами по коленям)

Цу-цу-цу  - всем я дам по огурцу.  - (протягивают ладони вперед и прижимают к груди)

« Ц »

Ица-ица-ица  - прилетела к нам синица,   - (дети делают взмахи кистями рук «крылья»)

Ицу-ицу-ицу  - мы заметили синицу,   - (приставляют к глазам руку)

Цо-цо-цо  - на лапке у нее кольцо.   - (соединяют в кольцо большой и указательный палец)  

Чистоговорка  «Овощи»

Ох-ох-ох  - лучше всех горох,  - (дети соединяют ритмично большой и указательный пальцы в «колечко»)

Ха-ха-ха  - это чепуха,  - (хлопают в ладоши)

Ор-ор-ор  - всех вкуснее помидор,  - (ударяют кулачками по коленям)

Овь-овь-овь  - сладкая морковь,  - (хлопают ладонями по коленям)

Ла-ла-ла  - вкусная свекла,   - (ритмично сжимают пальцы в кулаки)

Оп-оп-оп - душистый укроп. - (ритмично сжимают и разжимают пальцы, подняв руки вверх)

Чистоговорка  « Холода»

Да-да-да  - вот настали холода,  - (дети хлопают в ладоши)

Ды-ды-ды  - дым идет из трубы,  - (поднимают руки вверх, сжимают и разжимают пальцы)

Ду-ду-ду  - я на лыжах иду,  - («скользят»  ладонями друг о друга)

Ди-ди-ди  - ты меня в снегу найди.   - («пробегают»  указательными и средними пальчиками по бедрам)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/616426-metodicheskij-material-primenenie-kineziologi