- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по теме «Однородные члены предложения»
Осложненное предложение
Тест по теме «Однородные члены предложения»
Тест1 . Найдите в предложениях однородные члены и определите их синтаксическую функцию.
Мы обследовали наше новое жилье и нашли здесь много нужных вещей(Н.Печерский).
А Василия Блаженного, Московский Кремль, песни, стихи Пушкина, романсы Толстого любить можно(В.Солоухин).
Розово и зыбко явь отражается в снах(Л.Леонов).
Длинноногая тень от белого, в рыжих пятнах, коротконогого Мурзика (Н.Артюхова).
Рядом со Стрелецким стояли Тася и Волошин(Г.Гребнев).
А.Подлежащее.
Б.Сказуемое.
В. Определение.
Г. Дополнение.
Д. Обстоятельство.
Тест2. Определите, как связаны между собой однородные члены.
Эта птица вообще любит озера, реки, болота (С. Гейченко).
Были здесь узкие и острые гоночные суда и широкие мореходные боты (Ю.Клименченко).
А.Союзная связь.
Б. Бессоюзная связь.
Тест 3. Установите тип союзов, соединяющих однородные члены.
И учителями там были бабки, да дедки, да деревенские мужики( И.Васильев).
Крики то усиливались, то затихали (А. Ладинский).
Где-то далеко заворчал гром, но сошел на нет(В.Белов).
А.Соединительные союзы.
Б. Противительные союзы.
В.Разделительные союзы.
Тест4. Какими союзами связаны однородные члены предложения?
Все осталось в моей памяти, потому что и гордый верблюд, и волнистые барханы, и зеленый оазис были на самом деле (Г.Кочетков).
В фонды отдела вошли не только живопись, но и скульптура (Л.Воронихина).
Народ создал свою школу. Она - в песнях и сказках, былинах и легендах, обрядах и преданиях(И.Васильев).
А.Неповторяющиеся союзы.
Б. Повторяющиеся союзы.
В. Двойные союзы.
Тест5. Найдите в предложениях однородные и неоднородные определения.
1.В голубом лунном свете эти места поражали ширью и первозданной красотой
(Е.Пермитин).
2. Такие яркие радостные краски бывают у нас только по утрам в афанасьевские
морозы(И.Бунин).
А.Определения однородные, между ними ставится запятая.
Б.Определения неоднородные, между ними не ставится запятая.
Тест6. Назовите признак однородности данных определений.
Я увидел продолговатый, обитый медью сундучок(В.Иванов).
1.Определение выражены именами прилагательными одного и того же разряда.
2. Определения характеризуют круг чем-то близких предметов.
3. Определения обозначают разные качества, признаки, свойства одного предмета.
4. Определения выражены прилагательными и причастиями( причастными оборотами).
Тест7. Назовите признак неоднородности данных определений.
Дорожки усеяны были крупными разноцветными камешками( А.Погорельский).
Над черным заречным лесом висел огромный блин месяца( М.Рапов).
А.Определения характеризуют предмет с разных сторон.
Б. Определения выражены прилагательными различных разрядов.
В.Первое определение поясняет словосочетание второго определения с определяемым словом.
Ответы
1-1Б,2Г,3Д,4В,5А 5-1Б,2А
2-1Б,2А 6-4
3-1А,2В,3Б 7-1В,2А,2Б
4-1Б,2В,3А
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/616815-test-po-teme-odnorodnye-chleny-predlozhenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.