Конспект Я-это Я

IВводная часть

1.1Организационный момент. Задача: организация внимания учащихся, проверка готовности к занятию.

Деятельность учащихся

Деятельность педагога

Дети встают возле стульев

Садятся на стулья.

.

Орг. Момент. Приветствие.        

Цель: приветствие, создание положительного настроя на работу.

Здравствуйте ребята! Возьмитесь, пожалуйста, за концы цветных ленточек. Наше тепло и позитив тут же
передался каждому из вас.
Здравствуйте те, кто весел сегодня!
Здравствуйте те, кто грустит?
Здравствуйте те, кто общается с радостью!
Здравствуйте те, кто молчит!

1.2 мотивационно-целевой момент.

Задача: стимулирование активности учащихся в обсуждении предложенной темы.

Дети слушают

Дети называют предметы с которыми себя ассоциируют.

    Игра "Ассоциации"
– На свете, в окружающем нас мире очень много предметов: нужных и не очень; живых
и неживых, больших и маленьких. Назовите предмет, с которым вы себя ассоциируете.
И садитесь на свои места.

Когда я задаю вопрос каждому из вас " Кто ты? ", то вы прежде всего говорите:
– Я – человек!
Сегодня мы с вами будем говорить, размышлять о человеке.

II.Основная часть. Задача: организация разных видов деятельности учащихся для достижения цели занятия.

Ответы детей

Слушают отвечают на вопросы.

Выполняют практическую работу.

Слушают отвечают на вопросы. Закрашивают пазл.

выполняют физминутку

Работают с карточкой

Отвечают на вопросы.

Ещё древние люди говорили, что Человек – самый загадочный Сфинкс на земле. Человек – это самое простое
и самое сложное.

Что же представляет собой это маленькое, но такое ёмкое слово Я?

К концу занятия мы постараемся ответить на 2 главных вопроса:
Кто Я?
Какой я?
Человек – клубок тайн. Мы постараемся сегодня распутать этот клубок, раскрыть
тайны человека. С каждой раскрытой тайной будем узнавать себя всё больше и больше.

Раскрыв тайну, мы закрашиваем 1 пазл сердечка любимым цветом.

Тайна 1. Имя человека. Откуда у человека имя? ( его дают нам наши родители )
Люди, которые подарили нам жизнь, мама и папа, дарят нам в подарок имя. Это несколько слогов, которые стали для нас родными.
А для чего человеку нужно имя? Знаете ли вы что означает ваше имя ?

Тайна 2. Я – это Я! Практическая работа:

Перед вами лист бумаги. Согните его пополам. Оторвите верхний правый уголок. Потом нижний левый уголок. Потом кусочек посередине по линии сгиба. Разверните

свои листы. Сравните листы друг друга. Есть ли у кого- то абсолютно похожий? Нет.

В природе нет ничего абсолютно одинакового. То же можно сказать и про

человека. Каждый человек неповторим и уникален. Вы вправе про себя сказать:

Я такой один!

Чем люди отличаются друг от друга?

Что в каждом человеке общего? ( живое существо, имеет разум , испытывают чувтсва)

Удалось разгадать вторую тайну? Закрасьте пазл.

Тайна 3. Много я.

 Мы с вами уже говорили о том, что каждый человек уникален. Уникальность наша состоит ещё и в том, что нам приходится постоянно выполнять разные обязанности.

Жизнь требует от нас, чтоб мы одновременно играли множество ролей, были одновременно, меняли образ своего я.

в школе я – ученик

в магазине я – покупатель

на дороге я – пешеход

в транспорте я – пассажир

в библиотеке я – читатель

в театре я – зритель

для друзей я – друг

в семье я – сын, дочь, внук, брат, сестра

в родной стране я – гражданин

Перед вами лежит четверостишье, прочитайте по очереди.

Можно ли сказать, что для всех вас одна какая – то роль главная. Нет.

Для каждого важно что-то одно. Мы должны сочетать эти роли, выполнять их все.
Разгадали эту тайну? Закрасьте третий пазл.

Физкультминутка « Танец имени».

Я-это я

На вопрос «кто я?» постарайтесь ответить 20 словами. Это могут быть существительные и прилагательные, которые, как вам кажется, вас характеризуют. Попросите близких товарищей или взрослых ответить на этот вопрос «за вас». Сравните полученные ряды определений и сделайте вывод о совпадении самооценки с оценкой окружающих.Из числа определений выделите те, которые характеризуют социальные роли и черты характера

Тайна 5. Тайна роста. 

Сейчас осталось разобраться, что происходит с нашим я со временем.

Есть ли в вас изменения Я Я Я?
Если сравнить себя сегодняшнего с собой вчерашним, в вас что – то изменилось?
Вы стали какими?
К чему вы должны стремиться завтра?
Почему …?
Рост и развитие человека должно происходить без остановок. Нет предела совершенству

Если каждый из нас изменится к лучшему, то станет лучше на всей земле. Закрасьте последний пазл.
Поднимите свои сердечки. Что вы можете про них сказать?
Моё сердце ( какое? ) - …..
Я рада, что себя, свою жизнь вы видите в ярких красках.

III.Заключительная часть. Задача: организация рефлексии учащихся результатов занятия.

Ответы детей

Рефлексия. 

Что вы сегодня о себе узнали? 

Ответте два главных вопроса:Кто я ?Какой я?