- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Устный журнал «Арктика»
Устный журнал «Пурга в Арктике»

В Арктике, в частности, в районе Норильска, самым страшным бедствием является пурга. Сильные ветры дуют со скоростью до 32 м/сек. К счастью, во время пурги, продолжительность которой может быть от 3 до 15 суток без перерыва, температура, обычно, не опускается ниже минус 20С. Пурга переносит громадные массы свежевыпавшего снега, занося одноэтажные строения до коньков крыш. После окончания пурги можно наблюдать, как прямо из-под снега то тут, то там клубится дым. Эта же пурга мощными ударами ветра на открытых пространствах тундры спрессовывает поверхность снега до твердости асфальта, образуя столь же твердые заструги. Ходить на лыжах по такой поверхности невозможно.
В Южной Киргизии, в Алайском хребте разница в высоте снеговой границы между северными и южными склонами хребта составляет до 800 м, причем на южных склонах она, как правило, выше, что, однако, не всегда обязательно, так как связано это не только с экспозицией, но и с количеством осадков, отражением радиации (альбедо) и рядом других факторов. Граница «вечных» снегов не есть строго зафиксированная во времени величина. Она зависит от погодно-климатических колебаний.
Ледники могут расти также и за счет снежной массы лавин.
Ледники и опасность от них
Движение ледника редко превышает 1 м в 10 суток, однако зафиксированы скорости до 130 м/сутки. Так, в 1895 году в Каскадных горах на западе США стремительное движение ледника перекрыло 15-метровой толщей льда вход в железнодорожный туннель. На севере Индии, близ границы с Китаем, в хр. Каракорум в 1903 году движение ледника за 8 дней уничтожило ряд мельниц, оросительные каналы и посевные площади.
Возможны также катастрофические ледниковые лавины или обвалы, когда обрываются висячие края ледника. Так, в 1892 году рухнула висячая часть ледника Тэт-Русс, разрушив ряд деревень и погубив 125 человек.
Ледники могут образовывать плотинные либо внутриледниковые озера, которые иногда неожиданно прорываются, уничтожая все на своем пути. Так, в 1914 году в Перу, в Кордильерах, прорвалось ледниковое озеро и уничтожило большую часть г. Уарас, при этом погибло около 6 тысяч человек.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617031-ustnyj-zhurnal-arktika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности проектирования и реализации основной образовательной программы дошкольного образования по ФГОС ДО»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.