Методическая разработка по познавательной деятельности «В мини-музее воинской славы»

Методическая разработка по познавательной деятельности

«В мини-музее воинской славы»

Программное содержание.

Формировать у детей понимание значимости подвига армии и народа в годы Великой Отечественной войны (оборона Москвы);

Закреплять представление о предметах войны; развивать умение рассуждать, анализировать;

Закреплять навыки коллективной работы по изготовлению плаката;

Воспитывать интерес к истории своей страны, чувство гордости за свой народ; уважение и благодарность ветеранам, любовь к Родине.

Методические приемы:

1. Рассказы детей о предметах ВОВ

2. Использование художественного слова

-стихотворение «Было обычное жаркое лето…»

-стихотворение «Нам нужен мир: тебе и мне…» (М. Пляцковский)

-стихотворение «Благодарим, солдаты вас…» (М.Владимов)

3.Рассказ воспитателя

4. Игра «Разведчики»

5. Создание мини-коллажа

Предварительная работа. Познавательные беседы «Великая Отечественная война», «Почему война называется Отечественной»; рассматривание картин советских художников И. Тоидзе «Родина-мать зовет», А. Корецкий «Воин Красной Армии, спаси!», А. Дейнеки «Оборона Севастополя»; беседа о Москве.

Оборудование и материалы: мультимедийное оборудование, презентации: «Вещи времен войны», «Оборона Москвы», колокольчик на веревке для игры «Разведчики», карта - пазл, заготовка для плаката с изображением солнца, листы цветной бумаги, карандаши, ножницы, клей, аудиозапись песни «Солнечный круг».

Ход.

Воспитатель. (Дети стоят в кругу) Ребята, скажите мне, пожалуйста, а вы когда-нибудь были в музее?  Что вы там видели? (ответы детей)

Воспитатель.Действительно, в музеях можно увидеть редкие, интересные предметы и узнать многое о них. Эти предметы называют экспонатами. И сегодня я хочу вас пригласить в музей. Только в музей не настоящий, а в виртуальный. Присаживайтесь, пожалуйста, на стулья перед экраном. (Дети садятся) Итак, начинаем экскурсию.

(На экране появляются предметы времен ВОВ: пилотка, каска, ремень, кружка, фляжка, котелок, медаль, солдатский треугольник)

Воспитатель.Что это за предметы? (ответы детей)

Воспитатель.Вы совершенно правы. Эти предметы имеют отношение к военному времени, и мы с вами оказались в музее воинской славы. А вы знаете, для чего нужны были эти вещи? Смогли бы рассказать о них? (Дети по очереди рассказывают о том или ином предмете).

(Воспитатель уточняет и дополняет ответы детей)

Пилотка - головной убор для защиты от солнца, дождя; часть военной формы.

Каска - металлический шлем для защиты головы от пуль.

Ремень - служит для поддержания верхней одежды, часть военной формы.

Кружка - посуда для напитков.

Фляжка - металлическая бутылка для напитков.

Котелок - металлическая посуда для пищи.

Медаль - знак отличия за храбрость и другие заслуги.

Бумажный треугольник- письмо солдата с фронта.

Воспитатель.22 июня 1941 года. Эта дата известна всем. На нашу страну напал враг – фашистская Германия.

(Дети читают стихотворение «Было обычное жаркое лето»)

1 ребенок. 

Было обычное жаркое лето -

Бабушка мне рассказала об этом -

Все отдыхали: кто с мамой на даче,

Кто на реке загорал и рыбачил,

2 ребенок. 

В лагере детском ребята играли.

Горе и бед до поры не видали.

Вдруг грохот раздался -

И все потемнело,

Словно огромная птица влетела.

3 ребенок.

Рвутся снаряды, огонь полыхает.

Огненный враг на страну наступает.

4 ребенок.

Гибнут простые, мирные люди.

Кто уцелел, никогда не забудет.

От боли стонала Земля,

Страшное слово узнала «Война».

Воспитатель. (рассказ сопровождается показом презентации) Огромные вражеские силы двинулись на нашу Родину: танки, самолеты, артиллерия и пехота. Стали бомбить наши города, села, деревни. Ребята, что хотели сделать фашисты? (ответы детей)

Воспитатель. Да. Гитлеровцы хотели захватить нашу страну и превратить всех жителей в своих рабов. Война началась внезапно.На следующий же день на стенах домов у призывных пунктов, на эшелонах появился плакат. (Выставляется плакат «Родина-мать зовет»). Кто помнит, как называется плакат? Все, кто мог держать оружие, встали на защиту Родины. Из каждой семьи уходили на фронт отцы, дедушки, старшие братья.

(Звучит звукозапись песни «Священная война» (музыка А. Александрова, слова В. Лебедева – Кумача).

Впервые месяцы войны фашисты захватили много городов, большое количество людей погибло.

Враги все ближе и ближе подходили к Москве, столице нашей Родины. План своего наступления они назвали Тайфун. Тайфун - сильный ветер, ураган, сметающий все на своем пути. Вот таким ураганом мечтали гитлеровцы ворваться в Москву и уничтожить город. Началось одно из крупных сраженийВеликой Отечественной войны. Из города стали вывозить детей, стариков и женщин. Многих детишек эвакуировали и в нашу республику. Оставшиеся жители строили баррикады, днем и ночью работали на заводах, делали оружие и снаряды для фронта.

Трудно было людям. Город часто бомбили. Наши войска защищали столицу, как родную мать. Командовать армией было поручено талантливому полководцу Георгию Константиновичу Жукову.

Благодаря его умелому командованию и храбрости солдат враги не могли захватить столицу, хотя немецкая армия была больше и сильнее Красной Армии. Но защитников столицы не испугало количество вражеских войск. Под Москвой завязался великий бой.

Гитлеровские войска потерпели поражение! Враг отступил. Москва не была захвачена фашистами. Весь мир знает о подвиге героев-панфиловцев, которые преградили путь немецким танкам, не пропустили их к Москве. На несколько часов задержали врага, пока их однополчане не заняли в глубине обороны удобные позиции. Подвиг панфиловцев вошел в историю ВОВ как замечательный пример героизма, стойкости, беззаветной любви советских людей к своей великой Родине. Разгром немцев под Москвой стало началом нашей Великой Победы. За героизм и отвагу городу было присвоено почетное звание Город – герой.

Наши солдаты отличались храбростью, смекалкой. А какие у них правнуки и праправнуки? Такие же ловкие и смекалистые?

Чтоб врага застать врасплох,

Примени смекалку.

И нелишней будет здесь

Спортивная закалка!

Воспитатель. Предлагаю поиграть в игру «Разведчики». (Дети поочередно проползают под веревочкой с колокольчиком, не задев ее, и приносят часть пазла. Из частей пазла нужно собрать карту).

Воспитатель. Долгих 4 года мы ждали победу. Наш народ с честью выдержал испытание войной. Наш народ совершил подвиг, которому нет равных в истории. О событиях тех лет мы можем узнать только из рассказов ветеранов, которых с каждым годом становится все меньше и меньше, из книг, из художественных фильмов. Мы не должны забывать этот страшный урок истории. Хочется верить, что мы с вами и последующие поколения всегда будут жить в мире. (Двое детей читают стихотворение)

5 ребенок.

Нам нужен мир: тебе и мне,

И всем на свете детям.

И должен мирным быть рассвет,

Который завтра встретим.

6 ребенок.

Нам нужен мир, трава в росе,

Улыбчивое детство.

Нам нужен мир, прекрасный мир.

Полученный в наследство!

(М. Пляцковский)

Воспитатель.

Благодарим, солдаты, вас

За жизнь, за детство и весну,

За тишину, за мирный дом,

За мир, в котором мы живем!

(М. Вадимов)

Воспитатель. А сейчас ребята, предлагаю сделать плакат «Мы голосуем за мир!». У вас на столе лежат листы цветной бумаги, положите на них свою руку и обведите, а теперь вырежьте точно по контуру. Сейчас мы наклеим эти «руки» на нашу заготовку. (Получается плакат, на котором к солнцу тянутся руки детей). Дети исполняют песню «Солнечный круг» (слова Л. Ошанина, музыка А. Островского).

Воспитатель. Ребята, наша экскурсия подошла к концу. Где мы с вами побывали? Какие экспонаты вам больше всего запомнились? Что нового узнали?

Литература:

1. А. Кулаева, Л. Хохлова. «Мини-музей «Вещи времен войны» / А. Кулаева, Л. Хохлова// Дошкольное воспитание.- 2020- №5. –С. 18-22.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617060-metodicheskaja-razrabotka-po-poznavatelnoj-de