- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Я в садике»
30
0
Педагогический проект "Я в садике"
(окошки с фотографиями детей из крышек от влажных салфеток)
Данный проект, "Я в садике", представляет собой интересную и инновационную педагогическую практику, направленную на развитие у детей раннего и дошкольного возраста чувства принадлежности, социальной адаптации и укрепление эмоциональной связи с детским садом. Использование крышек от влажных салфеток в качестве рамок для фотографий детей демонстрирует практичность, экономичность и экологическую осознанность подхода.
Цель проекта: Создание индивидуализированного и визуально привлекательного пространства, способствующего формированию позитивного образа себя, чувства общности и стимулирующего интерес к жизни в детском саду.
Предполагаемые результаты:
- Повышение уровня эмоционального благополучия детей в детском саду.
- Формирование позитивного самовосприятия и уверенности в себе.
- Развитие социальных навыков через взаимодействие с фотографиями других детей.
- Создание дружелюбной и поддерживающей атмосферы в группе.
- Эстетическое оформление пространства группы с использованием вторичных материалов.
Методика реализации:
Изготовление индивидуальных рамок для фотографий из крышек от влажных салфеток. Дети, возможно, могут участвовать в оформлении этих рамок (например, раскрашивании, декорировании). Фотографии размещаются в этих окошках и располагаются в доступном для детей месте (например, на стене в группе или на индивидуальных шкафчиках).
Перспективы развития:
Проект может быть расширен за счет добавления новых элементов (например, короткие рассказы о детях, рисунки детей рядом с фотографиями). Также, возможно, создание аналогичных окошек с фотографиями членов семьи детей.
Вывод:
Педагогический проект "Я в садике" с использованием крышек от влажных салфеток – это перспективное начинание, которое сочетает в себе творческий подход, практическую пользу и заботу об окружающей среде. Он способствует созданию благоприятной и комфортной среды для развития и адаптации детей в детском саду.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617121-proekt-ja-v-sadike
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.