- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Использование нетрадиционной техники рисования «Эбру» как средство развития творческих способностей детей с особыми образовательными потребностями
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №14»
(МАОУ СОШ № 14)
Тема: Использование нетрадиционной техники рисования «Эбру» как средство развития творческих способностей детей с особыми образовательными потребностями.
Составитель: Апшанова Эмиля Ришатовна,
учитель начальных классов.
Тобольск, 2024
Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития эстетического восприятия. Дети с ограниченными возможностями испытывают большие затруднения в создании изображений. А когда они не могут изобразить то, что им хочется, это вызывает недовольство собой, отказ от работы вообще. Выбор использования нетрадиционных техник рисования состоит в том, что знания не ограничиваются рамками программы. Дети знакомятся с разнообразием нетрадиционных способов рисования, их особенностями, многообразием материалов, используемых в рисовании, учатся на основе полученных знаний создавать свои рисунки. Продуктивные виды деятельности вносят существенный вклад в компенсацию первичных нарушений в структуре имеющихся у ребенка отклонений и в коррекцию вторичных недостатков, что, в свою очередь, положительно сказывается на развитии его личности, поведении и общении, социализации в целом. В связи с этим, я задалась целью создания условий для развития мелкой моторики и творческих способностей детей с отклонениями в развитии нетрадиционными техниками рисования, а именно рисованием на воде (эбру).
Задачи:
-ознакомление детей с нетрадиционной техникой изображения, его применением, выразительными возможностями, свойствами изобразительных материалов;
-овладение детьми нетрадиционной техникой рисования «Эбру»;
-развитие творческого воображения, зрительно-двигательной координации, мелкой моторики рук, тактильной чувствительности;
-воспитание устойчивого интереса к рисованию
Для рисования нужна вязкая вода, краски, не растворяющиеся в воде, плоские кисти, лотки, палочки, гребенки, бумага (она должна быть для рисования акварелью или плотная шероховатая, простая бумага не годится, т. к. она быстро впитывает жидкость).
Ход работы:
Я бы хотела рассказать о поистине волшебной, необычайной технологии эбру. Эбру -это техника рисования по поверхности воды. В воде уже растворен загуститель. Рисунок будем наносить специальными красками, которые не растворяются в воде, а остаются на поверхности. Нужно взять флакон с краской и капнуть несколько капель в воду. Затем краски смешиваем между собой при помощи кисти (можно специальной палочки) и образуем причудливые узоры. Далее на рисунок накладывают шаблон цветка из акварельной бумаги, ждем несколько секунд, затем осторожно снимаем и оставляем сушить в контейнер. И рисунок готов.
Рис.1
Рис.2

Рис.3

Рис.4

Рис.5

Рис.6

Рис.7

Рис.8

Рис.9

Рис.10

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617257-ispolzovanie-netradicionnoj-tehniki-risovanij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогика и методика преподавания математики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.