- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа за 1 четверть. Spotlight 4
Test 1.
Послушай и выбери правильный предлог места. Запиши ответ в тетрадь.
Put the guitar ________ the armchair.
behind
under
Put the mobile phone ________ the keys.
in
next to
Put the roller blades ________ the chair.
under
on
Put the hairbrush _______ the box.
in front of
in
Put the helmet _______ the chair.
on
under
Найди верное значение слов:
|
|
Выбери верную форму глагола tobe. Запиши глагол в тетрадь.
We(am, is, are) listening to the teacher.
I(am, is, are) writing on the paper
You(am, is, are) learning English Grammar.
It(am, is, are) raining hard.
He(am, is, are) going to the cinema.
The horses (am, is, are) running very fast.
Mary(am, is, are) helping her mother.
She(am, is, are) coming to the party.
My mum and I (am, is, are) singing well.
They(am, is, are) having dinner.
Посмотри на картинку и вставь нужный предлог места: in,on,under,behind,infrontof,next to.
|
|
Запиши предложения в PresentContinuous: утвердительное (+), отрицательное (-) и вопросительное (?). Обрати внимания на знаки в скобочках.
Fred /drink juice (+)
They / play chess (-)
Dick/ swim in the lake (?)
6*.TranslateintoEnglish.
1. Моя тетя стройная и невысокая.
2. Мой дядя дружелюбный.
3. Шлем и расческа находятся на столе.
4. Мальчики ныряют сейчас.
5. Моей маме 40 лет.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617349-kontrolnaja-rabota-za-1-chetvert-spotlight-4
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Разработка основной профессиональной образовательной программы СПО»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности


- Полнота: Комплексно проверяет все заявленные темы
- Разнообразие заданий: Охватывает основные виды речевой деятельности: аудирование, чтение, грамматику и лексику (говорение).
- Соответствие программе: Материал соответствует уровню учащихся 4 класса после первой четверти обучения.
-Четкость: Формулировки заданий, вероятно, понятны детям.
Качественная и продуманная контрольная работа, которая адекватно оценивает знания учащихся на данном этапе.