Анализ воспитательной работы в 4 классе 2023-2024 учебный год

МКОУ «Майская СОШ»

Анализ воспитательной работы классного руководителя

4класса за 2023-2024 учебный год.

Классный руководитель Байкенова М.Г..

Период работы с классом_1.09.2023-25.05 2024

1. Анализ эффективности целеполагания:

2023-2024 уч. год являлся четвертым годом обучения. Дети разных способностей, разного уровняработоспособности и воспитания в 4-ом классе стали более полно проявлять свои возможности и способности. Поэтому надо было способствовать организации положительной атмосферы в классе для развития детей.

Цельвоспитательной работы класса: создать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся, смоделировать и построить воспитательную систему класса, направленную на раскрытие и развитие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своимиодноклассниками отношения дружбы и взаимопонимания.

Задачи:

• Продолжить работу по формированию коллектива класса, через активизацию деятельности каждого ребенка;

• Способствоватьвоспитанию патриотизма, мотивации здорового образа жизни, бережного отношения к природе, чувства ответственности за нее;

• Развивать способности, формирование эстетических потребностей и вкусов;

• Заложить основы культуры межличностных отношений и совместной деятельности на принципах честности, дружбы.

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществляласьвоспитательная работа. Акцент в работе– на реализацию принципов толерантности, уважительное отношение к каждому участнику образовательного процесса, учет человеческого достоинства, неприкосновенности и ценности личности.

Какклассный руководитель, планировала свою деятельность по направлениям воспитательной работы в школе:

гражданско–патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое,экологическое, трудовое, познавательное воспитание; информационное направление, работа с родителями.

Воспитательные задачи, поставленные в начале учебного года, являются целесообразными и реальными, так как они способствуют воспитанию и развитию личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям учащихся 4 –го класса.

1. Анализ развития коллектива класса

В классе обучалось на начало года 19 учеников, на конец года 19, выбыл 1 , прибыл 1

Из них:- мальчиков 12/12, девочек 7/7;

2013 г.р. – 16 учащихся, 2014 г.р. – 2 учащихся.2012г.- 1 уч-ся

В классе 13 детей из многодетных семей .

12 учащихся воспитываются в полных семьях, у одного ребенка семья неполная (воспитывает одна мама), один ребенок воспитывается у бабушки. Все семьи благополучные, родители проявляют заинтересованность в детях, их школьных успехах, социально запущенных детей нет. Семей, нуждающихся в особом педагогическом контроле нет. На особом контроле находятся Баранникова В., Хохлов К. у которых наблюдаются проблемы познавательного характера.

Социально-психологический микроклимат в классе положительный. Удетей наладились дружеские отношения среди всех учеников.

Большое внимание в течение учебного года уделялось анализу поступков и поведения обучающихся в конкретных ситуациях.

В коллективе выделилось организующее ядро класса: Белозеров В., Дьяконов М., Кучина В., Каргаполов Е., Прохоров Ж., Дюпина В., Карелин С.- это группа активистов, т.е. ребята, которые наиболее сильно проявляют свои знания, умения и навыки. Эти ученики самостоятельны и настойчивы, имеют авторитет внутри коллектива, т.к. проявляют хорошие организаторские способности .

В течение учебного года необходимо было корректировать некоторые поступки учащихся, т.к. имели место случаи негативного влияния. Одним из путей, предупреждения и преодоления негативных явлений является совместная деятельность в урочной и внеклассной работе обучающихся, а также индивидуальные беседы с детьми и родителями.

В коллективе большую роль играет общественное мнение, дети требовательны и имеют самокритику, также прислушиваются к критике учителя. Все дети имеют сменные поручения, в классе развита взаимопомощь, дружелюбие, чуткость и взаимопонимание, очень редко имеют место отдельные случаи недоброжелательности.

Итоги социометрии:

Социометрия выявила, что в исследуемой группе большинство детей имеют благоприятный статус.

На основании социограмм можно сделать вывод: в классе нет «изолированных» и «отверженных» детей.

ВСЕ ДАННЫЕ СОЦИОМЕТРИИ - находятся у школьного психолога !!!

Воспитательная работа в классе осуществлялась путем реализации программы воспитания школы и модельного плана мероприятий.

Анализ работы по модулю «Классное руководство»

Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, викторины, конкурсы, соревнования, беседы, экскурсии.

За 2023-2024 учебный год были проведены тематические классные часы ( темы отражены в электронном журнале классных часов). Классные часы имели разные направления в воспитательной работе и носили различную тематику: безопасность, дружба и взаимоотношения между мальчиками и девочками, профилактика ПАВ, патриотизм, нравственность, экология, классные часы, посвященные юбилейным датам поэтов и писателей и другие.  Они были направлены  на обобщение знаний и представлений учащихсяоб окружающем их мире и своём месте в нём. Проводились мероприятия, в которых дети получали знания и практический опыт: беседы о соблюдении правил и норм поведения в школе и классе, развитие  представлений о России и народах, проживающих на её территории, о добре и зле. В классе прошли мероприятия: «Масленица», «Моя семья»,«Блокада Ленинграда», «День чтения», «День каллиграфии»просмотр кинофильмов ( Движение Первых и др), просмотр кинофильмов о войне.

Беседы эстетической, экологической, творческой направленности и беседы по формированию здорового образа жизни: «Правила поведения в природе», «Здоровое питание», «Друзья наши меньшие» и др.

Классные праздники –«Прощание с начальной школой », « День именинника» , экскурсии в школьный музей.

В классные мероприятия были включены все учащиеся класса.

Индивидуальная воспитательная работа:

В воспитательной работе нельзя не учитывать разноуровневую подготовку детей во всех областях. Так в работе с одаренными детьми были использованы занятия по подготовке к конкурсам, олимпиадам, работа на образовательном сайте Учи.ру, ЯКласс При подготовке к любому мероприятию предшествовала индивидуальная или групповая работа.

Наряду с одаренными детьми есть в классе слабоуспевающие, которые нуждались в поддержке учителя. Эти ребята часто оставались после уроков и выполняли дифференцированные задания, каждому из них создавалась ситуация успеха.Много индивидуальных бесед было проведено на тему взаимоотношений с одноклассниками, что также дает положительные результаты.

Работа по адаптации в классе и школе проведена с вновь прибывшей ученицей.

Для индивидуальной работы с детьми я использовала следующие формы:

- проведение индивидуальных бесед, консультаций с детьми.

- встречи с родителями и детьми.

- оказание методической помощи детям и их родителям.

- привлечение детей к проведению классных и общественных мероприятий.

Анализ работы по модулю «Внеурочная деятельность»

Внеурочной деятельностью охвачено100% учащихся. Кружки охват 100%

Анализ работы по модулю "Основные школьные дела".

- Гражданско-патриотическое воспитание:

В 2023-2024 гражданско-патриотическое воспитание реализуется через: воспитание в процессе обучения, в процессе внеурочной деятельности,. Во внеурочной деятельности особое место занимает курс «Разговоры о важном». Ряд мероприятий способствовал получению и расширению знаний учащихся о России и родном крае, развивал чувство патриотизма; знакомил с моральными качествами личности. Проводились разнообразные 

формы и методы работы - классные часы, митинги, акции, уроки и мероприятия :

• Классный час по теме «День народного единства»

• .Викторина «Отечества великие сыны»

• «Улица Героя» урок мужества.

• Коллективный просмотр и обсуждение фильма «Солдатик» о Великой Отечественной войне (1941–1945)

• Участие во Всероссийской познавательной онлайн- викторине « 9 мая в вопросах и ответах»

• Акция «Читаем детям о войне»

• Урок мужества «Помним и гордимся»

• Митинг, посвященный Дню Победы

- Духовно-нравственное воспитание:

В классе ведётся систематическая работа с учащимися по духовно-нравственному воспитанию.

       Оптимальным для духовно-нравственного воспитания в 4 классе являлись в этом учебном году проведение сезонных праздников: осенью — «День матери» ,; зимой — «Новый год», «Защитники Отечества»; весной— «Международный женский день – 8 марта» , «День Победы»

- Эстетическое воспитание:

• В течении года были проведены следующие мероприятия:

• Беседы об искусстве

• Выставки тематических рисунков изобразительного искусства.

• Литературно-музыкальный вечер о жизни и творчестве поэта А.С.Пушкина.-6 чел.

• Участие в работе школьного театра

• Виртуальные экскурсии в музеи.

- Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия:

• В рамках модуля были проведены следующие мероприятия:

• Проведение турпохода

• День здоровья «Здоровым быть – здорово!»

• Регулярные физкультминутки на уроках.

• Неделя бесконфликтного общения.

- Трудовое воспитание:

Трудовое воспитание непосредственно связано с профориентацией детей. В рамках модуля были проведены следующие формы работы :

• Беседа-диалог «Интересы и склонности в выборе профессии»

• Деловая игра «все работы хороши»

• Проект «Профессии моей семьи»

• Участие в субботниках

• Организация ежедневного дежурства в классе

• Выращивание рассады для школьного цветника

- Экологическое воспитание:

Наиболее действенным средством экологического воспитания является разнообразная деятельность (учебная, познавательная, художественная, творческая, игровая). Особую роль играет природоохранительная деятельность учащихся.

Формы ее многообразны:

• Практическое занятие «Зимующие птицы. Как им помочь?»

• Акция «Покормите птиц зимой».

• Участие в коллективном проекте «Мир вокруг нас»

Анализ работы по модулю "Внешкольные мероприятия".

Формы работы:

В течение учебного года учащиеся класса принимали активное участие во Всероссийских онлайн-олимпиадах, творческих конкурсах, онлайн-викторинах. Результативность класса показана в таблице:

Информация об участии учащихся 4 класса во Всероссийских олимпиадах и конкурсах в 2023-2024 учебном году – у завуча школы!!!

Анализ работы по модулю"Организация предметно-пространственной среды".

Работа по реализации данного модуля осуществлялась через формирование наглядными средствами положительных установок обучающихся, размещение на стенах школы регулярно сменяемых экспозиций для расширения представлений о разнообразии эстетического осмысления мира, через проявление фантазии и творческих способностей, оформление пространства проведения конкретных государственных, школьных и классных событий

• Организация выставки: Рисунок по ПДД

• Поздравительный ролик «Мамины глаза»

• Выставка Новогодних открыток

• Изготовление поздравительных открыток к Дню Отечества в коридорах школы.

• Изготовление поздравительных открыток к Международному женскому дню, Дню Учителя

• Конкурс поделок «Яркий пешеход»

• Организация выставки рисунков «Мы выбираем жизнь!»

• Изготовление кормушек/скворечников для птиц «Дом для птиц»

Анализ работы по модулю"Взаимодействие с родителями (законными представителями)".

Вся работа с родителями за год была разделена на части:1)  со всеми родителями класса в рамках родительских собраний по повышению педагогической и психологической культуры;2)  с частью родителей в форме коррекционно - развивающих занятий по формированию навыков и умений, связанных в первую очередь с конструктивным взаимодействием в системе родитель-ребёнок. Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности:

Формы работы

• родительские собрания

• беседы

• консультации

• тренинги

• совместные мероприятия

• родительские дни.

На регулярной основе с родителями учащихся проводились беседы о соблюдении санитарно – гигиенических норм, беседы с родителями по телефону (по мере необходимости). Проводилась индивидуальная работа по повышению успеваемости учащихся. В течение учебного года были проведены необходимые инструктажи с учащимися и родителями.

В течение года были проведены родительские собрания:

Анализ работы по модулю "Профилактика и безопасность".

• Месячник «Внимание! Дети!»

• Еженедельные 5-ти минутки «БДД»

• Пешие прогулки обучающихся с целью изучения ПДД, час общения «Безопасность на дорогах»

• «Я ученик. Безопасный маршрут дом - школа – дом»

• Рассылка памяток, методических инструкций по обеспечению безопасности жизни

• Видеолекторий «Пожарная безопасность», «Безопасность на железной дороге».

• Противопожарный инструктаж перед осенними, весенними, зимними, летними каникулами.

Беседы:

• «Здоровье, как и жизнь, личное богатство» (ко Всемирному дню борьбы со СПИДом)

• Профилактика пищевых отравлений

• Профилактика простудных заболеваний. Беседа «Как защитить себя от болезней»

• «Правила пожарной безопасности и обращение с пиротехникой»

• Правила безопасного поведения при угрозе и возникновении пожара в школе, дома

• «Тонкий лед»

• По профилактике употребления ПАВ, по профилактике вредных привычек.

Лектории с детьми и родителями:

• «Компьютерные игры»

• Мы - законопослушные граждане своей страны

• Родительский лекторий «Знаю ли я своего ребенка?»

Инструктажи по сохранности жизни и здоровья обучающихся:

• по правилам поведения в общественных местах,

• по предупреждению преступлений и правонарушений,

• по правилам дорожного движения,

• правила поведения на воде в осенний зимний период,

• правила обращения с пиротехникой.

Мероприятия:

Урок памяти «Беслан -трагедия века»

Тренинг«Профилактика и разрешение конфликтов»

Учебные эвакуации при пожаре и ЧС

Практические учения при угрозе теракта и захвата заложников.

Анализ работы по модулю "Профориентация".

Формы работы:

Проводились виртуальные экскурсии по предприятиям Курганской области, классные часы «Все профессии важны», «Кто я будущем?», организованы просмотры проекта Проектория, разработан коллективный проект на занятиях курса внеурочной деятельности «Профессии моих родителей».

Анализ работы по модулю "Социальное партнерство".

В течение 2023-2024 учебного года обучающиеся участвовали в мероприятиях Зауральцевского и Майского СДК. Проведена профориентационная экскурсия в Майский с/совет. Учащиеся 4 класса участвовали в мероприятиях Межпоселенческой сельской библиотеки рп.Каргаполья – конкурсы рисунков к Рождеству ( 1-е место- Кожедерова У.), во Всероссийской акции «Читаем Крапивина» ( к юбилею В. Крапивина).

Выводы:

В целом воспитательная работа в 4 классе была многоплановой и разносторонней.

Анализ воспитательной работы в соответствии с целями и задачами показывает, что проделанная работа способствовала формированию коллектива класса, интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей, привитию навыков культуры общения, обогащению знаний ребят.

Следует продолжить работу по формированию культуры поведения, сплочению коллектива, развитию добрых отношений между детьми, учить их радоваться своим успехам и успехам товарищей, переживать совместно неудачи классному руководителю в 5 классе.

Таким образом, делая выводы по анализу работы за 2023-2024 учебный год, можно сказать, что класс развивается, находится в стадии становления коллектива, с определенными традициями и правилами. Проанализировав учебно-воспитательную работу в 4 классе, считаю, что поставленные задачи в целом выполнены.

Классный руководить: /Байкенова М.Г./

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617371-analiz-vospitatelnoj-raboty-v-4-klasse-2023-2