Методическая разработка образовательной деятельности по образовательным областям «Социально-коммуникативное развитие» , «Развитие речи» для средней группы (с использованием методического пособия кубиков Н. А. Зайцева) «Как мы помогали зайчику»

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивация:

- Ребята, а вам известно, что когда мы говорим «Здравствуйте!», мы желаем здоровья тому, к кому обращаемся.

- Давайте вспомним пальчиковую гимнастику «Здравствуйте!

Играем по ролям (мизинцы-дети озвучивают, большие пальцы - воспитатель)

-Мамочка, мамочка!

-Что, что, что?

-Гости приехали.

-Очень хорошо!

- Здравствуйте, здравствуйте, чмок, чмок, чмок.

- Здравствуйте, здравствуйте, чмок, чмок, чмок.

- Здравствуйте, здравствуйте, чмок, чмок, чмок.

- Ой, кажется, кто-то плачет, вы слышите?

(Воспитатель достаёт из-за небольшой ширмы маленького зайчика и говорит от его имени)

- Ребята, кто это?

-Здравствуй, зайчик!

Дети входят в зал. Здороваются.

Выполняем уже известную пальчиковую гимнастику

(Пальцы правой и левой руки прижимаются и слегка растопырены)

Мизинцы «разговаривают»

Большие пальцы «разговаривают»

Мизинцы «разговаривают»

Большие пальцы «разговаривают»

Указательные пальцы «целуются»

Средние пальцы «целуются»

Безымянные пальцы «целуются»

Дети заинтересовались

- Зайчик.

Проблематизация:

- Что с тобой случилось, почему ты плачешь?

- Я бежал от волка и заблудился.

- Как тебя зовут, малыш?

- От страха я забыл своё имя… (плачет ещё громче)

- Не переживай зайка, здесь тебя никто не обидит, а наоборот, все готовы тебе помочь, правда ведь, ребята?

-Да!

Целеполагание:

-Ребята, как мы можем помочь зайчику?

-Правильно, давайте достанем коробку.

-У нас есть волшебные кубики.

(Дети высыпают на пол кубики)

Планирование будущей деятельности:

-Давайте наведём порядок, отделим большие кубики от маленьких.

Игра «Большие и маленькие» или «Старшие и младшие»

Проверяем. Всё правильно. Молодцы.

Давайте поиграем ещё, отделим по цвету.

Игра «Железные и деревянные»

(Зайчик тоже заинтересовался и помогает детям)

Дети собирают в отдельные контейнеры разные кубики

Реализация плана:

-Зайка, ты вспомнил своё имя?

-Нет ещё…

-Ой, а как же мы можем помочь зайчику вспомнить его имя?

-Давайте вспомним игру «Паровозик»

Игра «Паровозик»

-Миша, найди, пожалуйста, золотой кубик со складом А. Это будет наш паровозик, он самый большой и может за собой везти вагончики. А вы, дети, ищите кубики со складом с буквой А – это будут наши вагончики.

-Давайте сначала произнесём наши вагончики, а потом пропоём их.

(Произносим и поём в среднем темпе) (Поём на известную песню «В лесу родилась ёлочка»)

-Как звучит наш паровозик?

-Как звучит первый вагончик?

-Как звучит второй вагончик?

Третий?..Четвёртый?..Пятый?..Шестой?..Седьмой?

Зайка говорит: Я вспомнил, вспомнил!!!

- Я услышал, что второй и четвёртый вагончик и есть моё имя.

-Дети, как зовут нашего зайчика?

-Да, меня зовут Паша.

-Какое красивое имя! А если ласково, то…

-Паша, давай познакомимся с ребятами и назовём их ласково.

Игра «Назови ласково»

-Ой, посмотрите, а наш зайчик Пашенька опять грустный.

- Да, я когда убегал от волка, забыл из какой я сказки …

-Не переживай, Паша, наши дети большие знатоки русских народных сказок, они тебе с удовольствием помогут, а заодно и вспомнят любимые сказки. Правда?

-Берите нашу сказочную коробочку и ищите сказку, где есть зайка.

- А в какой сказке есть герой зайчик?

-Правильно. Павлик, из какой же ты сказки?

- В моей сказке живут мышка, лягушка, лиса, волк и медведь.

-Да!!!

- Зайчик Паша, мы очень любим эту сказку и хотим тебе её показать. А ты посиди и посмотри какие у нас артисты хорошие.

-Понравились наши артисты, Паша?

-Да, все мне очень понравились, спасибо всем большое. Вы мне помогли вспомнить моё имя и мою сказку. Я побегу.

-Надо поиграть ещё в другую игру.

Дети выкладывают кубики на столе

А ДА ПА НА ША ЛА ГА СА

Произносим за воспитателем, а потом поём вместе

А

ДА

ПА

НА ША ЛА ГА СА

ПА ША, Паша!!!

Павлик, Павлуша

Игра с цветочком, передаём цветок- соседу и называем его ласковым именем

Да!

Дети берут коробку и рассматривают картинки со сказками, называя их. «Заюшкина избушка», «Репка», «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Маша и медведь», «Теремок», «Заяц хваста», «Гуси лебеди».

«Заяц хваста», «Заюшкина избушка», «Колобок», «Теремок».

Так это «Теремок»!!!

Дети с воспитателем показывают сказку «Теремок» по ролям с песней и масками.

Рефлексия:

-Ребята, чем мы сегодня занимались?

-Да, вы большие молодцы!

Но ещё много сказок, которые мы узнаем из книг и составим названия по кубикам.

Помогли зайчику вспомнить имя и из какой он сказки.

Вспомнили русские народные сказки.

А ещё, как настоящие артисты мы показали сказку «Теремок»