Сборник примерных комплексных работ по русскому языку и чтению для обучающихся 9 класса коррекционной школы

Примерные тренировочные комплексные работы для обучающихся 9 класса по ФГОС

Составитель:

Кучукова Л.Г., учитель русского языка и литературы

МАОУ «Бардымская СКОШИ»

2024 г.

Данное методическое пособие содержит примерные итоговые комплексные работы для обучающихся 9 класса коррекционной школы. Комплексные работы построены на основе текста, по которому дается ряд заданий по русскому языку, чтению. На выполнение работы отводится 2 урока.Обучающиеся в классе делятся учителем на три варианта, исходя из их уровня подготовки:

Задания 1 варианта являются самыми сложными.

Задания 2 варианта более сложными.

Задания 3 варианта являются менее сложными.

Оценивание выполненной комплексной работы:

Коды оценки ответов учащихся:

• 2 балла – задание выполнено правильно;

• 1 балл - задание выполнено с 1-2 ошибками;

• 0 баллов – задание не выполнено.

Интерпретация результатов:

• 2 балла – ученик достиг достаточного уровня подготовки;

• 1 балл – ученик достиг минимального уровня подготовки;

• 0 баллов – ученик не достиг минимального и достаточного уровня подготовки.

В конце оценивания выводится средний балл.

I вариант

Комплексная работа

Катин праздник

Наступил долгожданный день. Катя ждала его с нетерпением. В этот день, 29 апреля 2025 года, у неё день рождения. Как всегда придут в гости друзья и родные.

Мама приготовит салаты, испечет торт и печенье. Катя будет помогать маме. Она приготовит свой любимый овощной салат. Мама уже купила для него все нужные продукты: помидоры, огурцы, лук, сметану.

Одноклассники будут поздравлять Катю в школе. Они всегда идут в соседний лесок за подснежниками и приносят их в класс. Любовь Алексеевна, учительница Кати, напишет поздравление на доске. Радостным будет школьный день.

А вечером прилетит папа, Иван Сергеевич. Он летчик и ему приходится летать и за 1 000 километров, и за 5 000 километров, а иногда, недалеко, за 300 – 400 километров. Сегодня папе придется пролететь 8 325 километров. Ведь вчера он улетел во Владивосток. И чтобы попасть к дочке на день рождение ему придется лететь обратно 9 часов. Катя очень ждет папу и надеется, что он не опоздает к её празднику. На следующей неделе Иван Сергеевич полетит в Антарктиду. Он должен отвезти продукты зимующим там полярникам. И Катя долго не увидит своего папу.

Бабушка Кати, Валентина Александровна, приедет из деревни Бережки. Она обязательно привезёт продукты своего хозяйства: яйца, молоко, мёд, сметану, масло. Из этих продуктов и будет печь мама праздничный торт «Медовик». В 18 часов все будут помогать накрывать стол. Достанут из серванта красивую посуду: салатницы, тарелки, чашки, блюдца.

День рождения у Кати всегда проходит весело. Со своими подругами Олей и Наташей она заранее готовит интересную программу и придумывает разные конкурсы, развлечения для гостей. Все будут танцевать, петь песни, играть в игры, рассказывать веселые истории. В конце мама с папой внесут именинный торт с 15 свечами. Катя их задует и загадает свое самое заветное желание.

Катя считает, что день рождения — самый лучший день в году. Она верит, что и через много лет на каждый её день рождения будут собираться близкие люди, и этот день всегда будет самым необычным и полным приятных сюрпризов.

Задание 1. Прочитай внимательно текст "про себя" 2 раза.

Задание 2. Письменно ответь на вопросы по содержанию текста.

1.В какое время года родилась Катя?

2. Какие цветы всегда дарят одноклассники Кате в день её рождения?

3.Из какого города прилетит папа в день рождения Кати?

4.Почему день своего рождения Катя считает лучшим днём в году?

5.Напиши дату своего дня рождения?

__________________________________________________________________

Задание 3. Найди в тексте слова с орфограммой «Правописание имён собственных». Выпиши их:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание 4. Разберите слова по составу.

соседний_________________________________________________________

подснежниками ___________________________________

приносят ________________________________________

Задание 5. Напиши Кате поздравление с днём рождения.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6. Найди в тексте числительные и напиши их в таблицу. Числа пиши словами.

Задание 7. Найди в абзаце текста простое предложение с однородными членами, выпиши это предложение. Подчеркни в этом предложении главные и второстепенные члены. Начерти схему этого предложения.

Мама приготовит салаты, испечет торт и печенье. Катя будет помогать маме. Она приготовит свой любимый овощной салат. Мама уже купила для него все нужные продукты: помидоры, огурцы, лук, сметану.

II вариант

Задание 1. Прочитай внимательно текст "про себя" 2 раза.

Задание 2. Письменно ответь на вопросы по содержанию текста.

1.В какое время года родилась Катя?

2. Какие цветы всегда дарят одноклассники Кате в день её рождения?

3.Из какого города прилетит папа в день рождения Кати?

4.Почему день своего рождения Катя считает лучшим днём в году?

5.Напиши дату своего дня рождения?

__________________________________________________________________

Задание 3. Найди в тексте слова с орфограммой «Правописание имён собственных». Выпиши шесть таких слов:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание 4. Разберите слова по составу.

соседний_________________________________________________________

подснежниками __________________________________

Задание 5. Напиши Кате поздравление с днём рождения.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание 6. Найди в тексте и выпиши четыре числительных. Числа пиши словами.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание 7. Найди в абзаце текста простое предложение с однородными членами, выпиши это предложение. Подчеркни в этом предложении главные и второстепенные члены.

Мама приготовит салаты, испечет торт и печенье. Катя будет помогать маме. Она приготовит свой любимый овощной салат. Мама уже купила для него все нужные продукты: помидоры, огурцы, лук, сметану.

III вариант

Задание 1. Прочитай внимательно текст "про себя" 2 раза.

Задание 2. Письменно ответь на вопросы по содержанию текста.

1.В какое время года родилась Катя?

2. Какие цветы всегда дарят одноклассники Кате в день её рождения?

3.Из какого города прилетит папа в день рождения Кати?

4.Почему день своего рождения Катя считает лучшим днём в году?

5.Напиши дату своего дня рождения?

__________________________________________________________________

Задание 3. Найди в тексте слова с орфограммой «Правописание имён собственных». Выпиши четыре таких слова:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Разберите слово по составу.

соседний_________________________________________________________

Задание 5. Напиши Кате поздравление с днём рождения.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6. Найди в тексте и выпиши два числительных. Числа пиши словами.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7. Найди в абзаце текста простое предложение с однородными членами, выпиши это предложение.

Мама приготовит салаты, испечет торт и печенье. Катя будет помогать маме. Она приготовит свой любимый овощной салат. Мама уже купила для него все нужные продукты: помидоры, огурцы, лук, сметану.

9 класс. I вариант.

Ф. И. обучающего(ей)ся___________________________________________

Прочитай внимательно текст 2 раза.

Победа будет за нами!

Была самая короткая ночь в году. Люди мирно спали, когда вдруг объявили: «Война!» 22 июня 1941 года на нашу Родину неожиданно напали фашистские захватчики. Началась Великая Отечественная война. Она продолжалась четыре года, долгих 1418 дней и ночей.

Нелёгким был путь к победе. Под натиском сильного врага наша армия долго отступала. Бои шли на земле, в небе, на море. Прогремели великие битвы: Московская, Сталинградская, битва на Курской дуге. 250 дней не сдавался врагу героический Севастополь. 900 дней в страшной блокаде держался мужественный Ленинград. Отважно сражался Кавказ. На Украине, в Белоруссии и в других местах громили захватчиков партизаны.

Миллионы людей трудились в тылу у заводских станков и на полях страны. Советские люди делали всё, чтобы остановить фашистов. Даже в самые тяжёлые дни они твердили: «Враг будет разбит! Победа будет за нами!»

Наравне с взрослыми трудились подростки, и даже дети. На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горя военных лет. Были и такие мальчишки и девчонки, которые защищали Отечество на полях сражений. За проявленный героизм более 35 тысяч юных защитников были награждены боевыми медалями и орденами.

И вот пришёл день, когда советские войска остановили наступление захватчиков. Мощными, несокрушимыми ударами они погнали фашистов с родной земли. Чудеса героизма и храбрости проявили люди, приближая самый долгожданный, самый великий день. Наши солдаты дошли до границ Германии и штурмом взяли столицу фашистов - город Берлин. 9 мая 1945 года фашисты признали полное своё поражение. Этот день стал нашим великим праздником - Днём Победы.

Прошло более семидесяти лет с той страшной поры, когда напали на нашу страну фашисты. Вспомните добрым словом своих дедов и прадедов, всех тех, кто принёс нам победу. Поклонитесь героям Великой Отечественной войны! (269 слов)

По С.П. Алексееву

Задания к тексту

Постарайся выполнить все задания. Пиши грамотно, без ошибок.

1.

• Прочитай первые 3 абзаца. В каком из них нет сложных предложений? Ответ отметь знаком :

в первом во втором в третьем

• Выпиши из этого абзаца имена собственные

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Найди в этом абзаце однородные члены предложения, выпиши их и подчеркни:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Найди в этом же абзаце прилагательные с существительными, выпиши их и определи род, число, падеж:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.

• Найди в тексте ответ на вопрос: к чему призывает читателей автор рассказа? Выпиши эти предложения.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Подумай, какие глаголы использовал автор, чтобы выразить призыв, наставление. Ответ отметь знаком :

прош. вр. буд.вр. 2 лица повелит. формы

• Подчеркни в предложениях эти глаголы.

• Объясни своими словами, как ты понимаешь призыв автора.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9 класс. II вариант.

Ф. И. обучающего(ей)ся___________________________________________

Прочитай внимательно текст 2 раза.

Победа будет за нами!

Была самая короткая ночь в году. Люди мирно спали, когда вдруг объявили: «Война!» 22 июня 1941 года на нашу Родину неожиданно напали фашистские захватчики. Началась Великая Отечественная война. Она продолжалась четыре года, долгих 1418 дней и ночей.

Нелёгким был путь к победе. Под натиском сильного врага наша армия долго отступала. Бои шли на земле, в небе, на море. Прогремели великие битвы: Московская, Сталинградская, битва на Курской дуге. 250 дней не сдавался врагу героический Севастополь. 900 дней в страшной блокаде держался мужественный Ленинград. Отважно сражался Кавказ. На Украине, в Белоруссии и в других местах громили захватчиков партизаны.

Миллионы людей трудились в тылу у заводских станков и на полях страны. Даже в самые тяжёлые дни они твердили: «Враг будет разбит! Победа будет за нами!»

Наравне с взрослыми трудились подростки, и даже дети. На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горя военных лет. Были и такие мальчишки и девчонки, которые защищали Отечество на полях сражений. За проявленный героизм более 35 тысяч юных защитников были награждены боевыми медалями и орденами.

И вот пришёл день, когда советские войска остановили наступление захватчиков. Мощными ударами они погнали фашистов с родной земли. Чудеса героизма и храбрости проявили люди, приближая самый долгожданный день. Наши солдаты дошли до границ Германии и штурмом взяли столицу фашистов - город Берлин. 9 мая 1945 года фашисты признали полное своё поражение. Этот день стал нашим великим праздником - Днём Победы.

Прошло более семидесяти лет с той страшной поры, когда напали на нашу страну фашисты. Вспомните добрым словом своих дедов и прадедов! Поклонитесь героям Великой Отечественной войны! (253 слова)

По С.П. Алексееву

Задания к тексту

Постарайся выполнить все задания. Пиши грамотно, без ошибок.

1.

• Прочитай первые 2 абзаца. В каком из них нет сложных предложений? Ответ отметь знаком :

в первом во втором

• Выпиши из этого абзаца предложения с числительными. Числительные пиши прописью.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Дополни таблицу другими числительными из прочитанного отрывка текста. Пиши их прописью (кроме дат)

• Подчеркни в числительных ь. Определи, в каком числе и падеже употреблены с именами числительными имена существительные.

2.

• В каком абзаце текста можно найти ответ на вопрос: к чему призывает читателей автор рассказа?

• Подумай, какие глаголы использовал автор, чтобы выразить призыв, наставление. Ответ отметь знаком :

буд. вр. 2 лица повелит. формы

• Выпиши эти глаголы :_____________________________________________

• Объясни своими словами, как ты понимаешь призыв автора.

Автор призывает______________________________________________________

_______________________________________________________________________

9 класс. III вариант.

Ф. И. обучающего(ей)ся___________________________________________

Прочитай внимательно текст 2 раза.

Победа будет за нами!

Была самая короткая ночь в году. Люди мирно спали, когда вдруг объявили: «Война!» 22 июня 1941 года на нашу Родину напали фашистские захватчики. Началась Великая Отечественная война. Она продолжалась четыре года.

Нелёгким был путь к победе. Враг был сильнее, и наша армия отступала. Бои шли на земле, в небе, на море. Прогремели великие битвы: Московская, Сталинградская, битва на Курской дуге. 250 дней не сдавался врагу героический Севастополь. 900 дней в страшной блокаде держался мужественный Ленинград. На Украине, в Белоруссии и в других местах громили захватчиков партизаны.

Миллионы людей трудились в тылу у заводских станков и на полях страны. Даже в самые тяжёлые дни они твердили: «Победа будет за нами!»

Наравне с взрослыми трудились подростки, и даже дети. На их хрупкие плечи легли невзгоды, горе военных лет. Были и такие мальчишки и девчонки, которые защищали Отечество на полях сражений. За проявленный героизм более 35 тысяч юных защитников были награждены боевыми медалями и орденами.

И вот пришёл день, когда советские войска остановили захватчиков. Мощными ударами они погнали фашистов с родной земли. Наши солдаты дошли до границ Германии и штурмом взяли столицу фашистов - город Берлин. 9 мая 1945 года фашисты признали своё поражение. Этот день стал нашим великим праздником - Днём Победы.

Прошло более семидесяти лет с той страшной поры, когда напали на нашу страну фашисты. Вспомните добрым словом своих дедов и прадедов! Поклонитесь героям Великой Отечественной войны! (226 слов)

По С.П. Алексееву

Задания к тексту

Постарайся выполнить все задания. Пиши грамотно, без ошибок.

1.

• Прочитай первые 2 абзаца.

• Заполни таблицу числительными из прочитанного отрывка текста. Пиши их прописью (кроме дат)

• Подчеркни в числительных ь.

• Подумай, какие качества характерапроявляли люди, чтобы дать отпор врагу. Подчеркни их:

Смелость, радость, стойкость, тревога, храбрость, героизм, трусость, ненависть, патриотизм.

2.

• Прочитай последний абзац текста. Найди ответ на вопрос: к чему призывает читателей автор рассказа?

• Выпиши эти предложения.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Подчеркни в предложениях глаголы повелительной формы.

• Объясни своими словами, как ты понимаешь призыв автора.

Автор призывает читателей____________________________________________

______________________________________________________________________

9 класс. I вариант.

Ф. И. обучающего(ей)ся___________________________________________

Прочитай внимательно текст 2 раза.

Скрытый враг.

Ещё недавно никто не обращал внимания на людей, которые злоупотребляют пивом. Пиво воспринимали как лёгкий тонизирующий напиток, при этом забывая, что в нём содержится алкоголь.

Где придумали пиво впервые, не скажет точно никто. Многие народы владели искусством пивоварения и имели свои рецепты этого пенного напитка. Пиво не содержало опасных для человека веществ, и его употребляли для утоления жажды. Грозные викинги использовали вместо хмеля еловые и сосновые иголки. Получившееся питьё содержало витамины, которые поддерживали силы воинов в дальних походах.

В настоящее время многие продолжают считать пиво безвредным напитком. В советские времена крепость пива была 2-3 %, сейчас же содержание алкоголя в некоторых сортах этого напитка достигает 14%, практически как в вине. Злоупотребление пивом стало настоящей социальной проблемой, появилось такое понятие, как пивной алкоголизм. Именно за счёт употребления пива дети становятся алкоголиками. Приобщение к алкоголю происходит в 14-15 лет. Алкоголь позволяет подросткам чувствовать себя уверенными в компании сверстников. Юные люди охотно «балуются» пивом и коктейлями. Молодой и незрелый ещё организм быстро привыкает к действию алкоголя. По последним данным в России отмечено около 12 тысяч алкоголиков детского возраста. Среди выпивающих подростков 85% страдают пивным алкоголизмом.

Пивной алкоголизм имеет серьёзные последствия для здоровья. Организм подростков не способен противостоять токсическим веществам, содержащимся в пиве. Возникает тяжелейшее отравление, и ребёнок может погибнуть от повышенного уровня алкоголя в крови. Чрезмерное увлечение пивом приводит к неполадкам в работе сердца, развитию сахарного диабета, нарушению половой системы. Последствием детского алкоголизма может стать агрессивное поведение, драки, воровство, дурная компания. В России 70% преступлений совершается несовершеннолетними в состоянии алкогольного опьянения.

В заботе о здоровье юного поколения государство ограничивает продажу алкоголя несовершеннолетним. Активная молодёжь призывает подрастающее поколение отказаться от употребления алкоголя и вести здоровый образ жизни. (273 слова)

Задания к тексту

Постарайся выполнить все задания. Пиши грамотно, без ошибок.

1.

• Прочитай 2 абзац текста и рассмотри таблицу.

• Найди в предложениях этого абзаца главные члены и выпиши их в таблицу.

• Из этого же абзаца выпиши предложение, в котором имеются наречия. Подпиши над ними нар.

_______________________________________________________________________

• Определи грамматические признаки любого глагола в этом предложении.

_________________- глагол, (н.ф.-____________________) ____________________

2.

• Найди в тексте ответ на вопрос:для чего подростки начинают употреблять пиво?

• Ответ запиши. Постарайся дополнить информацию из текста своим объяснением.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Выпиши из этого абзаца словосочетания числ.+ сущ., которые связаны с этой проблемой. Числительные пиши прописью. Проверь написание в них Ь.

____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

9 класс. II вариант.

Ф. И. обучающего(ей)ся___________________________________________

Прочитай внимательно текст 2 раза.

Скрытый враг.

Ещё недавно никто не обращал внимания на людей, которые злоупотребляют пивом. Пиво воспринимали как лёгкий тонизирующий напиток, при этом забывая, что в нём содержится алкоголь.

Где придумали пиво впервые, не скажет точно никто. Многие народы владели искусством пивоварения. Пиво не содержало опасных для человека веществ, и его употребляли для утоления жажды. Грозные викинги использовали вместо хмеля еловые и сосновые иголки. Получившееся питьё содержало витамины, которые поддерживали силы воинов в дальних походах.

В настоящее время многие продолжают считать пиво безвредным напитком. В советские времена крепость пива была 2-3 %, сейчас же содержание алкоголя в некоторых сортах этого напитка достигает 14%. Злоупотребление пивом стало настоящей социальной проблемой, появилось такое понятие, как пивной алкоголизм. Приобщение к алкоголю происходит в 14-15 лет. Алкоголь позволяет подросткам чувствовать себя уверенными в компании сверстников. Юные люди охотно «балуются» пивом и коктейлями. Молодой и незрелый ещё организм быстро привыкает к действию алкоголя. По последним данным в России отмечено около 12 тысяч алкоголиков детского возраста. Среди выпивающих подростков 85% страдают пивным алкоголизмом.

Пивной алкоголизм имеет серьёзные последствия для здоровья. Организм подростков не способен противостоять токсическим веществам, содержащимся в пиве. Возникает тяжелейшее отравление, и ребёнок может погибнуть от повышенного уровня алкоголя в крови. Чрезмерное увлечение пивом приводит к неполадкам в работе сердца, развитию сахарного диабета, нарушению половой системы. Последствием детского алкоголизма может стать агрессивное поведение, драки, воровство, дурная компания. В России 70% преступлений совершается несовершеннолетними в состоянии алкогольного опьянения.

В заботе о здоровье юного поколения государство ограничивает продажу алкоголя несовершеннолетним. Активная молодёжь призывает подрастающее поколение отказаться от употребления алкоголя и вести здоровый образ жизни. (254 слова)

Задания к тексту

Постарайся выполнить все задания. Пиши грамотно, без ошибок.

1.

• Прочитай предложения в таблице, объясни наличие или отсутствие запятой перед союзом и. Объяснение запиши.

• Найди в тексте абзац, в котором встречаются предложения из таблицы.

• Выпиши из этого абзаца предложение, в котором имеются наречия. Подпиши над ними нар.

_______________________________________________________________________

• Определи грамматические признаки любого глагола в этом предложении.

_________________- глагол, (н.ф.-______________)_______вр.,_____________

2.

• Найди в тексте абзац, где приводятся данные о подростковом алкоголизме.

Выпиши из него словосочетания числ.+ сущ., которые связаны с этой проблемой. Числительные пиши прописью. Проверь написание в них Ь.

___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

• Найди в этом абзаце ответ на вопрос: для чего подростки начинают употреблять пиво? Ответ запиши.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9 класс. III вариант.

Ф. И. обучающего(ей)ся___________________________________________

Прочитай внимательно текст 2 раза.

Скрытый враг.

Ещё недавно никто не обращал внимания на людей, которые злоупотребляют пивом. Пиво воспринимали как лёгкий напиток, забывая, что в нём содержится алкоголь.

Где придумали пиво впервые, не скажет точно никто. Многие народы владели искусством пивоварения. Пиво не содержало опасных для человека веществ, и его пили для утоления жажды. Грозные викинги употребляли этот напиток для поддержания сил воинов в дальних походах.

В настоящее время многие продолжают считать пиво безвредным напитком, хотя содержание алкоголя в нём достигает 14%. Злоупотребление пивом стало социальной проблемой, появилось такое понятие, как пивной алкоголизм. Приобщение к алкоголю происходит в 14-15 лет. Алкоголь позволяет подросткам чувствовать себя уверенными в компании сверстников. Юные люди охотно «балуются» пивом и коктейлями. Молодой организм быстро привыкает к действию алкоголя. По последним данным в России отмечено около 12 тысяч алкоголиков детского возраста. Среди выпивающих подростков 85% страдают пивным алкоголизмом.

Пивной алкоголизм имеет серьёзные последствия для здоровья. Организм подростков не способен противостоять токсическим веществам, содержащимся в пиве. Возникает тяжелейшее отравление, которое может привести к смерти. Чрезмерное увлечение пивом приводит к неполадкам в работе сердца, развитию сахарного диабета, нарушению половой системы. Последствием детского алкоголизма может стать агрессивное поведение, драки, воровство, дурная компания. В России 70% преступлений совершается несовершеннолетними в состоянии алкогольного опьянения.

В заботе о здоровье юного поколения государство ограничивает продажу алкоголя несовершеннолетним. Активная молодёжь призывает подрастающее поколение отказаться от употребления алкоголя и вести здоровый образ жизни. (222 слова)

Задания к тексту

Постарайся выполнить все задания. Пиши грамотно, без ошибок.

1.

• Прочитай второй абзац.

• Выпиши из него сложные предложения.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Подчеркни в каждой части сложного предложенияглавные члены.

• Подумай, в каком из этих предложений имеютсянаречия. Подпиши над ними нар.

• Определивозможные грамматические признаки (время, число, род, лицо, спряжение) любого глагола в этом предложении.

_________________- глагол, __________________________________________

2.

• В каком по счёту абзаце приводятся данные о подростковом алкоголизме.

Номер абзаца запиши.

• Выпиши из этого абзаца словосочетания числ.+ сущ., которые говорят о количестветаких подростков. Числительные запиши прописью. Подчеркни в них Ь.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

• Найди в этом абзаце ответ на вопрос: почему употребление пива подростками часто приводит к алкоголизму? Продолжи предложение.

Употребление подростками пива часто приводит к алкоголизму, потому что____________________________________________________________

__________________________________________________________________________

• Используя последнее предложение текста, дополни слова автора прямой речью. Глаголы используй в повелительной форме.

Активная молодёжь призывает подрастающее поколение:

«___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617449-sbornik-primernyh-kompleksnyh-rabot-po-russko