Проект по нравственно – патриотическому воспитанию в старшем дошкольном возрасте «С чего начинается Родина?»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 422» г. Перми

Проект

по нравственно – патриотическому воспитанию

в старшем дошкольном возрасте

«С чего начинается Родина?»

Базанова Татьяна Владимировна

Пермь, 2025

Проект

по нравственно – патриотическому воспитанию

«С чего начинается Родина?»

Участники проекта: дети, родители воспитанников, воспитатели группы

Тип проекта: долгосрочный

Место проведения: МАДОУ «Детский сад № 422» г. Перми

Цель проекта: способствовать расширению кругозора детей о нашей Родине, формировать у детей духовно – нравственное отношение к родному дому, семье, детскому саду, своему городу.

Задачи проекта:

1.воспитывать уважительное отношение к Родине, к людям разных национальностей, проживающим на территории России, их культурному наследию;

2.знакомить детей с содержанием государственных праздников и традициями празднования;

3.развивать патриотические чувства, уважение и гордость за поступки героев Отечества, достижения страны;

4.поддерживать детскую любознательность по отношению к родному краю, эмоциональный отклик на проявления красоты в различных архитектурных объектах и произведениях искусства, явлениях природы

5.Воспитывать любовь к родному дому, семье, детскому саду, своему городу как основу нравственно-патриотического воспитания.

Новизна: Сегодняшние дети – это будущие руководители, депутаты, служащие – будущее нашей страны. От нас зависит, какими они вырастут, будут ли гордиться своей страной, заботиться о ее процветании. А гордиться есть чем. В то же время для продвижения страны к цивилизованному обществу предстоит еще много потрудиться.

Суть нравственно-патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками. В дошкольном возрасте закладываются основы патриотического воспитания.

Решение задач патриотического воспитания возможно лишь во взаимодействии с семьей. К современным подходам взаимодействия ДОУ и семьи относятся отношение к родителям как партнерам и вовлечение их в жизнь детского сада. Семейное воспитание носит эмоциональный характер, оно основано на любви и привязанности. Не случайно основная задача патриотического воспитания — воспитание любви к родителям, близким, дому, детскому саду, малой родине.

Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье к самым близким людям – матери, отцу, бабушке, дедушке братьям и сестрам. Это

корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. (детский сад, родная улица, город и др.)

Учить познавать родной край знакомить с его самобытностью, воспитывать любовь к Родине – это задачи не только детского сада, но и семьи. Эта работа более эффективна, если установлена тесная связь с семьёй.

Актуальность темы: воспитывать патриотизм необходимо с раннего детства, не забывая о том, что патриотизм у каждого формируется индивидуально. Одним из ведущих факторов формирования патриотического сознания детей является воспитание любви к самому близкому окружению ребёнка – семье, дому, детскому саду и своему городу.

Старинная мудрость гласит: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Без знаний своих корней, традиций народа нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну.

Нет и не может быть настоящего человека без любви к родному краю. Система ценностей начинает формироваться в младшем дошкольном возрасте под воздействием ближайшего окружения, с которого начинается Родина для маленького человека. История и культура города, края должны стать основой, вокруг которой строится педагогическая работа во всех видах деятельности: это общение, созидание, сотворчество детей и взрослых.

Работа с родителями:

1.анкетирование;

2.изготовление лэпбука «Природа Пермского края»

3.привлечение родителей к изготовлению атрибутов для игр, стендов;

4.участие в конкурсах творческого мастерства;

5.консультации для родителей по патриотическому воспитанию детей;

6.создание стенгазет и фотоколлажа

Проект состоит из четырех взаимосвязанных разделов:

1. «Мой дом, моя семья»

2. «Мой детский сад»

3. «Мой город Пермь»

4. «Моя страна Россия»

Планирование деятельности осуществлялось по основным направлениям дошкольного образования:

- Познавательное развитие

-Речевое развитие

- Художественно-эстетическое развитие

- Физическое развитие

- Социально – коммуникативное развитие

Ожидаемые результаты реализации проекта:

1.Дети узнают больше о своей семье: о членах семьи, традициях.

2. Итоговым результатом является активное участие детей в выставках, конкурсах, спортивно-патриотических мероприятиях, дискуссиях, других видах деятельности.

3.Умение выражать собственное мнение, анализировать, живо реагировать на происходящее, оказывать посильную помощь.

4.Приобретение детьми дошкольного возраста навыков социального общения со взрослыми.

5.Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация позиции родителей как участников педагогического процесса в детском саду.

Этапы работы над проектом:

I этап - подготовительный (накопление знаний).

Разработка плана  реализации проекта.

Анкета для родителей: «Родной свой край мы любим и знаем»

Просмотр викторины, которую сделали сами «Наша Пермь»

Вызвать интерес к решению поставленной задачи.

Вовлечь родителей в проектную деятельность, провести с родителями консультации

Совершенствовать навыки общения с детьми.

Обогатить развивающую предметно-пространственную среду в группе для реализации проекта, оформление патриотического центра

II этап – познавательно-исследовательский

1.Работа с виммельбухом «Прогулка погороду»

Беседы, дидактические игры и упражнения, трудовая, игровая, продуктивная, чтение (восприятие художественной литературы)

2.Самостоятельная деятельность детей(рассматривание журналов о нашей стране, работа с картой России)

3.Знакомство с дидактическими играми «Моя семья», «Костюмы народов России», «Наше Прикамье»

4.Чтение художественной литературы

5.Работа с родителями

III этап – заключительный (результат).

Выставка совместных работ детей и родителей «Герб моей семьи».

Организация выставки стенгазет и фотографий «Моя семья»

Изготовление фотоколлажа «Наш любимый город»

Организация прогулок выходного дня совместно с родителями, детьми и педагогами «Зоопарк», «Планетарий», «Возложение цветов в День Победы»

Изготовление совместно с родителями лэпбука «Природа Пермского кря»

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«Родной свой край мы любим и знаем»

1. Как Вы считаете, нужно ли воспитывать патриотические чувства у детей дошкольного возраста?

2. Как вы думаете, с какого возраста необходимо развивать у детей интерес к

природному и культурному наследию родного города?

3. Посещаете ли Вы с ребенком музеи, выставки, культурные мероприятия?

4. Рассказываете ли Вы ребёнку о знаменитостях и о героях?

5. Какие места вы можете предложить как маршрут семейного похода выходного дня?

6. Проявляют ли ваши дети интерес к родному городу? Что их интересует? Какие

вопросы они задают?

7. Знакомите ли вы детей с микрорайоном, в котором живете? Какие сведения сообщаете детям о нем?

8. Знает ли ваш ребёнок названия улиц города и в честь кого они названы?

9. Обращаете ли внимание на растительный и животный мир города и района?

10. Какую художественную литературу по ознакомлению детей с родным городом вы читали детям?

11. С какими достопримечательностями города вы познакомили детей?

12. Считаете ли вы необходимым приобщать ребенка дошкольного возраста к

культуре родного края? Какие пути в решении этой проблемы вы могли бы

предложить?

Спасибо за сотрудничество!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617525-proekt-po-nravstvenno--patrioticheskomu-vosp