Творческая деятельность «Аппликация фрукты на тарелке»

Государственное казенное учреждение социального обслуживания

Краснодарского края «Отрадненский социальный - реабилитационный центр

для несовершеннолетних»

Тема: «Аппликация фрукты на тарелке»

Форма работы: аппликация

Станица Попутная

Отрадненский район

Целевая аудитория: несовершеннолетние 7- 17 лет .

Формы и методы работы: аппликация

Цель:формировать навыки и умения в рисовании нетрадиционным методом в технике ниткография.

Задачи :

Образовательные:

- продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования;

- учить рисовать, используя нитки и  клей;

- создать условия для развития интереса к изобразительному творчеству, окружающему миру.

 - познакомить с историей техники ниткография:

Развивающие:

-  развивать у детей интерес к различным нетрадиционным способам изображения предметов на бумаге, картоне, ткани и др., способствовать возникновению интереса к экспериментированию.

- способствовать развитию  речи, памяти, мышления, творческого воображения, художественно-эстетических навыков, глазомера, внимания;

Воспитательные:

- воспитывать любовь к природе;

- создавать у детей радостное настроение;

- учить видеть красоту природы и разнообразие цветов, общий колорит;

- воспитывать художественный вкус и интерес к занятиям.
Ожидаемые результаты: понимать поставленные цель и задачи на занятии и стремиться их выполнить;

- определять способы действий в рамках предложенных условий и требований;

- оценивать свои достижения на занятии;

- совершенствование технологической последовательности и трудовых приемов выполнения аппликации из пряжи.

Оборудование: ножницы, клей ПВА, кисточки, зубочистки, шерстяные нитки различных цветов, клеёнка, баночки под клей , трафареты и заготовки для аппликации, наглядное пособие.

План

1.Организационный момент.

2.Инструктаж по технике безопасности

3.Вводная часть. Динамическая пауза.

4.Показ и объяснение педагогом приемов выполнения аппликации из шерсти.

5.Самостоятельная работа

6.Подведение итогов, рефлексия

1 этап. Организационный момент.

Упражнение «От сердца к сердцу»

Педагог:  Дети! Нам всем приятно, когда рядом с нами человек с хорошим настроением. Всем вокруг становится тепло и радостно. Давайте все будем поддерживать доброе и хорошее настроение каждую минуту, каждый час, каждый день. А теперь протянем руки навстречу солнцу и скажем дружно, вместе:
Я улыбаюсь миру,
Мир улыбается мне.
Я желаю всем людям планеты
Хорошего настроения.

2 этап. Вводная часть.

1.Вводная часть. Беседа.

Ребята, посмотрите на картинки, что вы видите? Назовите их. Что такое фрукты?

Фрукты – это сочные съедобные плоды, растущие в основном на деревьях. Фруктов очень много. Многие из них встречаются в наших садах. Это груши, яблоки, сливы, вишни. А другие фрукты любят яркий солнечный свет и растут на Юге нашей страны - это апельсины, лимоны, мандарины. Некоторые фрукты привозят нам из далёких стран – это бананы, ананасы. Все фрукты и ягоды независимо от того, где они растут, вкусны и полезны для здоровья.

-Почему фрукты полезны для нашего здоровья? (в них много витаминов)

3. Сообщение темы занятия:

Сегодня, у нас на занятии, каждый из вас выполнит аппликацию из остатков ниток «Фрукты на тарелке» и представит её на выставку.

Я принесла корзину с дарами природы и нам нужно отделить овощи и фрукты. Мы будем собирать только фрукты, а чтобы узнать какие, отгадайте загадки.

Загляни в осенний сад

Чудо - Мячики висят.

Красноватый, спелый бок

Ребятишкам на зубок. (Яблоко)

Восп-ль: - Найдите яблоко и положите в корзинку. Какого цвета яблоко? Какой оно формы? (Красное, круглое)

Что за фрукт?

На вкус хорош

И на лампочку похож. (Груща)

Восп-ль: - Найдите грушу и положите в корзинку. Какого цвета  груша?  Какой она формы? (Зеленая, похожа на матрешку)

Желтый, кислый, ароматный,

В чае с сахаром приятный.

Витаминов полон он…

Как зовут его? … (лимон)

Восп-ль: - Найдите лимон   и положите в корзинку. Какого цвета лимон ?  Какой он формы? ( Желтый, овальный)

С оранжевой кожей,

На мячик похожий.

Но в центре не пусто,

А сочно и вкусно. (Апельсин)

Воспитатель: Теперь все вспомнили как выглядят фрукты, мы их сегодня нарисуем. А нарисуем не красками, а в технике нетрадиционного рисования- ниткографии. Вы знаете, что нитками вяжут, вышивают, плетут  макраме. Ниткография – великолепная техника рукоделия. Еще можно встретить название «картина из нитей», «рисование с нитками». Эта техника позволяет создавать яркие картины без кисточки и красок, только с помощью нитей и клея. Рисование нитями поможет вам реализовать свой художественный талант в более простой форме. Изображение получается фактурное, объемное и завораживающее взор. Мы с вами уже занимались этой техникой. Давайте вспомним, где ниткография впервые появилась.

Дети: - В Мексике у индейцев.

Воспитатель: Для создания картин из нитей нужно приготовить совсем немного материалов и инструментов. Расскажите,  какими инструментами и материалами  мы будем работать.

Дети: Ножницы, клей, нитки, зубочистки.

Воспитатель:- Правильно. А давайте вспомним последовательность выполнения рисунка нитками.

Дети: Сначала рисуем контур карандашом, потом обклеиваем контур ниткой, затем заполняем элементы  укладывая нити плотнее друг другу при помощи зубочистки.

Воспитатель: Ребята сейчас мы приступим к работе,  но сначала  вспомним  технику безопасности.

Воспитатель: А вы знаете, что поддерживает наш организм в здоровой форме.

Дети: Физкультура.

Воспитатель: Правильно. Давайте немножко разомнёмся.

 Фзминутка.

Посадили зернышко, (воспитатель кладет в ладони каждому ребенку воображаемое «зернышко»)

Выглянуло солнышко. (кисти сжимаем и разжимаем по очереди)

Солнышко, свети, свети!

Зернышко, расти-расти! (ладони вместе, руки двигаются вверх)

Появляются листочки, (ладони соединить, пальцы по очереди соединяются с большим пальцем на двух руках одновременно)

Распускаются цветочки.

4этап. Самостоятельная работа:

Этапы выполнения работы:

1. Выполнение карандашом  контура фруктов на картоне .

2. Промазываем контур рисунка клеем и приклеиваем нитку.

3. Заполняем внутреннее пространство элемента нитками,  прижимая их   друг к другу.

4.Отрезаем лишние нити, ложем работу под пресс.

5 этап. Заключительная часть.Рефлексия.

Ребята, давайте подведем итог нашего занятия. Посмотрите  какие у нас получились интересные и необычные  фрукты. Теперь вы точно знаете, как они выглядят. А ещё ребята тебе расскажут, какими волшебными свойствами они обладают.

 ( дети показывают свои работы и рассказывают, какие в них содержатся витамины)

Упражнение «Спасибо за приятное занятие».

Педагог говорит детям: «Пожалуйста, встаньте в круг. Я хочу предложить вам поучаствовать в одной церемонии, которая поможет выразить дружеские чувства. Как это будет происходить? Один из вас становится в центр круга, другой подходит к нему, пожимает руку и говорит: «Спасибо за приятное занятие!» Оба остаются в кругу, держась за руки. Затем подходит третий участник пожимает свободную руку либо первого, либо второго ребёнка и говорит: "Спасибо за приятное занятие!" Постепенно группа в центре круга увеличивается, и все держат друг друга за руки». 

В конце занятия дети рассматривают рисунки, выбирают наиболее удачные для выставки. Педагог хвалит детей за интересные красивые работы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617616-tvorcheskaja-dejatelnost-applikacija-frukty-n