Родительское собрание во второй младшей группе «Наши успехи за год» (итоговое) Группа «Ромашка»

Муниципальное бюджетное дошкольное оброзовательное учреждение

«Детский сад «Солнышко» пгт.Гвардейское»

Родительское собрание

во второй младшей группе

«Наши успехи за год»

(итоговое)

Группа «Ромашка»

Воспитатели: Синельникова С. Ф.                                                                                         Щербатюк Ю.Ю.

пгт.Гвардейское 2025г.

Итоговое родительское собрание во второй младшей группе

«Романтики»

«Наши успехи и достижения»

Цель: подведение итогов образовательной деятельности.

Задачи: познакомить родителей с достижениями и успехами их детей; подвести итоги совместной деятельности воспитателя, детей и родителей.

Повестка нашего собрания:

1. Вступительное слово воспитателя.

2. Результаты освоения программы детьми

3. Награждение родителей за активное участие в жизни группы. 

4. Летняя оздоровительная кампания

5. Рекомендации по организации летнего отдыха.

6. Инструкция по охране труда и правила безопасного поведения на водоемах в летний период.

7. Консультация для родителей: «Трудовое воспитание в семье».

8. Разное.

1. Вступительное слово воспитателя

Добрый день, уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на итоговом собрании нашей группы. Как мы жили в этом году, что было в нашей жизни интересного, чему мы научились и над чем еще предстоит поработать – об этом наш сегодняшний разговор.

Закончился учебный год и каждый из вас обратил внимание на то, как изменились наши дети. Они повзрослели, поумнели. Наши ребятишки уже не малыши, многое знают, многим интересуются, познают окружающий мир.

Наших детей отличают открытость, искренность, оптимизм, любознательность, активность. При этом каждый ребёнок - уже личность, обладающая своим характером, эмоциональным миром, желаниями, предпочтениями, привычками. Следует так же отметить, что дети стали более самостоятельными, всё чаще можно слышать: «я умею», «я сам». За этот учебный год, они научились выполнять гигиенические процедуры и правила ЗОЖ. А именно: мыть руки, пользоваться своим полотенцем, соблюдать элементарные правила поведения за столом, пользоваться ложкой, самостоятельно раздеваться перед сном, вешать свои вещи на стульчик, самостоятельно выворачивать и надевать носки, колготки, кофточки, платьица, обувать и застёгивать сандали.За учебный год ребята привыкли друг к другу и многие подружились. Дети знают друг друга по имени, знают родителей своихсверстников. Наших воспитанников отличает стремление к общению со сверстниками и взрослыми. Они легко общаются, договариваются, не стесняются сотрудников детского сада, знают музыкального руководителя, заведующего. Ребята нашей группы не замкнуты, открыты, доброжелательны.

Как вы знаете, каждую неделю мы работаем с детьми по определенной теме, организовываем нашу совместную деятельность вокруг какого-либо раздела по познанию окружающего мира, знакомимся с классификацией предметов, домашними и дикими животными, изучаем мир природы, формируем представление о форме, цвете, величине, количестве, формируем представление о городе, в котором живем. Круг познавательных интересов детей стал намного шире. Многие ребята уже проявляют интерес к таким занятиям, как ознакомление с окружающим миром, математике, развитию речи. Им нравится рассматривать картинки, отвечать на вопросы, слушать рассказы воспитателя. Все дети хорошо адаптировались в новой группе.

2. Результаты освоения программы детьми второй младшей группы

Воспитательно-образовательная работа ведётся по 5 образовательным областям:

 «Социально-коммуникативное»

«Речевое развитие»

«Художественно-эстетическое развитие»

«Физическое развитие»

«Познавательное развитие»

В течении года все дети развивались согласно возрасту, освоили программный материал и показали положительную динамику по всем направлениям развития.

Физическое  развитие

На конец года стоит отметить, что дети физически развиваются, с желанием двигаются, им интересно выполнять разнообразные физические упражнения, они научились выполнять различные действия.

Художественно – эстетическое развитие

Разучили 6 основных цветов: красный, желтый, зеленый, синий, белый, черный. Дети знают, что карандашами, красками и кистью можно рисовать. Многие умеют правильно держать их в руке. Различают цвета. Весь год ребята учились рисовать, используя формообразующие движения: прямые и волнистые линии в разных направлениях, круги, овалы. Чтобы вызвать у детей ещё больше интерес к рисованию мы на занятиях используем разные интересные нетрадиционные техники: рисование ладошками, пальчиками, тычками, ватными палочками, губками. Использовали разнообразные материалы: восковые мелки, карандаши, гуашь. К концу года мы заметили, что у ребят вырос интерес к рисованию. Большая часть детей нашей группы часто занимаются рисованием не только на занятиях, но и в свободной деятельности. Наша задача поддержать интерес детей, поэтому в группе в свободном доступе цветные карандаши, трафареты, шаблоны, раскраски.

Очень нравится детям лепка из пластилина. Весь год мы учили лепить шарики, колбаски, лепёшечки, колечки.

На аппликации дети учились наклеивать готовые формы, правильно размещая их на листе круглой, квадратной, прямоугольной формы.

На музыкальных занятиях дети проявляют эмоциональную отзывчивость на

доступные возрасту музыкальные произведения, различают веселые и грустные мелодии, пытаются выразительно передавать игровые и сказочные образы.

Речевое развитие:

Учились составлять предложения по картинкам. Дети с удовольствием слушают литературные произведения и рассматривают картинки в книгах.

Рассказывая сказки, развивают речь, мимику, пополняют словарный запас.

Учились рассказывать сказки, используя настольный и плоскостной.

Познавательное развитие:

1.  Формировали первичные представления об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени различать большой- маленький, высокий -низкий, широкий –узкий, длинный –короткий. Знаем геометрические фигуры круг, квадрат, треугольник, на что они похожи, и чем они отличаются. Из геометрических фигур выкладываем картинку по образцу, из счётных палочек.

2.Различают овощи, фрукты. Имеют представления о природных сезонных явлениях.

Учимся ориентироваться во времени: утро, день, вечер, ночь. И что делают люди в это время суток.

Времена года и их признаки: летом тепло, зелёная трава, деревья, цветут цветы, можно купаться и т.д. Осень, зима, весна.

Узнаём и называем овощи, фрукты, где они растут.

Различают диких - домашних животных, называют их детёнышей.

Классифицируют предметы: одежда, обувь, головные уборы, мебель, звери, рыбы, насекомые,  транспорт.

Круг познавательных интересов детей стал намного шире. Многие ребята уже проявляют интерес к таким занятиям, как ознакомление с окружающим миром, математике, развитию речи. Им нравится рассматривать картинки, отвечать на вопросы, слушать рассказы воспитателя… Дети стали более усидчивыми, старательными, любознательными.

Социально - коммуникативное развитие

работали  над усвоением норм и ценностей, принятых в обществе, включая нравственные и моральные ценности.

Взаимодействие с взрослыми и сверстниками (умение дружить,

сопереживать, организовывать совместные игры, соблюдать правила и т.д.);

становление самостоятельности; Формирование позитивных установок к

различным видам труда и творчества; формирование основ безопасности;

патриотическое воспитание. Всё это мы реализуем через различные игры:

-Сюжетно-ролевые

-Подвижные

-Настольные

-Театрализованные игры

-Дидактические игры

Через беседы различного характера. И занятия

Конструирование.

В процессе игр с настольным и напольным строительным материалом дети познакомились с деталями (кубик, кирпичик, пластина). Умеют сооружать элементарные постройки по образцу (предметы мебели, домики, башенки, дорожки). И с удовольствием обыгрывают их.

Дети с удовольствием играют в дидактические и развивающие игры. Складывают пирамидки, собирают крупные пазлы. Дети переносят знакомые действия в игру. Врач – лечит, шофер – водит машину, парикмахер – подстригает. И, конечно же, очень любят игры на свежем воздухе.

Весь год мы уделяли большое внимание развитию мелкой моторики детей, для этого в группе созданы все условия. Дети  играют конструкторами разной формы и размера, собирают мелкие пазлы, шнуруют шнуровки, собирают бусы на шнурочки.

Несмотря на положительные результаты, есть и трудности. А именно, необходимо обратить внимание на развитие речи детей. Бедный словарный запас, отсутствие звуков в произношении, невнятная дикция не позволяют некоторым детям в полной мере выражать свои действия словами, участвовать в беседах, обсуждениях…есть дети, которые заменяют речь жестами.

В самообслуживании, прежде всего мы учили детей последовательно одеваться и раздеваться. Некоторые ребята умеют застёгивать и растёгивать  пуговицы, молнию. Выворачивать колготки, носки, штанишки.

Формируя навыки самообслуживания, воспитываем и бережное отношение к вещам. Показываем и рассказываем, как надо складывать вещи, вешать в шкаф. При небольшой помощи взрослых дети умеют раздеваться и складывать аккуратно одежду на стул. Выполняют просьбы. Мы их приучаем к уборке игрушек.

В течение года формировали у детей простейшие культурно-гигиенические навыки. Во время умывания дети самостоятельно моют руки: намыливают их мылом, смывают, вытирают их полотенцем. Все дети знают свое полотенце и аккуратно вешают его на место.

Мы рассказали вам о проведённой работе, чего достигли наши ребята к концу учебного года. Самое главное мы учили детей дружить, договариваться, делиться, меняться, жалеть. Помогать друг другу. Чтобы результаты были ещё выше необходимо постоянное взаимодействие не только между детьми и воспитателями, но и между воспитателями – родителями - детьми. Необходимо внимательно относится к ребёнку, интересоваться его достижениями, знать его желания, предпочтения, учитывать мнение ребёнка. Уважаемые родители, помните, что вы ближайший и самый верный друг ребенка на всю жизнь. С уважением относитесь к нему, внимательно слушайте его, не перебивайте. Не стесняйтесь выражать свою любовь, чаще улыбайтесь и хвалите ребенка - и вы увидите благотворные результаты.

Всегда помните о том, что ваш ребёнок самый лучший.

3. Хотим  поблагодарить всех родителей за помощь.

В течение года, проходило много конкурсов и выставок на разные темы. Хочется сказать огромное спасибо всем кто принимали участие, не оставались в стороне откликались на просьбы, участвовали в конкурсах.

Спасибо родительскому комитету, которые приняли активное участие в жизни группы, организовывали подарки детям на праздники, информировали родителей.

Хотим вам выразить благодарность за помощь и сотрудничество в течение года и наградить благодарностями самых активных участников. Спасибо всем. Оставайтесь такими же активными, креативными и творческими родителями.

Во время летнего оздоровительного периода в ДОУ реализуется ОП дошкольного учреждения, программа развития, которые направлены на оздоровление воспитанников и их психическое и физическое развитие. Программа регулируется следующими нормативными документами:

4. Дляреализацииданнойцелипоставленыследующиезадачи:

Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, используя возможности летнего периода: солнца, воздуха и воды в различных видах деятельности.

Создавать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.

Реализовывать систему мероприятий, направленную на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности, познавательной активности, исследовательской и проектной деятельности, привитие любви и бережного отношения к природе, формирование привычки к здоровому образу жизни.

Обеспечивать эмоциональное благополучие воспитанников, используя индивидуальный подход.

Оказыватьпсихолого-педагогическоесопровождениеродителямпо вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

5. Уважаемые родители для вас мы подготовили папки передвижки «О летнем отдыхе детей», где вы сможете подробно изучить информацию, как правильно провести лето с ребенком и выбрать игры по возрасту ребенка. «Понятия речь – пятого года жизни» получить подробную информацию о влиянии речи на ребенка, словесные игры на развитие речи.

А сейчас мы хотим вам вручить памятки, где вы сможете получить подробную информацию о знаниях и умениях, которые дети должны получить во второй младшей группе в конце учебного года.

В заключении хочется сказать: “Дети – это счастье, созданное нашим трудом!» и пожелать друг другу успеха в нашем нелегком деле.

Памятка для родителей о летнем отдыхе с детьми

Планируя отдых с ребенком - дошкольником, мамы и папы зачастую сталкиваются с множеством возникающих вопросов. Как организовать летнее время, чтобы оно принесло пользу и радость всем членам семьи? Многие взрослые, не имеющие возможность с наступлением летней поры оставить служебные обязанности и взять отпуск, находят замечательное решение - это бабушки и дедушки.

Старайтесь как можно чаще выезжать за город: прогулки по лесу, отдых на море способствуют расслаблению и единению с природой.

Если же вы планируете совершить дальнее путешествие к морю, отнеситесь к этому мероприятию ответственно и учтите следующие детали: при смене климатического пояса оптимальная длительность поездки – 3 недели, за это время ребенок привыкнет к новым условиям; заранее укомплектуйте аптечку: позаботьтесь о средствах против жара, пищевых отравлений, укусов кровососущих насекомых и диареи; старайтесь придерживаться привычного рациона и не давайте малышу экзотических блюд; планируйте отдых на нежаркие месяцы, к тому же, пляжи в это время не так многолюдны; не стоит отправляться в поездку сразу после перенесенной прививки, а также любых заболеваний.

В летний период в домашних условиях родителям целесообразно проводить закаливающие процедуры – босо хождение, водные и воздушные ванны.

Лето – время действий, проб, проверки сил, время освоения и осмысления окружающего мира. Летом дети активно растут физически и интеллектуально. Необходимо тренировать память ребенка. Это повторение стихов, которые мы учили в течение года, чтение сказок. На летнее время всегда возлагаются большие надежды, ведь его, без преувеличения, можно назвать особенным. Совместный отдых необходим каждой семье: это прекрасная возможность укрепить здоровье, найти общие интересы и порадоваться вместе. Не упустите ее!

Уважаемые родители, помните, что вы ближайший и самый верный друг ребенка на всю жизнь. С уважением относитесь к нему, внимательно слушайте его, не перебивайте. Не стесняйтесь выражать свою любовь, чаще улыбайтесь и хвалите ребенка - и вы увидите благотворные результаты.

7.Разное

а) Во время информировать детский сад о болезни ребёнка, о его пропуске без уважительной причины.

б) Не водить больных детей в детский сад, насморк, кашель.

в) Соблюдать режим дома. (Утром дети хотят спать)

г) Не приносить мелкие предметы в садик (бусы, браслеты)

д) Не давать детям сладости в детский сад.

е) Учить детей самих выворачивать свои вещи.

ж) После летних каникул, независимо от того посещали вы детский сад или нет с 1 августа приходим со справкой об эпидокружении.

6. Инструкция по охране труда и правилам безопасности на водоемах.

7. Консультация для родителей: «Трудовое воспитание в семье».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617647-roditelskoe-sobranie-vo-vtoroj-mladshej-grupp