Конспект проведения прогулки в средней группе детского сада «Наблюдения за сезонными изменениями в природе»

Конспект проведения прогулки в средней группе детского сада

«Наблюдения за сезонными изменениями в природе»

Цель: формирование представлений об изменениях в природе в осенний период времени.

Задачи:

Образовательная:

- Формировать умения детей наблюдать за погодой, называть сезонные изменения в природе, такие как изменение цвета листвы, опадение листьев;

- Приучать детей к посильному труду, прививать трудолюбие, желание помогать другим.

Развивающая:

- Развивать наблюдательность, умение фиксировать изменения в окружающей среде, задавать вопросы и делать выводы;

- Стимулировать любопытство через эксперименты, такие как осенние прогулки с задачами – собрать листья разных цветов, сравнить их и обсудить их особенности.

- Развивать умение работать в коллективе.

Воспитательная:

- Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

- Воспитывать умение дружно играть.

Оборудование и материалы: осенние листочки, опавшие с деревьев, ведерки, лопатки, веник, грабли, спортивный инвентарь – обручи, мячи.

Методы и приемы:

-художественное слово;

- дидактическая игра;

- беседа;

-экспериментирование;

- наблюдение;

- трудовая деятельность;

- индивидуальная работа по ФИЗО;

- игры различной подвижности.

Предварительная работа:

- загадывание загадок;

- чтение художественной литературы;

- беседы об осени;

- спортивные игры и физические упражнения.

Место проведения: территория ДОУ.

Ход прогулки.

Воспитатель: Ребята, готовы пойти на прогулку? (Да!)

Воспитатель: Очень хорошо. Давайте встанем парами и отправимся на наш участок. (фото 1).

Воспитатель: Дети, посмотрите какой сегодня чудесный денек, подойдите ко мне поближе. Я загадаю вам загадку:

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льется.

Как такое время года зовется? (осень).

Воспитатель: Давайте внимательно посмотрим все вокруг, и назовем осенние приметы.

Дидактическая игра «Кто больше назовет осенних примет».

Цель: закреплять и расширять знания детей о приметах осени. Развивать речевые навыки.

Воспитатель: Осень – это такое время года, когда вся природа меняется. Дни становятся короче, солнце греет мало, становится холоднее день ото дня, чаще идут дожди. Перелетные птицы улетают на юг, зимующие перебираются ближе к людям.

Подвижная игра «Птички в гнездах».(фото 2)

Цель: закреплять умение детей ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Воспитатель: Ребята, кто запомнил стихотворение об осени. Которое мы с вами разучили в группе? Давайте вспомним вместе.

Осень золотая ходит по дорожкам.

У нее на ножках желтые сапожки.

Утром мы во двор идем –

Листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят…

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как вокруг много осенних листочков.

Что это? (осенний ковер из опавших листьев)

Пойдемте, тихо побродим по листьям. Слышите, как они шуршат? Видите, то один лист летит к земле, то другой кружится-кружится и медленно ложиться на землю. Подул ветер, и много листьев полетело на землю. Как называется это явление? (листопад). Давайте найдем самый красивый листок (фото 3)

Воспитатель: Какой лист нашла Настя – кленовый, Настя на что похож кленовый лист? На ладошку. (фото 4)

Воспитатель: Дети, а теперь давайте мы с вами побудем осенними листочками и станцуем под веселую музыку.

Закружился надо мной

Мой листочек золотой.

До чего же он хорош!

Где такой еще найдешь –

Без конца и без начала

Танцевать под ним я стала,

Мы плясали, как друзья –

Дождь из листиков и я.

Танец с листочками «Закружился надо мной мой листочек золотой»

Цель: Закреплять умения выполнять танцевальные упражнения, слышать темп музыки.

Воспитатель: Ребята посмотрите, что ветер натворил на участке, раскидал листочки повсюду. Давайте соберем листья в кучу, так как это делал дворник – вспомните, мы недавно за ним наблюдали. Как он собирал листья? Чем? Правильно граблями. У нас тоже есть грабли, кто хочет убирать листья возьмите их. (показать, как пользоваться граблями). (фото5)

Индивидуальная работа по ФИЗО. (фото 6)

«Бросание и ловля мяча друг другу»

Цель: развивать координацию движений, ловкость, реакцию, внимание. (4 ребенка).

Воспитатель: Ребята, давайте еще раз назовем приметы осени. Я вам буду задавать вопрос, а вы мне дайте короткий ответ «Да» или «Нет».

Дидактическая игра «Да» или «Нет».

Осенью цветы цветут?

Осенью грибы растут?

Тучи солнце закрывают?

Колючий ветер прилетает?

Туманы осенью плывут?

Ну а птицы гнезда вьют?

А букашки прилетают?

Звери норки закрывают?

Урожай все собирают?

Птичьи стаи улетают?

Часто-часто льют дожди?

Достаем мы сапоги?

Солнце светит очень жарко?

Можно детям загорать?

Ну а что же надо делать?

Куртки, шапки доставать?

Воспитатель: Да, приметы осени вы знаете, вы славно потрудились, навели порядок на участке, а теперь можете поиграть.

(Самостоятельные игры и двигательная активность детей).

Давайте встанем парами и отправимся на наш участок. (1)

Подвижная игра «Птички в гнездах». (2)

Давайте найдем самый красивый листок (фото 3)

На что похож кленовый лист? На ладошку. (фото 4)

Фото5

Индивидуальная работа по ФИЗО. (фото 6)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617705-konspekt-provedenija-progulki-v-srednej-grupp