- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Нетрадиционные техники рисования в ДОУ
21
0
Статья «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ»
Нетрадиционные техники рисования — это способы создания изображений, которые отличаются от классической живописи и графики. Они позволяют детям проявить свою фантазию, творчество и индивидуальность. В дошкольных учреждениях (ДОУ) использование таких техник способствует развитию у детей художественных способностей, мелкой моторики, координации движений, а также воображения и мышления.
Преимущества нетрадиционных техник рисования:
Разнообразие материалов и инструментов. Дети могут использовать не только краски, карандаши и кисти, но и различные предметы, например, ватные палочки, губки, штампы, природные материалы (листья, шишки, камни).
Возможность экспериментировать. Дети могут смешивать разные материалы и техники, создавать уникальные эффекты и текстуры.
Развитие мелкой моторики и координации движений. Рисование нетрадиционными способами требует более точных и мелких движений рук, что способствует развитию мелкой моторики.
Стимулирование воображения и мышления. Нетрадиционные техники рисования помогают детям мыслить нестандартно, находить новые решения и подходы к созданию изображений.
Примеры нетрадиционных техник рисования:
Рисование пальчиками. Дети рисуют пальчиками, используя краску или гуашь. Это способствует развитию мелкой моторики и координации движений.
Штампики. Дети могут создавать изображения с помощью штампов, сделанных из различных материалов (например, из поролона, картона, дерева).
Монотипия. Дети создают изображение на листе бумаги, а затем переносят его на другой лист, создавая уникальные эффекты.
Рисование мыльными пузырями. Дети используют соломинку для выдувания мыльных пузырей, которые оставляют на бумаге цветные следы.
Кляксография. Дети капают краску на бумагу и наклоняют её, создавая абстрактные изображения.
Использование нетрадиционных техник рисования в ДОУ помогает сделать процесс обучения более интересным и увлекательным для детей, способствует их творческому развитию и самовыражению.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/618195-netradicionnye-tehniki-risovanija-v-dou
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Специфика классного руководства в начальной школе»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.